在法院的实习报告(3篇).docx
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1、 在法院的实习报告(通用3篇)在法院的实习报告 篇一 在道里区人民法院6周的实习匆忙完毕了,真盼望能再多些日子。实习的体验让我深刻感受到在生活过得充实、有意义的状态下,时间消逝特殊快。 我实习的部门是政治处,政治处是一个综合性的部门,日常事务非常庞杂。我了解到的政治处主要负责的工作是:负责本院干警队伍的思想教育、表彰嘉奖、宣传教育培训工作和精神文明建立;帮助主管部门治理人民法院机构设置和人员编制工作;办理法官法规定的有关工作;负责法警警衔晋升的审查监视工作;负责本院退休干警的治理效劳工作;负责组织人事、劳开工资工作;负责党组会务工作和党务群团、统战等工作。由于我是实习生,处里开头只交给我一些简
2、洁的工作。我的第一份工作就是整理全院干警的公务员登记表,主要目的是按部门分类,以肯定挨次装订成册。外表上工作很简洁,真正做起来才感到难度不小,全院几百份公务员登记表,要找到指定的一份需要花一番功夫,让我深感到“事倍功半”的重要性,即使看起来简洁的工作也要制造性的做,才会提高效率,节省人力,于是我先按部门整理,然后再排序,工作速度就快多了,最终我用了很少的时间顺当完成了工作。随着我和处里教师相互熟悉加深,我们的工作安排多了起来,内容各种各样:统计工资表、分发文件、收发传真、打针文件等,实习变得紧急而劳碌,对工作的态度由开头的新奇亢奋转入倦怠和懒散,每天都是简洁重复的工作,渐渐产生了审美疲惫。但我
3、告诫自己在我们的生活中,有许多事情和工作都是简洁而重复的,我们对此会变得熟视无睹,甚至于变得麻木起来,从而失去了对工作的热忱和仔细的态度,于是问题开头消失。还记得一个好玩的问题,把一页16开的纸对折50次的厚度是多少?有一些人对此不以为意,答日:“不过几米而已。”可是正确的答案却是:可以到达地球到太阳距离那么厚。是啊,我们不应当轻视细节,埋怨生活总在重复,要信任,只要坚持目标,认仔细真的做事,终有一天会到达抱负的此岸。固然,更重要的,司法实践熟悉实习使用我对法院系统有了深入的熟悉。我在做完政治处的工作后常常到各个庭室去走动,与在其他部门的实习同学相互沟通、沟通,了解他们的工作状况,比方:法官的
4、日常工作是哪些,他们之间是如何分工,书记员又是如何开展工作的,他们需要具备哪些素养,等等。假如有开庭审理的案件,我也总是怀着奇怪心参加进去,观看整个庭审的过程,看法官如何断案,观赏律师的唇枪舌战、纵横捭阖。前后共旁听了四次庭审,三件民事案件,一件行政案件。每次都有不同的收获,不同的感受,真正到达了实习的目的。 下面是我重点谈谈这次实习的熟悉: 一、初步了解了法官这个职业和法官审理案件的根本方法。 法官也属于公务员,特别之处在于他要具备深厚的法学功底,比拟丰富的人生阅历,一颗公正正义的良心。据我所知现在要想参加法官队伍,根本条件是硕士学位,通过国家统一的司法考试,年龄在23岁以上。可以说条件是特
5、别苛刻的,一些中级法院公开招录法官,却难觅良才。许多人以为,法官的形象应当是手持法律之剑,惩恶扬善,定分止争,冷漠无情的。面对纷繁简单的外部世界,法官应当有抵挡各类纷扰的力量,不受利诱。我所见到的法官在法庭上同样是表情严厉,不怒自威。但在庭下或业余,他们和一般人一样。法官要为人父母,为人子女,他们的内心世界非常丰富。在办案中,他们既是有情的。又是无情的,他在无情中伸张正义,在有情中彰显人文关心。那么法官是如何断案的呢?法官审判案件要关注两个方面:一是案件事实,二是法律适用。法官拿到案件就好比拿到一道证明题,首先要弄清晰其中的已知条件,即案件事实。但案件事实要比证明题的已知条件简单得多,由于案件
6、事实是不充分的,不明确的,不像证明题的已知条件那么一目了然。案件双方当事人利益是对立的,供述的事实和供应的证据都是有利于自己一方的,谁真谁假在时难以推断。这时法官就要动用才智和司法技巧,进展甄别、认定。将这些案件事实与从生活阅历中积存的自然法则结合起来推断真伪,然后把虚假的事实剔除。另一方面,要细心观看,从当事人言谈举指中获得证据,同时要大胆设计,铺垫审讯条件,抽丝剥茧,让证据从事实中暴露出来。当案件事实确定后,就要找到法律案件的法律依据。这就需要法官运用法律方法,进展推理,从而得出正确的结论。 二、对基层法院的部门和职能有了深入的熟悉。基层法院的主要职能部门有政治处、办公室、监察室、信访办公
7、室、立案庭、刑庭、民庭、行政庭、审判监视庭,还有执行局、法警总队以及其他后勤保障部门。 基层人民法院受理案件范围: 1、争议标的金额为人民币20XX万元以下的国内民事、经济纠纷案件; 2、涉外的劳动争议案件、损害赔偿案件; 3、本县公诉机关移送起诉的刑事案件; 4、刑事自诉案件; 5、行政纠纷案件; 6、催促程序案件; 7、公示催告案件; 8、特殊程序案件(选民资格案件、宣告死亡、宣告失踪案件、认定公民无民事行为力量或者限制民事行为力量案件和认定财产无主案件); 9、申请破产案件; 10、受理本院审结已发生法律效力民事判决、裁定、以及刑事判决、裁定中的财产局部案件的执行;法律规定同人民法院执行
