备课组组长工作总结4篇.docx
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1、 备课组组长工作总结4篇 为提高新教师课堂驾驭力量,反思自己的教学实践,以及在课堂上落实教学目标的探讨与克制重难点的方法,通过研讨沟通,促进新教师专业进展,推动新教师在教学实践中积极开展自我反思,以及促进老教师对新教师的帮带作用,体育教研组在20xx年4月13日上午8点30分举办了体育教研组新教师说课大赛,参赛人员为冯永强,刘昊承,丁敏,窦泽彦,李红,本次活动经过酝酿阶段,通过体育组集体备课研讨确定说课的内容:足球脚内侧踢地滚球,通过专业引领,提升理论,供应案例,撰写设计。其次阶段为预备阶段,全体体育教研组教师再次集体备课,研讨新教师说课材料的精确性,帮带教师对课堂设计提出修改意见,参赛教师对
2、说课材料进展整理定稿。最终在规划的时间准时在物理试验室进展了本次说课大赛。 从上课可以看出教师怎么在教,备课可以看出教师预备怎么教,评课是他人对这节课的评价,而说课则要求教师从自身的角度说明为什么要这样教,理论依据是什么。这就要求透彻分析教材,结合学生实际,依据不同的教学内容,从理论和实际的结合上阐述教学方案,展现处理和解决问题的方法。过去我们组织教研活动,主要形式是公开课,讨论课,观摩课以及评课,这些课的积极作用是毋庸置疑的,但是这些形式的讨论还有待于进一步深化和进展,上公开课的教师被动地等待别人给出说法,上观摩课的教师缺乏一个更明确,透彻展现自己的匠心的时机,讨论课中的执教者毕竟是为讨论者
3、供应案例,还是主动参加讨论,有的青年教师也不肯定完全明确,现在有了说课这一形式就较好的解决了上述问题。在说课讨论中,执教者本身说课,大家也站在执教者的角度说课,同一备课组大家说同一课题,仁者见仁,智者见智,集思广益,博采众长,必将活泼教学讨论的气氛,促进教研活动的蓬勃开展,随着教研活动的深入,教师素养的提高,教学质量必将提高到达一个新的水平。 教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式,没有教研则没有好的教学方法,说课有利于提高教研活动的实效,有利于提高教师备课的质量,有利于提高课堂教学效率,体育教研组将以本次教研活动为契机,深化课堂教学改革,坚持分组教学这种授课形式,上好每一节课,
4、真正让学生把握一到两项运动技能,培育学生终身体育熬炼的意识,为抚松一中体育事业的进展尽最大的努力。 本次活动我们进展了细心的预备,从一开头的选材,到后来的组内试讲,从仔细的布置说课场地,到说课最终在提醒板上的展现,都进展了细心的预备,我们请到了宋贵军校长,于晓明主席和张善梅主任,他们的到来提升了我们说课竞赛的整体水平,并赐予了积极的评价和建议,特殊的感谢,在这里还要感谢现代教育技术中心的大力帮助,感谢政教处杜祥军教师,感谢美术教师赵新艳,各部门通力合作为这次活动的顺当进行供应了良好的保障。感谢学校举办此次教研活动,真正让我们全部的体育教师都在仔细的学习和提高自己的教学水平,盼望以后学校多搞此类
5、的教研活动,我们体育教研组定会积极的参加,仔细的预备,做抚松一中最团结,最有活力,最上进的教研组。 九年级语文备课组的工作总结 篇二 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求,家长的盼望和学校教师的立足之本。因此,本学期我们初二语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针,以培育高素养人才为目标,以提高教育质量为根本,以培育学生自主创新力量为主导,狠抓常规治理,全面贯彻教育方针,实施素养教育,积极推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在期未质量验收中再创佳绩。 一、主要工作如下。 本学期我们初二语文备课
6、组全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容,主要以课程教材教法一书为主,组织切实有效的学习争论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主,注意敬重学生的需要,培育学生的自学力量。特殊是教师们结合各自讨论的课题,进展相关的理论学习和讨论,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量,坚固地树立评价要以学生进展为宗旨。教师们以新理念指导自己的教学工作,以公平、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习,如期完
7、成教学目标。 本学期我们组的教研活动积极有序,互助合作探究的教研气氛深厚。我们统一进度,统一测试,统一练习,从资料的查找到课件的制作,组内教师有分工有合作,资源共享,团体作战,效果很好。集体备课已经制度化。备课组教师能贯彻现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。每篇课文我们都细心制作课件,以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学,激活课堂,激发兴趣,较大地提高了课堂效率。在迎接省评估中充分发挥备课组集体的才智,共同切磋,相互说课评课,每位教师的课都作了细心预备。全组教师积极参加教研组组织的外出听课,擅长学习,承受先进教学方法,与时俱进。 重视阅读和作文两个环节,每周做三到
8、五篇课外阅读,每一至两周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指导,通过系统训练提高学生的语文力量。 准时复习稳固,温故知新。前后组织了四次考试:十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求表达新中考的精神,并经过全组教师的集体探讨,使考试对后一段的学习具有指导意义,有导向作用。考试之后准时总结,分析得失,调整教学思路,制定下阶段措施。 后半学期选择一批2023各地中考卷给学生训练,让学生见识各种题型,具有中考意识和应考力量。为下学期的总复习打好根底。 积极参加校园文化建立,所出学校黑板报内容丰富,美观大方。全年级进展一次普 通话测试,为校园推普工作出了力。 二、评说组内各位教师。 杨
9、华教师:课前预备充分,按时完成备课组布置的各项工作,积极讨论教法,常常与同行切磋研讨。上课条理清楚,目标明确,重点突出,注意学生力量的培育,适时调动学生学习的积极性,敬重学生的共性,提高学生的语文力量。 张小娴教师:对教改布满热忱,语文教学理念新。能依照新课标的要求授课,充分发挥学生主体性,敬重学生共性。注意学生语文素养的提高,提倡广泛阅读,拓展学问面,使学生语文力量有所提高。能仔细备课,准时完成备课组布置的任务,与同行仔细探讨教学方法,积极参加听课活动,不断取长补短。 陈咏梅教师:教学目标明确,课前预备充分,上课条理清晰,表达精确,注意发挥学生的主体作用,课堂调控敏捷,应变力量强,作文辅导和
10、批改都能落到实处。每周一篇大作文,批改准时。有较强的责任心和良好的合作精神。 邢丹丹教师:工作态度仔细,责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做,凡事落到实处,力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学,擅长思索,擅长学习,注意学生语文素养的综合提高。 江传国教师:文学功底深厚,科研力量强,是福田区学科带头人。有先进的教学理念,丰富的课堂教学阅历,乐于奉献的精神。能在教学中思索,在思索中教学。他的勤奋钻研值得我们学习。 三、存在的缺乏。 本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期,由于课时增加,很难找到共同的空余时间。同办公室教师还能随时沟通讨论,全组的活动不够制度化。 四、成绩回忆。 备课组集
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