大学心理教育活动方案（13篇）.docx

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1、 大学心理教育活动方案（13篇） 为贯彻落实国家22部委关于加强心理安康效劳的指导意见精神，充分发挥心理安康教育活动在提升学生心理安康水平方面的作用，以“2”大学生心理安康日为契机，打算开展龙岩学院第xx届“2”大学生心理安康教育活动月系列活动。详细活动安排如下： 一、活动时间 xx月2日xx月1日 二、活动目的 通过丰富多彩的心理安康宣传教育活动，营造我校良好的心理安康教育气氛，引导学生进一步了解心理安康学问，增加心理素养，提高心理安康水平。 三、活动主题 畅想五月绽放青春 四、组织单位 主办：学生工作处 承办：学生心理安康教育与询问中心、各二级学院 五、活动对象 龙岩学院全体学生 六、活动

2、安排 （一）校园气氛营造 1校园播送、橱窗、LED显示屏宣传； 2小联、易班等新媒体平台宣传。 （二）开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”DI风筝活动 时间：x月9日 地点：东区田径场 承办：学生心理安康教育与询问中心、学与传媒学院 （三）现场心理询问 时间：x月11日 地点：图书馆负一楼 承办：学生心理安康教育与询问中心、教育科学学院、生命科学学院 （四）“阳光五月，心随我动”心理趣味运动会 时间：x月1日 地点：东区田径场 承办：体育学院 （五）心理阅览 时间：x月1日 地点：图书馆负一楼 承办：大学生心理安康协会 （六）“境由心造，相由心生”心灵面具DI活动 时间：x月18日 地点：一、

3、二组食堂中间空地 承办：资工程学院 （七）“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动 时间：x月21日 地点：图书馆负一楼 承办：机电工程学院 （八）“心灵洒满阳光，安康点亮生活”能量书签活动 时间：x月2日 地点：虎楼20120 承办：化学与材料学院、信息工程学院 （九）“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动 时间：x月24日 地点：图书馆负一楼 承办：生命科学学院 （十）“心情向阳，静候花开”心情宣泄体验活动 时间：x月2日 地点：同心广场 承办：奇迈学院 （十一）“写给未的自己”心灵慢递活动 时间：x月2日 地点：同心楼喷泉处 承办：艺术与设计学院 （十二）“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动 时间

4、：x月2日 地点：图书馆负一楼 承办：外国语学院、大学生心理安康协会 （十三）校园心理情景剧展演（另行发通知） 时间：x月2日 地点：学术报告厅 承办：教育科学学院 （十四）“播种盼望，携手成长”绿植领养活动 时间：x月27日 地点：图书馆负一楼 承办：经济与治理学院 （十五）心理影苑 时间：每周六19：00 地点：教211 承办：大学生心理安康协会 七、活动要求 （一）各二级学院要高度重视，细心组织。依据活动要求及各二级学院实际状况合理安排、统筹规划。 （二）加强宣传，广泛发动。充分利用各种宣传媒体广泛宣传本次活动的目的、意义、主题、内容和形式；充分发挥班级心理保健员、信息员的作用，调动广阔

5、学生参加心理安康教育活动的积极性、主动性、制造性。 （三）仔细总结，加强沟通。各二级学院在活动完毕后准时做好总结工作，并将总结材料以电子版的形式于6月1日前报送学生心理安康教育与询问中心（邮箱：xx）。 大学心理教育活动方案 篇二 关爱大学生心理安康，营造阳光和谐校园，从爱自己开头行动。依据黑龙江省教育厅及我校心理安康教育工作开展的实际状况，将3月25日4月25日定为我校“325”大学生心理安康教育月，通过形式新奇、内容丰富的心理安康教育活动，在校内广泛普及心理安康学问，激发大学生关爱自我身心安康、阳光和谐成长。活动筹划详细安排如下： 一、活动主题 悦纳自我，乐享生活 二、活动对象 全校师生

