大学生课前三分钟演讲稿6篇.docx

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1、 大学生课前三分钟演讲稿6篇大学生课前三分钟演讲稿1 同学们： 你喜爱自己吗？你对自己满足吗？你很艳羡某些人，甚至情愿自己也成为他吗？假如你对自己有怀疑，那么我来告知你：就像每一片叶子都有它独特的外形，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一诞生就由于身体畸形截掉双腿，后来又发觉切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮忙下向自己的生命挑战，舍命练习生存技能，使得自己日渐

2、独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是漂亮的、动人的。 有时候我们以为遭受到的危机使我们走投无路了，却在事后发觉这是生命的转机。漂亮的生命在于勇于更新，且情愿努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境地，使你获得新的感受、新的惊喜。 安康的我们，更要学会容忍自己的缺乏和缺点。俗话说人无完人。正由于这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视缺乏和缺点的前提下，实行积极的行动来弥补缺乏、克制缺点呢？一方面要正确和别人做比拟，熟悉到自己在群体中处于什么样的位置，查找以后努力的方向；另一方面要正确熟悉自己。

3、不要只从不同的方面评价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到缺乏之处，对自己的熟悉才会全面，才能更好的取长补短。 闻名作家xx，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足士气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她无望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救准时，才没有造成终身的圆满。从死神手

4、中逃回来的她，分析了自己的特长与短处，下决心取长补短，用心写作。父母默认了她的追求，她开头发挥自己写作方面的特长，真正追求自己的事业，最终取得了令人艳羡的成就。 所以我们要多鼓舞自己：“成绩单不美丽没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“根底不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种胜利！”“我的生活是布满阳光的，努力的我最漂亮！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是特别有价值的，我是最棒的！感谢大家！我的演讲完毕。 大学生课前三分钟演讲稿2 亲爱的同学们： 大家好！ 我今日给大家讲一个故事叫：一面镜子。 一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的无望一下子覆盖了他的心

5、，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝承受任何治疗。 一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。突然，一阵略带嘶哑又特别豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流淌情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！ 年轻人奇怪地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打搅了，请问这镜子是你的吗？” “是的，我的乐器和镜子是我的”两件珍宝！音乐是世界上最美妙的东西，我经常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美妙”“可这面镜子对你有什么意义呢？”他迫不及待地问。 盲人微微一笑，说：“我盼望有一天消失奇迹，并且也信任有朝一日我能用这

6、面镜子观察自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。” 白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此喜爱生活，而我他突然彻悟了，又坦然地回到医院承受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。 他顽强地忍受苦痛的治疗，最终消失了奇迹，他恢复了安康。从今，他也拥有了人生弥足宝贵的两件珍宝：积极乐观的心态和矗立不倒的信念。 想把握好自己的人生和命运的人，肯定要有乐观和顽强的品质，由于乐观和顽强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。 大学生课前三分钟演讲稿3 亲爱的教师们，亲爱的学生们： 大家早上好！ 像平常一样，课前三分钟轮到我做励志演讲。我演讲的题

7、目是乐观的生活态度。 我曾经看过这样一段话：小鸟说：我飞过天空，但是天空中没有我的踪迹。泰戈尔说，天空中没有我的踪迹，但我已飞过。同样的状况，有两种不同的态度。信任后者的态度能赢得大家的认可。其实生活就是一面镜子。假如你对他微笑，他也会对你微笑。假如你为此哭泣，你只会心情懊丧。 有些人可能会埋怨上帝太不公正了。我努力了许多年，现在还是经理助理。寒窗苦读十二年，没能考上抱负的大学。但是，这些埋怨并不能转变现实，只能加重他们的苦恼。为什么不以积极乐观的态度对待他们？ 相反，众所周知，林肯先生24岁时遭受商业失败，26岁时爱人去世，27岁时精神崩溃。他中年时曾屡次竞选参议员和副总统，但都以失败告终。

