大班科学活动优质课教案：奇妙的盐反思.docx

《大班科学活动优质课教案：奇妙的盐反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动优质课教案：奇妙的盐反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班科学活动优质课教案：奇妙的盐反思 大班科学活动：奇异的盐 活动目标： 1、通过亲自观看、比拟、品尝、试验，让幼儿熟悉盐的颜色、外形、味道等，初步了解盐是怎么来的。 2、在嬉戏中发觉盐溶解在水里会增加水的浮力，同等地水盐越多浮力越大。 3、愿意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通，对科学现象产生兴趣，萌发初步的探究欲望。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、小塑料盘子3个、大的透亮玻璃碗两只、同样大小的葡萄两颗 2、小勺子、一次性杯子、筷子、同样大的葡萄数量与幼儿人数等同 3、每位幼儿四

2、小包盐，每包盐均为6克。 4、记录单、记号笔 5、盐的制造过程的视频，“死海”的图片资料 活动过程： 一、观看盐，熟悉盐的颜色、外形、味道 1、教师出示装有盐的盘子，请幼儿观看。 教师：孩子们，今日教师给大家带了一份特殊的礼物，就在你们桌上的盘子里，翻开看看吧! (1)提问： 你猜，这是什么?尝尝看，原来是盐。 你们刚刚尝过了，盐是什么味。(咸咸的) 盐是什么颜色的?(白色的) 盐看起来像什么?(如像糖、像雪、像白面等)。 盐是什么外形的? (2)小结：盐是白颜色的，像糖、像雪。细看盐是小颗粒状。盐的味道是咸的。 二、初步了解盐从哪里来 教师：那你知道盐是从哪里来得吗? 1、请幼儿观看海水制盐

3、的录像片。 2、组织幼儿争论：盐是怎么来的。 3、重放一遍录像，教师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后会分别出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平常吃的盐大都是海盐。 4、盐的其他来源。(PPT) (1)请幼儿看盐湖的照片。 (2)告知幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有自然盐矿和盐湖，那是许多许多年以前的大海被晒干后变的。 三、玩盐的嬉戏，发觉盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大 1、教师：揭开了盐的神奇面纱，现在让我们再一起来探究盐的奇异。(出示装有同样多清水的透亮碗) 教师：下面的试验需要大家来帮助，请每组派一个代表把你桌上的盐倒入教师左手边的这个透

4、亮碗里。(幼儿倒入后，教师在碗口贴上“盐”字，表示这碗水里有盐) 教师用筷子充分搅拌后，提问：盐到哪里去了?(盐被水溶解了)告知幼儿这碗水变成了盐水。 教师把两颗葡萄分别放入盐水和清水里，让幼儿观看(盐水里的葡萄浮在水面上，清水里的葡萄沉在水底) 2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，葡萄就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，葡萄就浮起来。(幼儿一一说说：浮力) 3、幼儿操作活动 过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿猜想) (1)那究竟是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上教师给你们每人预备了一杯水，要求每次参加一包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录

5、在纸上。记住：试一次记一次。没有浮起来打叉。浮起来就打钩，葡萄浮起来后试验就完毕。 (2)幼儿操作 (3)沟通：我发觉第一组的小朋友动作很快，请他们来说说他们的发觉?(第一组：我加了一包盐，葡萄没有浮起来，加了两包盐，葡萄浮起来了。) (4)为什么加了一包盐葡萄没有浮起来?加了两包盐，葡萄能浮起来呢?(盐变多) (5)教师小结：是呀，当水喝一包盐，浮力很小，没有力气托起葡萄，参加两包盐，这样当水喝足了盐，才有肯定的力气托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 (6)还有哪一组的情愿来介绍一下你们的发觉?(其次组：我加了一包、两包盐，葡萄没有浮起来，加了三包盐，葡萄浮起来了。) (7)教师质

6、疑：刚刚你们介绍了你们的发觉，教师有了一个怀疑：为什么第一组只要加两包盐，葡萄就能浮起来，而其次组要加三包盐，第三组要加四包盐呢?(观看三组幼儿杯子里的水) (8)引导幼儿发觉，水有多有少 教师：请每组派一名代表把你的水杯拿到前面来，你们都发觉什么了吗?(第一组的幼儿杯子里的水最少，其次组幼儿杯子里的水多一些，第三组幼儿杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?究竟是什么关系?(幼儿争论) (9)教师小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力气托起葡萄，让它浮起来。 4、观看录象，拓展幼儿对盐的浮力的了解 (1)除了葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来?(幼儿猜想)告知你

7、们，其实我们的人也可以浮起来，信任吗?我们一起来观看一段录象。 (2)、真是奇妙呀!谁来说说看：为什么人也能浮起来?原来这不是一般的大海，而是死海，它的含盐量比我们一般的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。 四、完毕活动 教师：盐神奇又奇异还很好玩，那你们知道盐有什么作用呢?(盐可以炒菜、腌制食物，我们知道有的牙膏里含有盐，盐还可以清洁牙齿，去除污垢。) 教师：盐的作用很大，我们回家后可以和爸爸妈妈一起争论一下盐的其他用途，下次上课告知教师和其他小伙伴好吗? 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。 大班科学活动优质课教案：奇异的盐反思这篇文章共6471字。