6、三、活动时间 3月25日4月25日 四、组织机构 主 办：校党委学生工作部（处） 承 办：校大学生心理安康教育中心 协 办：校大学生心理朋辈指导中心 各学院大学生心理朋辈指导中心 五、详细活动安排 （一）首届心理嘉年华“心体验”活动 承 办：校大学生心理朋辈指导中心 目 的：通过嘉年华嬉戏过程体验，在广阔学生中营造一种关注心理安康，重视心理安康的气氛，通过组织、设计一系列内容丰富、参加性强的活动，宣传大学生心理安康学问，促进建立和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起熬炼心理素养，提高心理承受力量的平台，全方位的加强心理安康教育。 时 间：3月25日3月27日 地 点：大学生活动中心

7、参加人员：全校本科生、讨论生、教师 （二）东林心生活改版微信公众平台和原创朋辈辅导员之歌-“拥抱天空”正式公布 承 办：校大学生心理朋辈指导中心 目 的：通过新媒体普及心理安康学问，宣传学校心理安康教育工作风采。 时 间：3月25日 地 点：新老食堂门前广场 形 式：公众平台微信扫二维码活动，“拥抱天空” MV演员选拔 （三）“朋辈心理辅导工作感悟”主题征文竞赛 承 办：校大学生心理朋辈指导中心 目 的：通过征文，促进朋辈心理辅导员对朋辈团队、工作的思索和感悟，为更好的指导和提升朋辈心理辅导员的帮扶水平和技巧供应参考。 时 间：4月2日4月15日 参加人员：全校朋辈心理辅导员（各学院心理朋辈指

8、导中心学生干部、班级心理朋辈辅导员），自愿参加。 形 式： 征文，评比出一、二、三等奖。全部获奖征文分批次在东北林业大学学工网站和大学生心理安康教育微信平台公布。 （四）教师、学生个人成长培训 承 办：大学生心理安康教育中心 目 的：通过询问技能、朋辈辅导技能等主题的工作坊、将理论与现场模拟、实践体验相结合，进一步提升专兼职询问师、心理专干、朋辈辅导员的专业技能，有效促进工作团队的个人成长。 时 间：3月28日4月25日，每周1次，每次2小时。 地 点：大学生活动中心 参加人员：各学院业务教师、专兼职心理询问师、各学院心理专干、心理朋辈辅导员、讨论生 形 式：理论讲授、现场模拟、团体辅导相结合

9、 （五）“爱自己，从表白开头”宣传活动 承 办：校大学生心理朋辈指导中心 目 的：激发大学生用文字、心声、照片和实际行动表达对自我的珍惜，对生命的敬畏，对人生的喜爱。 时 间：4月8日 地 点：新老食堂门前广场 参加人员：全校学生 形 式： 1、“私信I LOVE ME”活动（现场活动） 2、“爱自己，爱睡眠”活动（现场活动） （1）“我要早睡”早睡宣言留影活动 （2）“寄给夜猫子”明信片投递活动 （六）“你最宝贵电话传情“活动 承 办：校大学生心理朋辈指导中心 目 的：鼓舞同学们说出自己的爱意与歉意，使同学们的人际关系更和谐，自身更加乐观开朗，帮忙同学传达爱意、解快乐结。 时 间：4月16日

10、 地 点：新老食堂门前广场 参加人员：全校学生 形 式：参加活动的同学在背景墙上选取照片，在照片反面写上自己想对同学说的话，落款标明自己的姓名及对方的电话号码，完成后将照片交还工作人员，写完话语的同学要到另外一位工作人员所在的背景墙上选取一张已写话语的照片，拨通照片反面的电话转达上面写的话。 （七）心理危机工作研讨会 承 办：大学生心理安康教育中心 目 的：围绕当前心理安康教育工作中遇到的常见问题，以案例争论的形式，积极探求危机个案发生时的有效解决方法与处理措施，进一步提高大学生心理安康教育工作队伍的专业化水平。 时 间：4月25日 地 点：行政楼党委学工部219室 参加人员：全体专兼职辅导员