8、然而，面对如此多的打击和磨难，他从未放弃幻想，而是以积极的生活态度回应这些绝望，最终成为美国第16任总统。正是这种积极乐观的生活态度，让林肯最终实现了自己的抱负。 我信任，假如没有积极乐观的生活态度，没有四肢骨折的桑兰，没有高位截肢的张海迪，没有生活中光明与黑暗的海伦凯勒，他们也不会有辉煌的人生，不会赢得世界的敬重与赞誉。 亲爱的朋友们，虽然我们无法猜测下一秒会发生什么，但我们信任，只要我们对生活抱着积极乐观的态度，我们的生活就会永久幸福。所以，即使有1000个哭的理由，也要给自己找10000个笑的理由，这样我们的生活才会布满更多的阳光和欢乐。 大学生课前三分钟演讲稿4 同学们： 大家好！ 我

9、演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。 有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。 鱼可以临时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决将来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。 由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但惋惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的凄惨结局。 这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获

10、救。固然，是指两个人合作起来共同制造生命的奇迹，但假如像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。 日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的才智及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来富强。”他的创业是从对电灯泡的讨论开头的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱逆境，他亲自访问了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进展产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了从前的雄风。这一商战的成功不正说明：只有合作，才能双赢吗？

11、当今世界，科技高速进展，社会分工越来越细，而人的智力、学问却总是有限的，这就更需要人们有剧烈的合作意识和合作习惯。 作为新世纪的大学生，更应当擅长合作。与教师合作，倾听教师的教导，你将快速成长；与同学合作，在学问的海洋里去探究，你将获得无穷的才智；与父母合作，擅长倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。 同学们，让我们永久记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！ 大学生课前三分钟演讲稿5 尊敬的教师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今日演讲的题目是论实干。 实干，顾名思义，就是实实在在的干，一步一个脚印脚踏实地的干。像老黄兔一样埋下头来做自己的事情，就是实干。 假如你想胜利，那么你就得实干。实实在在

12、做有用的事情。假如每天喊口号似的，我要做多少题目，要看多少页书，而不付出行动的，那么，我可以确定的告知你，胜利肯定不会青睐你。由于你是活在口号中，而不是活在实干中。大家应当都知道王进喜的事迹。在石油要从油井中喷出的紧要关头，假如他不用身体去和水泥，而是站在旁边干焦急，结果有会是怎样？众所周知，魏书生先生是一个宏大的教育家。请大家假想一下，假设魏教师做的和说的不一样，结果有会是怎样？确定的，假如他们不去实干，不付出行动，那么他们就不会胜利。 实干，造就了一代代胜利人物。在科学技术经济水平不断进展的今日，实干尤为重要。假如不是医务工的实干，SAS就不会这么快被攻克；假如不是广阔人民群众的实干，我们

13、今日的生活就不会这么好。 在我们的学习中也是如此，那些根底学问扎实，平常肯实干的同学，成绩就会好。相反的，那些平常没事做，成天生活在口号当中，一到考试就临时抱佛脚的人，成绩就会差。所以在学习当中，我们肯定要实干，多做实事，少喊口好。只有实实在在的做有用的事，学问才会一点点的积存，学识才会一步步的提高。 为了自己抱负的实现。为了在高考场上一举夺魁。我们必需从现在起踏踏实实走路。日规划、周规划、月规划，我们要一个个的落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成，不能推迟。要做到说了算，定了干，一不做，二不休。学问点要一个一个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习，我们不仅要落到实处而且要

14、持之以恒的做下去。这样才会有明显的效果。就像我们写创新日记一样。 “实干”二字，说出口简单，写出来也不难，难就难在其意：实实在在的干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在学习方面。谁能够持之以恒的踏踏实实的学习，谁就是最终的成功者。 实干犹如一叶船桨，推动着我们不断前行；实干犹如一只萤火虫，照亮并指引我们前行的路；实干又犹如一只信鸽，带着我们的幻想飞向远方。 同学们，为了我们的抱负，为了我们的班级，为了我们的第一，请投身于实干中去吧。 我的演讲完毕。感谢大家！ 大学生课前三分钟演讲稿6 对于我，正值青春，正是青年的我，不知道争论“少年与青春”是不是会有些当局者迷，是不是还不能了解青春对于我真正的意

