小学数学课堂小游戏.docx

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1、小学数学课堂小游戏 (一)1、 学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。 玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。2、 学习了20以内的退位减法后。对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。玩法：两个人，每人各摸一张，一人做加一人做减。比如：一方看到对方的牌是5，而自己摸到的牌是8，但不干脆告知对方，而是把这两张牌的和13告知对方，让对方猜自己手中的牌。假如算对了，这两张牌就归对方。摸完后双方交换再来一次。3、 学习了两位数加(减)一位数后。玩法：一个

2、人。打算：从扑克牌中选19的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是101，洗牌后，把各张牌的点数进行连加，加完后的结果刚好是101。也可以做减法，从101起先减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。4、 学习了加减乘除后。玩法：人数不限。打算：选出110的牌各4张。洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。通过这样的训练，学生的口算实力渐渐增加，超出了课标中提出的要求，而且学生对数学的爱好也越来越浓。(二)5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们全部的粮食只够吃五天，其次天，这九人又遇到另一队迷路的人，

3、大家便合在一起。再算一下粮食，两队合吃，只够吃三天了。请问其次队迷路的人有多少答案：其次队迷路的有三人。6.三人抵抗不过一人这是一个四人嬉戏。找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50厘米的距离。另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。现在各就各位：手握棍子的三个人同心协力直捣靶心;趴在地上的那个人在其他三人用劲时，把棍子轻轻往旁边推。最终谁赢了呢是握棍子的那三个人吗不是。他们三个人不管怎么用劲，也抵不过趴在地上的那个人，劲用得再大也无法使棍子头遇到靶子，不信你试试。这个嬉戏说明不同方向的力各自起着不同的作用。把棍子往旁边推的力和把棍子往下

4、捣的力是相互独立的。趴在地上的人用的力的方向与其他三个人用的力的方向并非相反，也不在同一条直线上，所以他只要轻轻地一推就能使棍子远离目标。而其他三人使多大的劲，也无法达到目标。7.次品有12个外形完全一样的乒乓球，其中有一个重量不符合要求，不能用来作为国际竞赛用球。要求用一台没有砝码的天平称三次，把这个次品乒乓球找出来，并要确定它比正品球重还是比正品球轻。次品在哪里你能找出来吗将12个乒乓球分成A、B、C三组，每组4个。取其中随意两组(比如A、B组)，分放在天平的两个盘中，称第一次。这有两种可能：(1)两边重量相等;(2)两边重量不等(比如A组重一些)。第一种可能状况：A、B重量相等，说明次品

5、球在C组。从C组中取出3个，从A、B组中任取3个(明显都是正品)，在左盘中放2个C组的，再放一个正品球，在右盘中放一个C组的，再放2个正品球，称其次次。这又有两种可能：(1)两边重量相等，说明C组中剩下的那一个是次品，将它与随意一个正品球放在天平上称第三次，就能确定次品球比正品球重还是轻。(2)两边重量不等;假定左盘重(若右盘重也一样可以求得)。取左盘中C组的两个球分别放在天平的两个盘上称第三次。假如相等，则右盘上C组的那个是次品，且比正品球轻;若两边重量不等，则重的那个是次品。其次种可能状况：A组重，B组轻。这说明C组都是正品。从A组取2个，B组取一个，放在天平的左盘，再从A、B、C组各取一

6、个放在天平的右盘，称其次次。结果又有两种状况：(1)两边相等，则次品在剩下的A组的一个和B组的2个中;取B组剩下的这两个放在天平两边称第三次。若不相等，则轻的那个是次品，它比正品轻;若相等，则A组剩下的那个是次品，它比正品重;(2)两边不相等，假定左盘重，则次品球在左盘中A组的2个和右盘中B组的1个中。取左盘中A组的这2个放在天平两边称第三次。若不相等，则重的那个是次品;若相等则右盘中B组那个是次品，它比正品轻。8.奥妙在哪里卫星小学为四年级同学代购179枝铅笔和179只笔套。铅笔8分一枝，笔套3分一只。去选购的小贺按营业员所开的发票付了款，共计18.69元。在回校途中，他发觉营业员算错了。就