11、，各学院心理专干 注：活动地点和时间如有变更，会提前在校园网通知，请大家准时关注校园网。 大学心理教育活动方案 篇三 为进一步加强我院大学生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，增加大学生的心理保健意识，形成正确的心理安康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学生健全的心理素养，进一步推动我院师生的心理安康水平，创立和谐安康的校园环境，特此开展“5.25”大学生心理安康教育效劳月活动。活动方案如下： 一、活动主题： 心灵抚触 欢乐成长 二、活动时间： 20xx年5月2日5月31日 三、组织机构 主办单位：学工处心理安康教育中心 承办单位：教育学院 四、活动内容： 本次活动内容主要有：心

12、理安康主题班会大赛、心理安康学问宣传活动、趣味心理嬉戏大赛、心理素养拓展活动、书签制作大赛、快乐笑脸展活动、校园心理情景剧大赛、“5.25”大型心理广场活动等。 五、宣传形式： 宣传栏、宣传板、横幅、海报、院播送站、学院网页、微信、微博等。 六、活动安排： （一）心理安康主题班会大赛 1.时间：20xx年5月12日-5月20日 2.参与人员：辅导员、全院各班学生、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员 3.地点：各班自行拟定 4.班会主题：“心灵抚触 欢乐成长” 5.详细活动安排见第一届心理安康主题班会大赛通知。 （二）心理安康学问宣传活动 1活动时间：20xx年5月18日-5月29日 2主办单位

13、：学工处 心理安康教育中心 3活动主题“心灵抚触 欢乐成长” 4活动形式：宣传展览 5活动地点：教学楼大厅内、超市前宣传栏 （三）趣味心理嬉戏大赛 1.时间：20xx年5月15日16日 2.地点：操场 3.活动工程：心理学问接力赛 4.参与方式：以专业为单位报名参与，以院系为单位汇总之后于5月10日前提交至明德楼601。 5详细活动规章见附件2心理学问接力活动规章 （四）心理素养拓展活动 1.活动时间： 20xx年5月18日-5月22日 2.活动地点：我校操场 3.活动工程：可依据目的选择相应的活动 4活动流程：各班的朋辈辅导员或心理委员带着班级同学依据实际状况选择时间、地点来开展。 （五）书

14、签制作大赛 1.活动目的：通过书签设计大赛传播心理安康理念，为学生供应发觉、思索、创新的思维方式，进一步激发同学们对生活兴趣的体验，关注自我心灵的安康。 2.活动主题：书签要以“心灵抚触 欢乐成长”为主题，有剧烈的视觉冲击力和感染力，内容积极向上。 3.作品规格：长130mm宽40mm，正反两面，并加上“心理安康教育中心”，请将参赛者的院系、班级、名等信息标注在参赛作品正面右下脚。 4.作品以院系为单位于5月18日前交于心理安康教育中心（明德楼601），获奖作品将集中展出，并评比出一、二、三等奖，优秀奖若干。 （六）快乐笑脸展活动 1.活动目的：使大学生们更加的关爱自己，用愉悦的心情和快乐的笑

15、脸迎接挑战，保持绿色心情。 2.活动方式：面对全校学生征集那些呈现个人绚烂笑容的照片（电子版），由各班心理委员收集之后，于5月16日前发送到新联心语邮箱。 3.活动主题：“心灵抚触 欢乐成长” 4.活动时间：5月初开头征集照片，5月25日将集中展出。 （七）校园心理情景剧大赛 1.活动目的： 本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮忙同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理安康，不断提高自身的心理安康水平，传递在校大学生正能量。 2.活动时间：5月10日-6月6日 3.活动地点：学术报告厅 4.活动主题：观心理情景剧 悟人生大道理 5.详细活动事宜见第一

16、届校园心理情景剧大赛活动通知 （八）“5.25”大型心理广场活动 1.活动时间：20xx年5月25日 2.活动地点：餐厅前面 3.活动主题：“心灵抚触 欢乐成长” 4.活动内容： （1）现场心理询问预约：由心理询问师在活动现场对来访同学进展答疑解惑和询问预约 （2）扫二维码送礼品活动：活动现场扫二维码关注我校心理安康教育中心微信的同学，可获得举办方供应的精致礼品一份。 （3）心理图片展活动 （4）快乐笑脸展 （5）“许愿墙”活动：参加者将自己想要实现的愿望、心愿写下，来传达对自己、家人、将来的一种良好祝福。 学生心理教育活动方案 篇四 校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景