15、义，是不是还在被自己的一些偏见和固执所左右。由于这些不确定，我不能确定我所说的是不是正确，是不是符合别人的心愿，所以我想我能做的就只是尽我所能，真诚诚恳地争论我对于这些年的一些领悟。 许多人会说，在物质条件越来越好的状况下，正在享受着青春的人往往只是沉溺在青春甜蜜舒适的一边，而很少接触到其苦涩的一面。但我认为事实上并非如此，相反，就是这样的想法，反而增加了那苦涩的一面，往往约束了那甜蜜舒适的一面。由于这句话，我们在这一路上被要求做了多少事。物质的条件有所提高，但是自由也就愈加削减，我实在不能明白这之间有什么样的因果关系，但好像他们就是认为物质的高标肯定要行为的高标才配得上，不管那样的高标毕竟是

16、不是我们想要的。 但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特点，是自由，是因材施教，是顺水推舟，是在不逆其航向的状况下将船只引向正确的方向，是允许百花齐放，是观赏漂亮的碎片，而不是苍白的整体。青春确实是一个动词，它是一条曲折漂亮的溪流，它需要真正懂得它形势的人，花些年月踏遍它身边的每一处沼泽，它代表着生命在这里比在任何一处都不羁，代表着生命在这里比在任何一处都恣肆，代表着生命在这里比在任何一处都狂乱，代表着生命在这里比在任何一处都迷惘。 它本身非常的一般，它真正的价值取决于我们是否爱它。 它的爱表达在它给人士气，有时甚至是以固执作为形式给予人们。正值青春的人有谁是不固执的呢，我们都很难或是不

17、愿转变。我们对青春的爱建立在它赐予我们选择的自由，建立在它给我们轻狂的权力。 童年的我们的欢乐建立在一种无知上，建立在对自己，对周遭的不了解上，而真正的青春能让我们了解自己，它所赐予我们最大的就是让我们自己摸爬滚打，就是给予我们选择的自由，并且敬重我们的选择。 因而我们爱它，由于我们的生命中很少能再有这样的时刻：能一次在生命里添上这么多的颜色。由于青春给予我们的，我们很爱自己，爱自己的选择。由于青春给予的士气，我毫不迟疑地成认了那些我所选择的：我想我是极其抱残守缺的人，尽管了解自己这些奇惊奇怪的毛病却如何也不愿改正；我想我是极其喜新厌旧的人，尽管会间或想起那些过往却如何也不愿再花多的心思被感动

18、和羁绊；我想我是极其冥顽不化的人，尽管身边的人在怎样想用他们的温顺和付出将我感化也几乎无济于事。我尝试着习惯性掩埋那些过往，由于我信任因果论，由于我信任只要加以论证它们的发生都带有必定性；我尝试着缄默，由于我信任不擅长说的人听觉更好，也由于我了解自己的表达力量；我尝试着制造恼人的幽默，由于我信任唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默，而并非仅仅是好玩或可笑；我尝试着在交往中有所保存，由于我信任被理解透彻和被理解错误都是非常烦人的事情。 青春所赠与我们的还远远不止这些。青春不是那些赞美诗写的那样，至少我的青春不是。青春不是一轮初升的太阳，也不是皎洁的月亮；青春不是光明，也并非黑暗；青春不只是善，但也不只是恶。 青春的意义不在于它是什么，而在于它给予我们选择的时机。它本身不是，但我们却因此选择光明或是黑暗，它本身没有力量成就我们，但在它给我们选择的权力中，我们第一次明白了自己是什么，自己要什么。 青春给我们一次时机，它给我们它的爱，那就是，敬重，和放手，把我们寄予给自由。