7、返回店里。果真是营业员少算了一元钱，应当是19.69元。营业员说：让你多跑了路，费神一笔笔去算，麻烦你了。小贺说：没关系，我只走到半路，再说，我并没有进行详细核算，就知道它确定错了。小贺的奥妙在哪里呢一枝笔和一只笔套的价钱共1角1分，所以钱款应是11的整倍数。而11的整倍数有一个特点：其各奇位(从个位数起)数字之和与各偶位数字之和要么相等，要么相差11的整倍数(如11、22等)。1869这个数字符合不符合呢各奇位数字和8+9=17各偶位数字之和1+6=7，17-7=10，1869不是11的整倍数。于是小贺知道这个金额确定算错了。而1969呢，9+9=18，1+6=7，18-7=11，是11的整

8、倍数，所以1969是能被11整除的。(三)9.几种砝码水果商店里经常要把一筐筐的苹果拆开零售。已知每筐苹果一一百零一零一斤，为了能用天平分别称出从1斤到50斤的各种不同的重量，并且为了运用便利，我们限定只能在天平的一个盘子上放砝码，另一个盘子上放苹果。请你设计一下，至少要配备多少种不同的砝码只须要6个砝码，这6个砝码的重量分别为：1，2，4，8，16，19斤。明显，这6个砝码可以称出从1斤到50斤的各种不同的重量。比如21=16+4+1。10.猜年龄你请一位小挚友不要把年龄告知你，由你来猜。但是你要他把年龄乘以3，再加上3，再除以3，然后把答数告知你。这时，你再把答数加上2，就是他的年龄了。例

9、如，那位小挚友的年龄是12(当然，他并没有告知你)，他只告知你：(他自己的年龄3+3)3-3=10那么，你就可以猜中他的年龄是10+2=12岁了。请问，这是什么道理呢这里奇妙的运用了一个恒等关系。假如x为要猜的年龄，那么小挚友告知你的答数就是：(3x+3)/3-3=x+1-3=x-2。不管x是多少，小挚友把答数告知你，就是把x-2告知你了，你把它加上2，当然就可以算出他的年龄了。因为x随意是什么数，这个恒等关系总成立。所以对方假如要你算他的哥哥、爸爸甚至爷爷、奶奶的年龄，你都能胜任的。11.分图书老师把画报51册，连环画135本，儿童读物108本，还有315张白纸交给小朱和小李，请他们把图书和

10、纸平均分给三个班级。小朱问：假如分不匀称，怎么办老师没有回答，小李满有把握地说：不会分不匀称，我们去干吧!小李怎么知道这些图书和纸，可以平均安排给三个班级的能被3整除的数，其各位数字之和是3的倍数。这里5+1=6，1+3+5=9，1+0+8=9，3+1+5=9，都是3的倍数，所以51、135、108、315都是可以被3整除的。小李就是依据这个原理，知道那些图书和纸张，可以平均安排给三个班级。12.小龙买早点一天，小龙带若干钱上街买早点。假如他买尽可能多的大饼(每只3分)，要剩下1分钱;假如买尽可能多的油条(每根4分)，也要剩1分钱。他至少带了多少钱又有一天，小龙带若干钱上街买早点。假如买尽可能

11、多的大饼，要多2分钱;买尽可能多的油条，要多3分钱，问这一天他至少带了多少钱第一天，小龙假如把多带的1分钱藏起来，那么他全买大饼就可以把钱用完，全买油条也可以把钱用完。他带的钱减去1之后，是3和4的最小公倍数12，所以他带的钱是12+1=13(分)，即一角三分。其次天，小龙假如能借到1分饯，那么全买大饼或全买油条都可以把钱用完。他带的钱加上1之后，是3和4的最小公倍数12，所以他带的钱是12-1=11(分)，即一角一分。 上一篇：初中数学三年重难点学问点与学霸提升技巧下一篇：提高小学数学课堂教学效率的有效方法第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页