17、，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进展加工，演绎出仆人公的恐惊、焦虑、自卑、虚荣、苦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。为了进一步加强我校学生心理安康教育的推广与普及工作，营造和谐安康的校园心理文化气氛，引领学生关注自我成长，促进全面进展，在我校第十六届“5、25”心理安康教育系列活动中，心理安康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，喜爱生活，安康成长。 一、参赛选手 以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。 二、大赛时间 决赛时间

18、：20xx年5月21日晚20：00 三、大赛地点 二教演讲厅 四、竞赛流程 本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进展，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评比，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参与决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进展。 五、大赛要求 1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11、25”心理剧剧本征集活动中评比出的9个获奖作品为主，各系可依据舞台表演的需要进展二度创作。 2、心理剧作品要求安康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注意心理冲突冲突的呈现与协调。 3、心理剧以大事的处理

19、过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进展表现。 4、每个参赛作品表演时间应掌握在10分钟以内。 5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行预备。 6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。 六、奖项设置 本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评比出优秀指导教师2名，最正确表演奖男女各1名，最正确导演奖2名。 心理安康教育中心 20xx年xx月xx日 大学心理教育活动方案 篇五 一、活动主题 绘人生蓝图 圆青春幻想 二、活动时间 20xx年x月x日 三、活动地点 j-3411 四、参于人员 20xx级1

20、153班全体同学，班主任，欧阳教师 五、前期筹划预备 1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的”怀疑，通过查资料、询问有关教师找到解决方法； 2、召开班委会议制定具体规划，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。 六、活动流程： 1、前期预备 设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。 2、班会序幕 做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的奇怪心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺当进展。 3、班会开头 讲解此次班会的意义，并对整个安康月的活

21、动做一个总结，把此次班会的安排流程告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理预备。 4、视频欣赏 播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理安康视频。 5、怀疑解答 争论学习生活中的怀疑，在沟通中查找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮忙做好人生规划。 6、嬉戏阶段 （1）心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及缺乏之处。进一步了解自己，探究自己。 （2）文字接龙。以宿舍为单位分组，进展语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。熟悉到将来的社会仍需要合作。 （3）户外

22、活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，熟悉到身体是将来竞争的资本。 7、班会总结 与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出适宜的建议。 8、班会完毕 班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。争论此次活动存在的问题，查找更加适宜的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。 七、后期工作 心里委员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划。 大学心理教育活动方案 篇六

23、 为进一步加强我校大学生心理安康教育工作，营造良好的心理安康教育气氛，提倡学生珍爱生命、安康生活，形成积极的思维方式和乐观的生活态度，提升学生的幸福感与责任感，促进大学生安康成长和全面进展，学校打算举办第九届大学生心理安康教育活动，现将详细事项安排如下： 一、活动主题： 善待自己，关爱他人，珍爱生命，安康成长。 二、活动时间： 20xx年4月1日月1日 三、活动内容及安排： 1、心理安康学问宣传普及 通过宣传展板、横幅、海报、校园播送、心理安康宣传手册、报纸、微博、微信等多种形式，在大学生中宣传普及心理安康学问，传播心理调适方法，帮忙我校大学生树立科学的心理安康意识，推动我校心理安康教育工作顺

24、当开展，营造和谐安康的校园气氛。 在大学生中广泛开展心理题材影片赏析及心理学经典阅读活动，引导大学生积极树立心理安康保健意识，主动学习心理安康学问，使学生身心安康、心灵和谐。 2、心理安康专题培训会 辅导员专题培训。 辅导员心理询问辅导技能培训。为进一步提升辅导员队伍心理安康教育工作的标准性与实效性，促进我校心理安康教育工作水平的进一步提升，心理询问中心将邀请心理安康教育专家为辅导员进展“如何开展谈心谈话”的心理安康专题培训，提升辅导员心理安康教育工作的专业技能。 辅导员心情治理与压力应对团体心理训练。辅导员及学工系统工作人员日常的学生教育治理工作具有高强度、繁琐性及紧迫性，由此产生的高压力状

