大班幼儿园健康教案（7篇）.docx

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1、 大班幼儿园健康教案（7篇） 活动目标： 1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，进展幼儿的平衡力量。 2、培育幼儿英勇，克制困难，坚持完成任务的品质。 3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 会玩“小公鸡”的嬉戏。 活动过程： 1、开头局部 幼儿排成六路纵队学习训练，听教师的口令做相应的动作。 2、根本局部 （1）教师示范闭目自转动作。 （2）幼儿在自己的位置上仿照教师的动作。 （3）集体练习单脚站立。 （4）幼儿玩“小小飞行员”嬉戏。 （5）复习四散追赶跑。 3、完毕局部 教后感：幼儿对此次活动很感兴趣，根本上幼儿都能完成单脚站

2、立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。 活动反思： 本课采纳主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 课前我始终担忧学生的合作力量，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就预备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展现了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我熟悉

3、到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的力量。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和把握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展现，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的熟悉，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的奇怪心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓舞他们去

4、摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓舞学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。 幼儿园大班安康教案 篇二 设计意图： 为协作“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的兴趣以及自我爱护的意识。 目标： 1、运用各种感官，激发幼儿探究的兴趣。 2、初步了解（流感）病毒，加强自

5、我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、安康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。 3、初步了解预防禽流感的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 过程： 放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？-幼：小朋友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？-幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼得禽流感最主要的缘由是什么？ 病毒二、播放病毒有关资料 1、在显微镜下你看到了什么？ 幼：细菌？不知道是什么 2、你们观看到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？ 三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，

6、科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？ 小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的安康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？ 幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听）今日教师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）完毕：现在让我们来做安康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告知其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出

7、活动室。 幼儿园大班安康教案 篇三 一、设计意图 大 班幼儿，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解还是很少 ，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。通过好玩的嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 二、活动目标 1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、了解简洁爱护关节的方法。 3、对熟悉身体部位感兴趣 三、活动预备 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。 教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 对人体骨骼有初步的了解与认知。 四、活动过程 （一）

8、开头局部 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏 （二）根本局部 1、教师提问： 绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿熟悉人体的关节。 2、引导幼儿查找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉）。 4、嬉戏“机器人与小精

9、灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。引发争论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同，人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 （三）完毕局部 1、教师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽的现象。幼儿争论:这些现象会使小朋友怎样？简单发生什么问题？我们应当怎样爱护关节，避开损害？帮忙幼儿提升爱护关节的阅历: 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相

10、互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 2、再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 幼儿园大班安康教案 篇四 设计意图： 在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小朋友们体会快乐与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与朋友一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。 活动目标： 1、知道不同的表情代表不同的心情。 2、学习调整心情的方法。 3、萌发幼儿关怀他人愿为小朋友带来欢乐的情感。 4、学

11、习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重点难点： 1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。 2、难点：学习调整心情的方法。 活动预备： 大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。 活动过程： 一、开头局部：情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、根本局部。 1、熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、可怕） 2、出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。 3、帮忙其它的表情小人。 通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。 4、嬉戏：快乐果和出气包。 出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到

12、出气包的小朋友就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。 三、完毕局部。 让我们把这个好方法回教室告知其他的小朋友。 大班安康活动教案 篇五 设计意图 玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的进展，为了解决这一冲突，我们留意在平常的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发觉废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作嬉戏材料在教学中采纳。本设计旨在以幼儿的操作嬉戏为根底，引导幼儿在根本局部

13、中开掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培育幼儿的朴实意识，又可培育幼儿的动作技能，同时还能增加幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发觉、新的创新、新的提高。 活动目标 1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进展一物多嬉戏，培育幼儿敢于大胆尝摸索索的精神，体验胜利的喜悦。 2、通过对幼儿进展走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。 3、培育幼儿与同伴友好合作克制思想观念的精神以及协调力量。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备 绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。 活动过程