8、的其他法律文书; 11、依法应当由本院管辖的其他案件。当事人提起民事诉讼、行政诉讼的,应在收到起诉状之日起7日内打算是否立案。符合起诉条件的,应予受理;不符合起诉条件的,说服当事人息诉,坚持起诉的,裁定不予受理。 虽然政治处没有实际的案例,没有卷宗可以让我直接接触到,但是这种综合性的部门可以提高我们步入社会前的各方面的力量,我想我抓住了这次时机,提升了综合素养。由于还是不大适应与学校中所接触的完全不同的工作,有些业务性的工作我还是完成不了的,这也让我熟悉到了自己存在的缺乏。通过这短短六周的实习,我学会了一些步入社会之前所应当具备的根本技能,盼望在参与工作后能提高自身的相关业务水平。 在法院的实
9、习报告 篇二 一、实习时间 20xx年x月至20xx年x月 二、实习单位 xxxxxx 三、实习目的 任何理论学问,终究都要通过实践的检验。从考研起算,系统学习法律学问已有近三年的时间,在这期间法律根底学问进一步扎实、理论水平也有明显提高,但是对于实务接触甚少,所学理论学问无法在实践中得到验证,也就不能发觉缺乏,反过来影响了理论水平的进一步提高。通过参与实习开阔眼界,处理好学校教育与社会实践的关系,以理论为根底,通过实践加深对法学理论的理解。力求实践内容与理论学问相结合,以期到达提高法律素养和实务水平的目的。 四、实习内容 我的专业方向是刑法学,本次实习,我被安排在xx省xx刑事审判庭,主要的
10、实习科目是刑法和刑事诉讼法。实习期间,我实际了解了大量案件从立案到结案的全过程,对法律的实际运作有了更深的理解。在实习中我的主要岗位是书记员和法官助理。详细工作内容是:办公室日常事务处理、参与案件合议、整理装订案卷、参与二审开庭、书写法律文书等。这一系列的工作让我感受颇深,开阔了眼界,收获了很多课本上没有的学问。 首先,翻阅和整理案卷。案卷整理工作具有重要意义,每个审结的案件都要准时订卷归档,以备日后查阅。刚开头整理的时候比拟生疏,时有过失,后来通过向书记员请教,我很好地把握了整个卷宗整理和装订过程,能够完成案卷装订工作。 整理案卷也为我供应了接触各类案件的时机,当我仔细查阅和整理浓缩了多方工
11、作流程的卷宗之后,我逐步了解到一个案件从公安机关立案侦查到检察院审查起诉再到一审审理判决的详细工作程序,并从中体会到案件审理的根本思路。每个案件审理终结后的退卷工作和向最高寄送关于死刑复核的案件材料,又让我对二审案件的整个审理过程有了清晰的认知。 其次,参与案件旁听。在实习期间,每次开庭我都会坐在旁听席,仔细旁听、记录。在旁听过程中,我感受到了审判人员公正、中立的审案态度,以及公诉人和辩护人剧烈的辩论。庄重的法庭、严格的程序,无不折射出法律的严厉和公正。 从审判人员对被告的发问中,能体会到审判人员对于整个案件审理思路的把握,更好地了解案件事实。而在公诉人和辩护人的争辩中,我又能了解到案件争议的
12、焦点。观摩法庭庭审还让我对刑事案件庭审的整个过程有了更加直观生动的了解,比起书本上枯燥的文字表述,庭审让诉讼程序更形象详细,记忆深刻。 最终,书写法律文书。其中以记录合议庭笔录为主。做笔录要求具有很快的打字速度,还要求具备相当好的归纳和推断力量,要抓住合议的重点,精确地运用法律专业术语,从某种意义上讲也是对自己理论学问的检验。通过记录合议庭笔录,我了解到主审法官对于案件的处理意见,以及相关审判人员的建议,有些重要的案件还会让庭长参与合议,这些都是做出最终公正、合法的判决所必不行少的前提条件。 法律文书不仅格式要标准,内容更要合法、合理、合情。书写判决书的过程中要查阅一审供应的卷宗、二审的庭审笔
13、录、合议庭笔录、公诉人意见书、辩护人辩护词等材料,在整体上把握案件的事实和案情关键,针对被告和辩护人的上诉理由进展充分合理的驳回或者对于那些事实不清,证据缺乏的案件说明理由发回一审重审。 虽然在校期间已经学习了法律文书的写作,对法律文书也有了肯定的了解,但是在写判决书的过程中,我深切地感受到法律要想运用的好、有说服力,光靠书本上的学问是不够的,肯定要多进展实务熬炼。 五、实习之我见 (一)对工作有了更加直观深入的了解。 实习之前,对及法官的熟悉仅限于书本学问和一些影视作品中的形象,印象比拟模糊而且带有明显的模式性。真正接触之后才发觉实际的工作跟想象的相差巨大。 1、工作的重要性。工作直接关系社
14、会公正正义的实现。在刑庭实习,接触到的都是一些恶性刑事案件,每一个案件的处理都关系到诸多人的切身利益,所以每个案件都需要以公正客观的心态对待,确保受害人利益得到切实保障,被告人得到应有惩处,正义得到伸张。 2、工作的简单性和严谨性。在实习过程中,接触到的案件跟书本上学的案例相差悬殊。教材中的案例都是经过反复推敲筛选、确定没有争议之后才被选入的。但是实践中的案例很少具有这样的典型性,案件事实具有诸多模糊之处,而且还有很多其他的因素需要考虑,每个案件都需要法官消耗大量的心血反复推敲、斟酌,有的甚至通过数次合议仍不能达成统一意见。在这种状况下,并不是简洁的以少数听从多数,而是允许保存少数人意见,并随
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