25、态普遍存在。为避开或抵挡因工作倦怠而产生的工作效率下降、职业认同下降等不良状况，开展辅导员“心情治理与压力应对”团体心理训练，提升辅导员的抗压力量及心情治理力量，传授调控心情及行为的方式方法，到达促进辅导员高效工作、欢乐工作的目标。 （2）心理委员、宿舍舍长专题培训。心理询问中心及各院系应积极开展心理委员、学生干部以及宿舍舍长心理安康专题培训，讲解心理安康的评价指标、心理问题的分类与甄别，心理委员的工作职责及工作流程等，加强心理安康工作队伍建立，帮忙心理委员、学生干部以及宿舍舍长树立科学的心理安康观念，传授有效的朋辈心理辅导技术，进一步提升我校大学生心理安康工作的实效性。 “与性别对话”男生、

26、女生成长训练营。为促进大学生的性别角色认同、自我同一性进展、共性优化以及优秀品质塑造，举办“与性别对话”男生、女生成长训练营，包括：男生成长训练营及男性生理安康学问讲座；女生成长训练营及女性生理安康学问讲座。通过活动的开展，促进大学生自尊、自信、乐观、独立等优秀品质的养成，为进一步优化学生的共性品质、激发学生的内在潜力起到积极作用。详细安排见附1。、“新蜕变心成长”其次届心理情景剧大赛。 心理情景剧是一种新奇的心理安康教育形式，参加者通过一个人或多人合作进展表演，在支持性气氛中体验和表达内心的真实情感，通过叙述或表演展现心理冲突和冲突问题、化解心理压力和困惑以及如何进展心理及行为的提升，最终到

27、达个人心理成长的目标，具有很好的教育引领作用。详细要求见附2。 4、“影悦人生”其次届观影写影评大赛 为了丰富校园化生活，拓展心理安康教育新途径，营造安康和谐的心理安康教育气氛，提升学生的人素养和艺术鉴赏力，使学生在重温经典心理影视作品、领会电影魅力的同时，感受积极向上的精神品质，举办其次届“影悦人生”观影写影评大赛。详细要求见附、“挑战协作成长探秘”第三届校园寻宝大赛 “校园寻宝大赛是一项以定向越野为载体，以心理安康学问问答、团体心理训练及互动性竞技竞赛的方式，集教育性、趣味性、益智性为一体的综合性心理主题活动。竞赛中，团队成员要依次完成一系列富有挑战性的团队任务和个人任务，竞赛中需全情投入

28、，发挥智能，统筹安排，协调统一，才能在竞赛中获得较好的成绩。通过活动的开展，可以增加团队的分散力和制造力，激发参赛成员的内在潜能，强化个人的心理素养和应变力量，不断地熟悉自己、超越自己，最终到达自我成长的目标。详细安排见附4。 6、各院系自主开展心理安康教育特色工作 各院系应结合本院系学生的特点，积极开展心理安康学问的宣传普及活动，自主开展符合学生身心特点的特色活动。可通过开展心理安康主题班会、团训心理训练、素养拓展、心理委员专题培训、心理安康专题讲座、辩论会、座谈会等多种形式制造性地开展工作，提升心理安康教育工作的针对性和实效性。 四、工作要求 1、高度重视，周密安排。各院系党总支要高度重视

29、，统筹安排，充分利专心理安康宣传活动的契机，在积极参加学校组织的各项活动的根底上，结合本单位实际，开展各具特色的心理安康教育活动，切实加强我校大学生心理安康教育工作，增加心理安康教育工作的针对性和实效性。 2、广泛宣传，营造气氛。各院系党总支和相关部门要充分利用宣传标语、展板、橱窗、播送、报纸、网络等多种媒介广泛开展心理安康学问宣传普及，使学生对心理安康相关学问有科学合理的认知，积极引导大学生关注心理安康问题，培育积极安康的生活方式，为我校大学生心理安康教育工作营造良好气氛。 3、准时总结，不断提高。各院系党总支要对本院系心理安康宣传月活动的各项工作准时总结，对好的阅历和做法要准时进展宣传报道