14、 一、预备局部 1、幼儿听音乐小跑步入场做预备活动。 2、激趣导题。 二、根本局部 1、引导幼儿自由探究绳子的各种玩法。 2、集中演示 幼儿沟通互动。 教师依据幼儿探究和沟通的状况进展演示，幼儿再次尝试练习。 3、嬉戏：利用绳子设置障碍，以竞赛的形式进展嬉戏。 交待嬉戏称：勇夺红五星 教师讲解竞赛的方法和规章：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能连续，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进展，哪队先完成则获胜。 竞赛进展23次。 三、完毕局部 放松活动：把绳子还给小调皮并给小调皮说再见，放录音，幼儿仿照各种小动物的动作出活动室。 活动反思

15、 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 幼儿园大班安康教案 篇六 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差

16、，很多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争非常剧烈，孩子需要很高的文化学问才能在将来处于不败之地，所以，依据这一特点开展了此次活动小能手。通过活动熬炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，熬炼四脚力气及身体的协调力量。 活动目标： 1、练习推的根本动作，熬炼上肢与下肢的力气，加强幼儿的肢体的协调力量。 2、遵守嬉戏规章，增加竞争意识。 3、养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。 4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动

17、预备： 1、人手一块海绵。 2、长凳子和拱形门。 重难点： 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 活动过程： 一、预备活动： 在教师引导下做身体各个部位的动作。 二、探究擦地板的方法： 1、嬉戏： 2、探究不同擦地板的方法。 3、幼儿展现自己擦地板的方法与同伴共享。 4、探究符合生活擦地板的方法。 5、与 同伴共享。 三、障碍物下擦地板： 1、从拱形门下擦过去。（提示幼儿留意安全，眼睛看前方） 2、从不同高度的长凳子下擦过去，体验胜利的欢乐。 四、放松活动： 1、嬉戏：海绵摆高楼。（整理海面） 2、听音乐做放松动作。 五、完毕活动 1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放

18、置好。 2、把工具清洗洁净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于安康卫生。 活动反思： 活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣特别高，本活动挖掘擦的多种方法，在探究与尝试中，使我们的身体得到更好的熬炼与提高。 在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断区分、选择。纲要中的安康要求也不仅仅只是注意进展幼儿的动作技能，而是要“培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的制造性，还让幼儿在较自由的环境

19、中自主选择嬉戏。使幼儿在操作中到达熬炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发觉的事物规律进展探究，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规章，不把开心教育当成一种目的。由于孩子到了小学、社会中，他们必需得遵照肯定的要求和规章去做。 在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神。正确把握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。 幼儿园大班安康教案 篇七 活动设计背景 我园比拟注意球类活动，经过屡次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试把戏拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又熬炼

20、幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。 活动目标 1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，到达身体平衡完成拍球动作。 2、敢于尝试有克制困难的信念和士气。 3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 练习控，拍球的力量，在此根底上再进展把戏拍球 活动预备 1、场地布置：体操垫六块（翻开后可供12名幼儿练习拍球）30*30厘米的”泡沫垫十六块 2、人手一只皮球 3、音乐磁带：电子琴音乐（欢快操）和（音乐的瞬间） 活动过程 1、开头环节 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把

21、球绕场地跑，在已布置好的“小桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫翻开后侧立起来） 听音乐做球操 放（欢快操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动） 根本环节活动 1、练习定点拍球 师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球 师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个（教师边说边示范）。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种

22、比拟困难。活动完毕后告知大家，你是怎么克制困难在比拟困难的垫子上也能拍球的。 3幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在翻开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮忙幼儿找到适宜的拍球方式） 4、沟通争论 师：你刚刚是站在什么垫子上拍球的？遇到什么时候困难了吗？你是怎么解决的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体争论，发觉体操垫比拟高，比拟大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比拟好，两脚可分开一些，站得更稳。 5、再次练习 （1）幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。 （2）分组比一比谁拍球多 完毕环节 听（音乐的瞬间）放松身体，重点放松手臂及双腿，可

23、做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作 活动延长 1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度 3、幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球 4、嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球 教学反思 1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索 2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法 3、对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。 4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。 人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的7篇大班幼儿园安康教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在一秘。