大班撇的教案7篇.docx

《大班撇的教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班撇的教案7篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班撇的教案7篇 大班撇的教案篇1 活动目标： 1、让幼儿学会描述人物的.表情，能较连贯完整地叙述快乐、难过、生气等不怜悯绪体验。 2、鼓舞幼儿大胆想像、推想，说出多个引起不怜悯绪的缘由。 3、让幼儿能通过观看他人的表情，体谅、理解他人的心情。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 哈哈镜若干面；奇怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。 活动过程： 1、以奇怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。 （1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的欢乐心情。 （2）幼儿说出照哈哈镜的感受。 2、奇怪果请幼儿玩嬉戏“照镜子”。 幼儿当镜子，教师照镜子，教师要在

2、镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。 3、分组活动：（幼儿分成三小组） （1）出示奇怪果寄来三封彩色的信。 （2）组长领取信件，教师帮忙幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。 各组幼儿自由争论，请他们想出多个引起不怜悯绪的缘由。要求组长用数字把本组小朋友说的缘由一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。 （3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的缘由。 （4）奇怪果请幼儿翻开小信封，幼儿领取奖品。（要求把奇怪果贴在手背上） 4、歌表演“表情歌”： 请幼儿依据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。 5、开心、自然地完毕活动。 活动反思： 通过本次活动，让幼儿充分

3、观看了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前，我始终对班上孩子有一种担忧，生怕他们不会协作我，但是通过我带着他们充分玩气球的场景，才知道我的担忧是多余的，3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着教师的引导充分的表现自我，很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有缺乏之处就是让孩子逐一观看照片时，时间略微有点长，个别孩子表露出留意力不集中的现象。假如以后我再上这节课时，在经受这个环节时，我会选出很具有表现力的照片，供孩子观看和熟悉，并充分说出自己的感受。 小百科：表情是一个汉语词语，拼音是bio qng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿势上的思想感情。 大班撇的教案篇2 活动目标 1、培育

4、幼儿丰富的想象力及表现美的力量； 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 （一）播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复）

5、（二）情景导入 1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 （1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气

6、了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 （二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）教师提出要求：大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 （3）幼儿把画好的鱼剪下

7、贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。 （四）完毕局部： 做“小鱼游”律动，完毕活动。 大班撇的教案篇3 (一)活动目标： 1.通过抽奖嬉戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中，提高规律分析推断力量。 3.能积极参加活动，感受在嬉戏中学数学的欢乐。 (二)活动预备： 1.教具：抽奖箱，抽奖券。 2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 3.学问阅历：抽奖。 (三)活动过程： 1、初步比拟图形的不同。 师：(出示各种图形)：“今日，教师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?” 小结：“对，它们大小不同，外形也不同。” 每一个小朋友选一个你喜爱的奖券吧

8、。看一看，你的奖券是什么样的? 2、抽奖嬉戏，分析图形特征。 (1)抽三等奖，分析单一特征。 师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形) “什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。 (2)抽二等奖，分析两种特征。 这个抽奖嬉戏太好玩了，现在请小朋友们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，翻开一半)是什么中奖了?(再翻开)究竟是什么中奖了? 请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们 连续抽，看看会是谁中奖呢?

9、 (3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券) 现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次 (4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。 教师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么外形的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券) 做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧! 请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。 3、操作活动 教师看我们小朋友这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么? 来，练本事吧。可是怎么做呢? 讲解活动 操作 自我检查，相互检查后

10、，将你们得到的礼物收好，下次再来练本事。 大班撇的教案篇4 活动目标： 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的根底上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 活动预备： 1、带着幼儿观看春天风光，观看柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。 2、柳树挂图 活动流程： 一、导入课题： 1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐秘，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终教师小结。 2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片） 3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 二、学唱歌曲 1.柳树姑娘还把小朋

11、友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。 2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。 4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱） 教师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 三、演唱歌曲， 1.教师带着幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？ 2.开头

12、两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。 3.洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。 四、学习简洁的二声部演唱 1.有一个方法可以把这首唱歌的更好听，一局部小朋友唱歌词，另一局部小朋友跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗洁净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，教师指导幼儿演唱。 五、幼儿表演唱 大班撇的教案篇5 活动目标: 1、熟悉1元和10元的币值与数字对应; 2、币值的换算; 3、书记符号与钱币的对应; 4、常规培育：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯 5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 活动

13、预备： 10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。 活动过程： (一)引起动机 1、熟悉1元硬币币值和外观图案今日啊，许教师带来了个奇妙的”百宝盒，它里面装着个神奇的东西-出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个美丽的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)教师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);教师现在要把1元硬币给变大“变、变、变“(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。 小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。 2、熟悉10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小朋友观看这是几

14、元钱?(10元)、教师再把纸张纸币变大给大家看清晰“变、变、变“;你是怎么看出它是10元的?(幼儿争论答复)小结：10元纸币的纸面上有个数字10和元字、反面图案是长江三峡图。 (二)情境海报争论 1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后，教师在黑板上做好币值的记录，10元=10个1元) 2、小动物们也存了许多许多的钱，观看并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗? 3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元) 4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币) 5、在牛教师旁边的小猴有多少钱?(6元) 6、穿粉红色衣服的

