大班主题动物的教案7篇.docx

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1、 大班主题动物的教案7篇 大班主题动物的教案篇1 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教育指导纲要特殊强调：科学教育要选择幼儿熟识的、感兴趣的事物进展。在开展大班主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积存，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和喜爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标：

2、1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动预备： 音乐、ppt、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看ppt第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观看：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 连续回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿答复，教师出示相应的图片，并在黑板上出示“

3、爱护色”三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互争论思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进展仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。

4、师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？ （提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，教师赐予帮忙和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：形状爱护色类似生物外形的动物。 师：小朋友找到了很多具有爱护色的动物，教师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的熟悉，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看ppt其次段：了解动物的不同爱护色。 连续观看课件其次段，然后引导幼儿争论：“这些动物和刚刚的有什么不一样？”（一种动物有好几

5、种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色？”（它要依据气温来变化；它要依据外面的环境来变化；它要爱护自己就要会变化。） 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 （通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多神秘。） 二、观赏故事、阅历迁移 1教师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的.军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，由于他们穿了有爱护色作用的绿色服装。） 2引发思索：“由动物联想到人

6、类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。） （这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思索、联想。） 三、自我设计、展现爱护 1、（播放三种ppt场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿争论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。） （提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。） 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。

7、一起观看场景，都有哪些地方？（带着幼儿一一熟悉这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别感动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 （此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。由于材料是半成品，需要幼儿自己加工并进展全身装饰，难度较大。） 幼儿开头选择材料装饰。（很多幼儿往往消失只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。） 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿开头巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出

8、成功归来的样子。 （这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中稳固自我爱护方法，也将爱护色的作用连续延长到生活中。） 大班主题动物的教案篇2 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处。 2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 保育目标： 1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。 2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。 3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：“我们的动物朋友“家长工作 1、帮忙孩

9、子收集动物的图片，图书，照片 2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。 老鹰捉小鸡目的： 练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏 预备： 老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个 过程： 一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑， 二、活动开头 1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡 2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面， 3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面， 4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞 目

10、标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？ 早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求： 1.教师组织幼儿有序的入场、退场。 3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。 盥洗活动（9：00-9：10）要求： 1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。 2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。 大班主题动物的教案篇3 设计思路： 在自由活动中，孩子们围绕在自然角谈论纷纷：“这几天乌龟不吃东西了？”“乌龟也不动了，是不是被冻死了？”“乌龟在睡觉呢!”孩子们的问题一个接着一个。时下严寒的冬天已经来到，小动物们在干什么呢？孩子们有了新的探究问题。

11、因此，在拥抱冬天的主题背景下，设计了科学活动动物怎样过冬，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探究动物的愿望。这是一节探究型较强的科学活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子很多自主探究的时机和空间，也为他们以后有序的思索、安排事情奠定根底。 活动目标： 1.进一步知道动物会采纳不同的过冬方式（冬眠、迁徙、隐藏、换毛）爱护自己。 2.对动物的过冬方式感兴趣。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 2.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗）

12、与幼儿人数一样 3.五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号） 4.动物怎样过冬视频 5.乐曲熊和小孩 活动过程： 一、谈话引起兴趣 1.孩子们，今日天气感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到严寒？（冬天）严寒的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖温和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。） 2.教师借助标志图帮忙幼儿总结三种取暖方法： （1）多穿些衣服。（引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。） （2）用取暖器具来取暖。（开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。） （3）靠运动来取暖。（依据幼儿的叙述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。） 二、争论、探究“动物是怎样过冬的” 1

13、.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？这里有很多动物图片，请你选择一个动物（幼儿选择）。我们大家一起看看熟悉一下（熟悉动物）。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿共同争论） 2.师幼共同探究“动物是怎样过冬的” 师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的？（教师依据幼儿答复出示相应的标志图） （1）幼儿：蚂蚁、蜜蜂（隐藏） 教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边（边出示稻子标志图边叙述），到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做隐藏，有哪些小动物是隐藏过冬的，请将它们贴在隐藏的

14、标志图下。（幼儿操作） （2）幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁（迁徙） 教师小结：有些小动物，它们喜爱温和的地方，快要到冬天的时候，它们? 南方飞，从一个地方搬到另一地方（出示箭头标志图），这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。（幼儿操作） （3）幼儿：青蛙、蛇（冬眠） 教师小结：还有一种小动物它们过冬特别特殊，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天（出示枕头标志图），这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。（幼儿操作） （4）幼儿：狮子、狐狸、狗（换毛） 教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗？它们快要到冬天的时候就开头退

15、毛、掉毛（出示动物皮毛标志图），等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。（幼儿操作） （5）对于在争论探究过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 三、分段观看动物怎样过冬视频，共同验证探究结果 让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探究结果，并对问号下未能解决的问题连续争论探究。 四、嬉戏“冬爷爷来了” 教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物（贴上自己喜爱的动物图片），当乐曲响起，幼儿开头查找过冬的标志，音乐完毕后教师问幼儿：你是谁？你是怎样过冬的呀？ 活动反思： 1.学问预备要丰富 上课之前，