30、，不断提高我校大学生心理安康教育工作的水平。各院系党总支于6月6日之前将活动开展状况书面总结、各院系活动开展一览表（见附）以及活动照片（每个活动12张清楚数码照，仅需电子版）统一上报至大学生心理安康教育与询问中心，电子档发送至。 学生心理教育活动方案 篇七 为进一步提高我院心理安康教育工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素养，依据中共xx省委高校工委关于举办xx高校20xx年大学生心理安康节的通知（文号）文件要求，经学院讨论，打算举办第x届学生心理安康教育月活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 悦人、悦己、悦成长 二、活动组织 1、主办单位：学生工作处 2、承办单位：电气

31、工程系、电子信息工程系、化学工程系、根底部、机械与数控系、车辆与交通系、经济治理系、特别教育系、风气摄影班 三、活动时间 20xx年5月17日6月16日 四、活动内容 1、建立学生德育教育工作室及四级预警系统 活动时间：5月17日5月30日 活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育阅历的辅导员、班主任为核心成员，每系抽调12位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。 2、开展优秀心理辅导电影赏析活动 活动时间：5月17日5月27日 活动要求：各系部以班级为单位组织学生观看心理电影或宣传片，并要求学生写出观后感。 3、学生心理安康调查 活动时间：5月17日5月3

32、1日 活动地点：微机房 活动要求：根据各系人数，分批分次到学院电脑机房进展心理安康量表测试，依据普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理安康教育工作联络员及辅导员、班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作，建立学生心理安康档案。见xx技术学院学生心理测评方法 4、组织开展心理安康教育主题班会 活动时间：5月23日6月8日 活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理安康主题班会，引发学生思索如何将调适心理，树立远大的抱负，帮忙学生正确适应学校生活，适应环境。各系、各班级可以依据本学院的实际状况，创新活动内容和形式，并不断总结阅历，准时反应沟通，推广新的做法。活动完

33、毕后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。 5、心理安康教育与询问中心开放日活动 活动时间：5月25日5月26日 活动要求：组织学生对我院心理安康教育与询问中心的设施和供应的效劳进展现场体验和参观。详细要求另行通知。 6、各系部团队沙盘嬉戏制作体验活动 活动时间：6月16日之前 活动要求：每个系部至少带着学生团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘嬉戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的教师将沙盘照片电子稿上交院心理安康教育与询问中心。并由各系团队对作品进展肯定的描述（即：沙盘的名字、故事写出来）后整理成档、留存。 五、有关要求 1、高度重视，加强领导。

34、各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，仔细结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时加大宣传力度，准时将活动开展状况报送心理询问中心，通过网站进展宣传。 2、细心筹划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注意实效，突出活动的教育意义。要注意品牌活动的创立，积极打造校园文化活动精品，不断给予新的内涵，充分发挥教育功能。 3、准时总结，稳固效果。各系部在活动中要准时总结阅历，不断提高做好学生心理安康教育工作的实效性和针对性，增加新形势下学生工作水平。各系部于6月16日前，将心理安康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱。 大学心理教育活动方案 篇八 一、活

35、动主题 遇见爱，遇见成长大学生恋爱心理 二、活动目标 1.广泛宣传恋爱心理学问，帮忙学生树立正确的恋爱价值观； 2.分析常见恋爱心理现象，帮忙学生理解并学会爱的艺术； 3.完善校院两级心理安康课外教育活动平台，营造“安康心理阳光人生”良好气氛； 三、活动时间 4月25日6月15日 四、校级层面活动 1、心理安康学问宣传专刊 活动目的：充分利用校园媒体，宣传心理安康学问，强化心理安康意识，提高心理素养，提升自助与互助力量。 出刊时间：5月15日 承办：校学生会朋辈心理互助部 2、心理安康主题微电影大赛 活动目的： 通过开展微电影大赛，帮忙学生更好地了解心理安康、了解自己，学习心理自助与互助的方法