15、小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗? 7、邀请一位小朋友上来从教师的篮子里取出和它一样多的钱。 (10元纸币和一元硬币合起来是11元，1元硬币和10元纸币合起来也是11元) 小结：我们做个不乱花钱的好孩子小朋友们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来，等到需要用的时候经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱的好习惯。 (三)师幼互动、幼儿操作熟悉关于钱币符号。 1、(出示1元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。 2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示 3、购置此物品需要多少钱?(幼儿逐一观看)然后在左边方框里

16、数一数有几个钱币符号，再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作) 小结：操作中幼儿的状况。 (四)延长活动： ?购物嬉戏请小朋友轻轻地坐在绿色线上。教师将已经预备好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片，卡上有硬币的数量，幼儿依据自己手上的币值购置写着相应价格的物品。 注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品，看谁又快又精确完成任务。 活动反思： 本节课学习内容：熟悉小面值人民币，使学生熟悉人民币的单位有元、角、分，了解各面值人民币之间的关系，并会进展简洁的计算。通过教材主题图，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中

17、最常用的主要单位，初步了解简洁的货币文化，并知道爱惜人民币。 本节课的亮点: 1、呈现主题图，让学生感受人民币在生活中的作用，要爱惜人民币。 2、通过儿歌一分钱让学生加深对一分钱的熟悉，活泼课堂气氛。 3、课堂纪律较好，学生积极发言，留意力集中。 本节课的缺乏： 1、学生回答下列问题时，留给学生充分的思索时间。 2、让更多的学生争论、发言，真正参加数学课堂。 3、让学生知道要爱惜人民币，渗透爱国主义教育。 本节课的教育机灵：依据一年级学生的思维特点，通过让学生观看1元、5角、1角的人民币，直观性强。通过儿歌，调动学习积极性。 本节课的改良之处：上课学生回答下列问题时，给学生留充分的思索时间，让

18、更多的学生说一说，调动学生思维的积极性。练习题的设计层次性要强，紧扣教学重难点。 在今后的教学中，亮点连续保持，改良缺乏，让孩子们感受数学学习的乐趣，激发学习兴趣。 大班撇的教案篇6 一、活动目标 1在烧火的活动中了解水的特性，培育对自然物的兴趣。 2了解水的用途，知道节省用水。 二、重点和难点 1重点：让幼儿通过活动感受水的特性。 2难点：理解水是透亮的、会流淌的特性。 三、材料及环境创设 1材料：各种玩水的容器。 2环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。 四、设计思路 水的特性是一种物理学问，幼儿把握物理学问依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性

19、。在此根底上再让幼儿带着问题边玩边思索，提高幼儿感受的有意性。 感受活动的形成概念奠定了根底，但概念的形成还需经过概括和提炼。采纳试验的方法突出水的特性，帮忙幼儿概括归纳形成概念。 让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的学问面，又是为了帮忙幼儿理解节省用水的重要性。所以活动设计让幼儿从四周的实际生活开头，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得很多关于水的直接和问题学问，同时也可激发幼儿探求学问的主性积极性。 幼儿对水的熟悉不会停顿，随着年龄的增长学问的丰富会不断深入，延长活动正是在启蒙的根底上进展激发幼儿的求知欲，尤期是为力量 强的幼儿供应连续探究的方向。 五、活

20、动流程 自由探究试验归纳观看争论叙述沟通探究思索 1通过自由玩水活动感受水是透亮的、会流淌的特性。 （1）自由玩水：为幼儿供应各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。 （2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（始终往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能观察吗？为什么？） 2通过小试验归纳理解水的特性。 （1）灌水竞赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后争论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流淌的？ （2）抓水竞赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后争论用这种方法行不行，为什么？假如要使瓶子里灌满水应当怎么办？ （3）在不透亮的两

21、个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思索能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？ 3通过观看和争论了解水的各种用途。 （1）在幼儿罗里找有水的地方。争论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水。 （2）让幼儿回家与父母争论，还有什么地方也需要水，为什么？ 4通过叙述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用途的学问。 （1）让幼儿介绍水的用途。 （2）谈谈为什么要节省用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节省用水？ 5通过延长活动让幼儿连续探究关于水的其他学问。 （1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观看其变化。 （2）让幼儿回家观看水壶里的水沸滕时会消失什么。 大班撇

22、的教案篇7 活动目标： 1、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处。 2、使幼儿熟悉大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。 活动预备： 1、幼儿在雪地里的照片。 2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程： 一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。 1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。 2、你在照相时看到的雪景是怎样的? 3、跟别人看到的有什么不同? 二、结合图片，配乐观赏散文冬爷爷的礼物，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画? 1、观

23、赏第一局部(第一、二自然段)。 师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗? 2、观赏其次局部(第三、四、五、六自然段)。 师：谁不喜爱他?为什么? 师：有谁喜爱他?为什么? 3、观赏第三局部(最终局部)。 师：冬爷爷来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的有的“引导幼儿用这个句式说话。 三、学习散文中美丽的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬爷爷? 2、请幼儿大胆地说出来。 3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? 5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演 四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。 1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 2、生活中渗透 鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极英勇地参与体育熬炼。 3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到“幼儿作品。 4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。