16、我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式（冬眠、迁徙、隐藏、换毛）。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。（让卵过冬、躲在安全的地方过冬）。学问预备充分就不会在教学过程中消失科学性的错误。如：孩子在探究过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗？”由于事先做了大量的预备工作，对于幼儿提出的问题就可以精确无误地告知他们：“对于xx提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的”。 2.教学思路要清楚 在设计活动时，首先让幼儿从已有阅历中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮忙幼儿进展梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过

17、冬的话题？让幼儿争论探究，通过说一说我的小动物是xx过冬的，贴一贴将动物图片贴在相应的标志图下，议一议争论探究后，对于不准确的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看动物怎样过冬视频，共同验证探究结果。最终，通过嬉戏“冬爷爷来了”，帮忙幼儿更好地稳固把握各种小动物的过冬方法。 3.对幼儿认知水平要初步了解 在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的学问知多少，所以孩子们的探究欲望特别剧烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采纳了先让幼儿争论再介绍不同动物过冬方式，最终探讨我的动物是过冬方式并进展选择。在了解幼儿认知水平的根底上设计活动，教学效果很有实效性。 4.激发幼儿探

18、究的兴趣 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。 一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的开头局部，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮忙幼儿进展对已有学问的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨局部的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清

19、，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进展叙述。这样才能帮忙幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。 大班主题动物的教案篇4 目标： 1、能依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想象力。 2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述， 3、感受帮忙别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。 预备： 1、动物胸饰若干。 2、课件：动物，我们的朋友 3、音乐：动物世界 4、摘苹果、搬木头、过河的标记 过程： 一、导入课题，引起兴趣。 1、师：小朋友，你们喜爱动物吗？今日，动物乐园要进行动物狂欢节，我们也换装称自己喜爱的动物去参与，可是，教师听说，动物乐园的动物和别的动物园的

20、动物不一样，那儿的动物会帮忙人们做很多的事情。（引起兴趣） 2、组织幼儿争论：你是什么动物？有什么本事？能帮忙人们做什么？（导入课题） 二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段叙述，运用插问，帮忙幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。 1、老爷爷身上很痒猴子帮忙老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去帮忙别人。 （1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？ （2）你怎样帮忙老爷爷挠痒痒？ （3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒适呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物猴子，及选猴子的理由。） （4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒） 2、小动物用自己的本事帮忙姐姐取回红丝巾，幼儿得出

21、阅历：可以用小动物们自己的本事去帮忙需要帮忙的人。 （1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。） （2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？ （3）想一想，你是什么动物，你能帮忙姐姐吗，你怎样帮忙姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本事帮忙别人。） （4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。） 3、引导孩子们换个方向思索：具有什么本事的动物可以帮忙妈妈抱宝宝，从而加深体验。 （1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。） （2）阿姨需要什么帮忙？你能帮忙阿姨吗？请你说说你是怎样帮忙阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样

22、帮忙阿姨的。） （3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出抱负的动物及理由。） 4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本事，帮忙人们做了这么多的事情。鼓舞幼儿和好朋友商议交换胸饰。 三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮忙人们的情景。 1、幼儿观看图片，进展争论。(摘苹果、帮木头、过河) 教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮忙？（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象、自由争论。） 2、教师请小动物说说，你情愿帮忙谁？怎么帮呢？ 3、教师小结有什么本事的动物帮忙了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。 四、引导幼儿

23、制造性想象叙述。 1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做许多的事情，我们大家都应当爱惜它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活阅历进展叙述，教师播放动物帮忙人们的图片，增长幼儿的学问。） 2、动物狂欢节开头了，幼儿随音乐欢乐的舞蹈。 大班主题动物的教案篇5 活动设计背景 让幼儿通过自身过冬的熟悉，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探究动物过冬的兴趣，并学会去关怀、爱惜动物。 活动目标 1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。 2、有积极探究动物过冬活动的兴趣。 3、学习词汇：冬眠、贮存。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 教

24、学重点、难点 1、重点：了解动物过冬的不同方式。 2、难点：积极探究动物是怎样过冬。 活动预备 1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。. 2、冬季人们着装及活动。 3、各种动物贴绒若干。 活动过程 一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与教师谈谈人们怎样过冬? 提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的? 小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。 二、幼儿观看冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。 提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个

25、冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。 三、幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的? 四、小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有自己度过严寒冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。 五、丰富词汇：冬眠、贮存。 六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。 七、活动延长：送小动物过冬 幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。 教育幼儿学会关怀、爱惜动物。 教学反思 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式

26、，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 大班主题动物的教案篇6 活动目标： 1.通过活动，了解一些动物和人类的关系 2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 活动预备： 1.猎狗铁蛋救人的故事 2.动物图片ppt 活动过程： 1.开头导入 师：小朋友们你们都喜爱什么动物呀？ 幼； 师：（特别好）你们最想和哪个动物叫朋友啊 幼：谁谁谁 师：（嗯，好的）今日啊，教师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 幼：好 2.根底局部 （1）讲故事 师：小朋友