36、，提升心理素养，扩展生命广度，提升生命质量。 活动要求： 各学院自行组织初赛，推举优秀微电影参评决赛，决赛由心理中心组织。 活动时间： 5月5日至6月10日 承办：经济与治理学院、土木学院（大赛详细方案见附件一） 3、心理安康主题班会方案设计、班会展现（视频）大赛 活动目的：通过开展心理安康主题班会方案设计和班会展现（视频）大赛，帮忙朋辈把握设计班会方案和组织召开班会的力量。 参赛形式：方案设计、班会视频 活动要求：各学院自主召开班会、组织初赛，并推举初赛优秀作品参与决赛，决赛由心理中心组织评比。 活动时间：4月30日至6月15日 承办：能源与动力工程学院、材料学院（大赛详细方案见附件二） 4

37、、阳光评比（优秀集体、先进个人评比） 活动目的：通过对心理安康教育工作优秀集体、先进个人评比，表彰先进，树立典型，传承阳光心理正能量。 活动时间：4月30日至5月25日 承办：心理安康教育中心（评比详细方案见附件三） 五、院级层面活动 1.各学院围绕主题，结合本学院特点，充分利用和创新心理安康课外教育活动平台、校园媒体开展特色活动。 2.各学院要仔细总结往届心理安康主题教育活动成果，突出学院心理安康课外教育理念、特色与亮点。 六、活动要求 1.各学院要充分发挥“525”大学生心理安康主题教育活动在学生心理安康教育中的积极作用，围绕活动主题，结合学院实际，制定详细活动方案，并于5月9日前将方案报

38、心理安康教育中心（方案电子档发送至邮箱：xx，纸质档送至xxxx）。 2.各学院要充分发挥朋辈心理互助员的作用，并加强院际之间的资源共享，调动广阔学生参加的积极性，扩大活动的参加面与受益面。 3.学院要依据不同年级、不同学生群体的心理特点设计心理安康教育活动，提高活动的针对性、有效性。 4.各学院要充分利用各类媒体包括网站、微信公众号等平台加大宣传力度，提高活动的知晓度。 5.各学院要进一步完善院级心理安康课外教育平台，同时发挥成长辅导室的作用，促进大学生的心理成长和进展。 6.请各学院于6月20日前将本届活动总结报学生心理安康教育中心（总结电子档发送至邮箱：，纸质档送至）。总结材料包括：纸质

39、版总结1份、第十六届心理安康学问宣传月活动开展状况一览表（附件四）、活动照片（电子版）。 大学心理教育活动方案 篇九 一、参赛选手 以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。 二、大赛时间 决赛时间：20xx年5月21日晚20:00 三、大赛地点 二教演讲厅 四、竞赛流程 本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进展，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评比，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参与决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进展。 五、大赛要求 1、本届大赛的心理剧剧本以我

40、校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评比出的9个获奖作品为主，各系可依据舞台表演的需要进展二度创作。 2、心理剧作品要求安康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注意心理冲突冲突的呈现与协调。 3、心理剧以大事的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进展表现。 4、每个参赛作品表演时间应掌握在10分钟以内。 5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行预备。 6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。 六、奖项设置 本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评比出优秀指导教师

41、2名，最正确表演奖男女各1名，最正确导演奖2名。 学生心理教育活动方案 篇十 设计理念： 学生指明白与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中，人与人之间的关系是特别微妙的，处理得当，和和气气，处理不当，心里产生怨恨，所以我设计人际心理活动方案，来调整他们的心态，帮忙他们改正缺点。活动的中心主体是学生，建立在“情”和“诚”的根底上，学会如何正确地去处理人际关系，让学生了解人际交往中的规章，学会换位思索，从而提高自己的交往力量。 活动目标： 1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。 2、通过活动让学生体会到伙伴之间友情的宝贵。懂得拥有良好的人际关系是一种欢乐，是一个人取得胜利的重要条件。 3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。 4、让学生了解人际交往中的规章，学会换位思索，从而提高自己的交往力量。 活动重点： 1、让学会把握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往力量。 2、引导学生擅长换位思索，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。 活动预备： 报纸若干张、绳子若干条 活动过程： 一、激趣导入 1、拍手嬉戏 在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着教师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个