大班安全教案教案7篇.docx

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1、 大班安全教案教案7篇 大班安全教案教案篇1 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看争论 （1）组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 （2）提问：“假如遇到暴力事情时怎么办？“引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释 （1）出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急

2、状况下撤离的路径和位置。 （2）引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 （3）带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。 3、实践演习 大班安全教案教案篇2 教学目标： 1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，积极动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初

3、步了解火灾的小常识。 5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的力量。 教学预备： 1、学问预备： 活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 2、物质预备： 视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 教学过程： 一、叙述视频大事，感受火灾的危害。 （1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 二、争论沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。 （1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件

4、，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。 （1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 2、运用多种方法快速撤离。 （3）无

5、法撤离时，如何正确躲避。 1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 四、叙述故事。 （1）教师叙述“婷婷火场自救”小故事。 （2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？ （3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。 五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。 （1）假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 （2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 温馨提示： 发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。 教学反思： 整个

6、活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平常比拟胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变力量。 缺乏之处： 环节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。 小百科：火灾是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众安全和社会进展的主要灾难之一。 大班安全教案教案篇3 活动目标 1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2、学习向下跳的正确方法，加强自

7、我爱护。 活动预备 多媒体教学资源 （1）受伤的栋洞案例录音 （2）这些提防能跳吗图片 （3）往下跳的动作要领图片或视频 活动过程 1、组织幼儿听案例录音，或教师叙述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤？ ：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ ：超过自己腰部的高度就很危急了，不能任凭从矮墙，高台等地方往下跳。 2、引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。 出示制止跳下的标志，请幼儿观看，争

8、论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上“或“ 3、示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢？ 播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。 ：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到爱护自己的作用，避开受伤。 附案例： 有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着“一二三“一起从墙上跳下来。栋栋落地时，“哎呦“一声歪倒在地，站不起

9、来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。 大班安全教案教案篇4 一、指导思想 ?幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安安康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。 二、活动主题 安康、平安、安全、有序 三、活动安排及详细措施 1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 3、带着幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 四、教育内容提示 （一）交通安全

10、 1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 2、自觉遵守交通规章，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔驰、不翻越栏杆等。 （二）进出园区安全 1、不在路边摊贩上买东西。 2、催促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 3、催促家进步入园区不吸烟。 4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动， 5、按规定路线进、出园区。 6、离园时和家长手拉手，防止丢失。 （三）设施设备安全 1、没有教师的带着不玩大型玩具，不去危急的地方。 2、不碰击走道里的“安全出口”标记。 3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 4、不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。 5、

11、不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7、不触摸电源、插座。 8、不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 9、不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。 10、教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 11、离园后不在园区内逗留。 （四）一日生活安全 1、走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3、饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。 4、户外活动要遵守秩序和规章，知道相互谦让，不推挤，不离开教师视线，不做危急的动作和嬉

12、戏。 5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 大班安全教案教案篇5 活动目标： 1.引导幼儿理解图片资料并作出正确确实定。 2.培育幼儿的自我爱护意识。 3.幼儿能够用完整的一般话进展沟通。 4.使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.去公园视频。 2.走丢了怎样办对错确定图片 3.安全小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1.播放去公园视频前半局部。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.”（播放故事视频前半局部） 2

13、.边看边提问：突然怎样了？公园人许多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎样样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎样办？（幼儿进取争论发表意见） 3.出示走丢怎样办对错确定图片。“小朋友们出了这么多办法，那我们看看下头那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” （1）幼儿观看图片确定对错。 （2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿争论发表意见） （3）教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。 （4）连续观看去公园后半局部视频。 经过正确的做法，玛莎最终找到了自我的爸爸妈妈。 我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？ 教师小结：我们

14、要有自我爱护的意识。 观看安全小学问视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小学问。 活动延长： 爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小学问。 活动反思： 经过此次活动我发觉平常许多不怎样合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一齐完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。 大班安全教案教案篇6 教学内容：学习游泳安全学问，学习溺水安全的根本常识，培育有关防范力。 教学目标： 情感目标-提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 学问目标-初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。 力量目标-

15、自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 课时数：1课时 教学过程： 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。 今日我们要学习的主题是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要留意的问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生争论：在游泳时要留意哪些问题? 学生分组争论以后，教师进展总结： 游泳要严格遵守“四不“：未经家长、教师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的缘由，教师作总结

16、： 溺水缘由主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 (1)发觉溺水者如何将其救上岸。 教师进展具体讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有抢救器材，可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。“ 学生根据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人

17、扮演抢救者。每个小组轮番进展，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。 (2)如何开展岸上急救 教师具体讲解急救步骤： 第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 其次步：控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还

18、应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。 第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 三、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么? 2、教师小结： 生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 四、课后作业 利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的学问，写一篇调查报告。 大班安全教案教案篇7 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追

19、赶跑手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师： 1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。