27、们要把小耳朵竖竖好，听教师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好? 有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后把猎物叼到仆人脚边。猎人啊也特别喜爱它，常常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀? 幼：把猎物叼到仆人脚边。 师：（特别好，你真聪慧，好的，小朋友认真听啊）有一天，猎人和铁蛋像平常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不当心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。 铁蛋观察仆人有难了，它飞速地跑回家，发了疯般的狂叫。 师：教师请一位小朋友来仿照一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点

28、） 师：哦，是这样的啊，我们一起来仿照一下好吗?(狗叫) 师：（口令）嗯，好的，我们连续听教师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最终，在铁蛋的帮忙下，猎人的妻子与乡亲们准时的救了猎人回来。 师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮忙猎人的呀？（它先怎么样然后再） 幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听教师讲一遍） （铁蛋先是飞速地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的） 师：聪慧的猎狗铁蛋胜利的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？ 幼 师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？ 幼： 师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么

29、简单的，铁蛋说要考考你？（ppt） 师：小朋友，铁蛋说假设它生病发烧了你会怎么帮忙它啊？（你的心情是怎样的啊？） 幼： 师：特别好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照看生病的铁蛋。（爱心） 师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜爱大家！ （2）看图片 师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮忙我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！ 师：教师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去熟悉他们呀? 幼：想 师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊 师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本事吧！ 师：狗趴在门口，在干嘛? 幼：看门

30、师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。 师：这么多箱子，这只狗再找什么啊 师：教师要告知小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危急品，有些狗还被训练成了警犬，帮忙警察破案，有了他的帮忙我们削减了许多危急，狗狗是不是很棒啊！ 师：噢！狗会的本事可真多啊！ 师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？ 师：小朋友平常喝不喝牛奶呀！教师要告知小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。 师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又安康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能安康的成长了。 师：骆驼能干吗呀

31、？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！教师要告知大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也非常的忠诚。 师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！） 师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛? 师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成美丽的衣服呢！ 师：争论3-5小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜爱的动物和伙伴争论争论，你为什么想和他做朋友？） 师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告知教师） 师：特别好，你呢？最想和谁做朋友？) 师：噢，原来啊，动物有这么多的本事，可以为人类效劳啊啊！我

32、们的动物朋友是不是很棒啊！ 3.完毕局部 师：我们的动物朋友帮忙了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说 幼： 师：我们是不是应当爱惜它们，照看他们，关怀他们啊！可不行以损害他们呀？ 幼：不行以 师：可是啊，教师啊想告知大家，现在的人们，他们为了吃到美味，竟然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！ 幼：不好 师：你要怎 么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能损害他） 师：那去捉小鸟好不好啊？ 情感延长： 师：小朋友们，今日交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮忙我们的故事，大家开不快乐啊？ 幼：快乐 师：教师也特别的快乐呢，今日我们的表现都很棒！（鼓舞鼓舞自己） 师：学完今日的这堂课，我们都

33、知道了?-动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱惜它们好不好！ 大班主题动物的教案篇7 我最喜爱的动物朋友 活动目标： 收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识 活动预备： 动物图片，动物书记 幼儿用书 活动过程： 一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势 二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？ 师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分 三.猜猜是什么动物 师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一

34、个和小朋友们分想户外活动； （9.50-10.15）袋鼠三级跳 活动目标： 1、提高腿部肌肉力气及协调力量 2、体验合作嬉戏的欢乐 活动预备： 1、幼儿每人一只布袋。 2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干 活动过程： 1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼儿示范双脚行进跳“怎样才能跳的又快又稳呢？“（幼儿沟通争论）个别幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。 3、幼儿嬉戏“孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。“交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍

35、物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家“里将皮球放在塑料筐里。 4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；小乌鸦爱妈妈 活动目标: 1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。 2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。 3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈“幻灯片若干幅、打击乐器若干。 活动反思： 动物是小朋友们最为熟识的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能依据它们的特征

36、、生活习性进展分类，并简洁的把握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？依据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱惜动物。 在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观看狮子、牛、燕子、鸡的形状特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与进展的时机，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的熟悉，从而把握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进展一个概念上的提升。 孩子们对于动物的宠爱程度是依据小动物的得意程度来打算的，我们班的孩子喜爱兔子、 嬉戏是孩子们最喜爱的，通过嬉戏的形式可以对所学学问进展复习稳固，教师以嬉戏的身份介入

37、嬉戏中，既便于观看幼儿又拉近了与幼儿的距离，在动物找家嬉戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的熟悉，另外在其次遍嬉戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望，幼儿在活动中增加了胆识，增加了集体荣誉感和合作意识，能直接在嬉戏中展现自己的才能。固然，在嬉戏的过程中还存在肯定的缺乏，还有三个家的布置也存在着肯定的缺乏，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应当真正的参与嬉戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对嬉戏更感兴趣，才能起到预设的效果。 动物是人类的好朋友，孩子们应当爱护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的缘由，通过观看视频，孩子们真正了解到爱护动物从我做起。 在教学中，我以嬉戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，到达了预期的效果。在以后的教学中，我将连续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。