大班区域的活动设计方案.docx

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1、 大班区域的活动设计方案 依据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好，为了让幼儿在区角活动中得到更好的.进展，我班创设了五个区角，分别是：角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。 一、区角设计总体目标 以博弈室带动区角，以益智区为特色，为幼儿创设一个勤动脑，乐思索，善交往的育人环境，激发幼儿兴趣，培育幼儿想象力、制造力、仿照力、语言表达力量以及同伴交往的各项力量。 二、各个区角的详细目标及投放材料、活动规章 （一）表演区 活动目标： 1.学会敬重他人的表演和表达方式，体验与他人沟通、交往的欢乐。 2.能依据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进展表演。 3.培育幼儿参加表演活动的兴趣，情愿参加集体活动，

2、初步培育参加活动的等待、轮番和共享的意识。 投放材料：自制衣服、帽子、头饰、各种饰品、故事表演服。 活动规章： 1.进区要先选择服饰和道具。 2.和小朋友友好相处，疼惜玩具。 3.表演完将物品归类，放回原处。 4.每次可进入7个小朋友。 （二）建构区 活动目标： 1.喜爱参与建构活动。 2.能在观看和感受的根底上，搭建或拼插玩具。 3.培育幼儿空间想象的思维力量和同伴交往、合作的力量。 投放材料：一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。 活动规章： 1.进区保持宁静。 2.多动手，多动脑。 3.爱惜玩具。 4.活动完毕后，玩具放回原处。 （三）美工区 活动目标： 1.引导幼儿宠

3、爱各种手工活动。 2.会使用彩泥、彩笔、剪刀等简洁的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简洁的作品。 3.培育幼儿的审美和表现美的力量。 投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘等。 活动规章： 1.每次可进入27人。 2.要轻拿轻放，相互合作。 3.使用剪刀要留意安全。 4.活动完毕后把物品归类。 （四）阅读区 活动目标： 1.把握良好的阅读方法，能大胆表达自己的想法。 2.培育幼儿早期阅读习惯和语言进展力量。 3.有自主阅读的意识，能主动选择自己需要的图书阅读。 投放材料：各类图书。 活动规章： 1.保持宁静。 2.爱惜图书。 3.静心看书。

4、4.看完放回原处。 （五）益智区 活动目标： 1.能利用多种玩教具感知探究、形成学问、进展思维和智力。 2.通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的士气。 3.培育幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的力量。 投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。 活动规章： 1.大胆探究，积极动脑。 2.学会与同伴合作。 3.保持宁静，用眼观看。 4.活动完毕，玩具放回原处。 我们班在详细区角活动实施时，严格根据园内区角活动时间，敬重幼儿自愿选择原则，根据每个区角规章，自己选择自己喜爱的区角进区卡，然后放入相应的位置，进展区角活动。教师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟识的材料进展示范和讲解。在详细活动的实施过程中，也存在着很多问题有待我们进一步思索。例如：班级幼儿规章意识不强、区角投放材料没有准时更新。我们会在区角活动的详细实践中，不断探究，不断学习，总结阅历，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。