培训年终工作总结模板5篇培训年终工作总结个人.docx

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1、 培训年终工作总结模板5篇培训年终工作总结个人 实施课程改革以来，教师教育向校本培训提出了新的挑战，现代的校本培训尤为重要，它是课程改革胜利的关键一环，结合学期初制定的校本培训规划，本学期校本培训我们主要做了以下工作： 一、激发学习意识，促进主动进展 我校的校本培训关注教师在学校、课堂的实践活动，关注教师教学实践力量的进展。更关注教师参加校本培训的热忱。学期初，学校给教师印发了相关材料供教师学习，使教师领悟到自身的成长取决于自己的心态和作为，社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。熟悉到这一点，教师们参与校本培训的热忱高了，积极性足了，这是我校有效开展校本培训工作的根底。 二、多形式、

2、多角度开展培训工作 教师共性化学习 教师培训是教师全员参加、合作讨论、全校受益的教研，是教师人人要做，人人能做，人人受益的群众化教研。有了教师全员性的参加，校本培训才彰显活力。因此，我们非常重视教师的共性化学习。 开展好读书活动。 本学期教学人员要阅读新课程学科有用教学法一书，另外依据所教学科自选一本适合自己教学的书来读，以教研组为单位组成读书小组，要有读书摘抄笔记，撰写读书心得，教研组利用教研半日无课日进展书评，沟通心得。 供应学习与反思相结合。 学校要求教师们在仔细阅读理论书籍的根底上，把自己观赏的观点或受启发的地方摘抄下来，加上自己的点滴体会，鼓舞教师开展教学反思，上完每一节课后，准时撰

3、写课堂教学反思，使教师反思后知困，知困然后知进取。 积极申报个人课题。 学校在确定主打课题“新课程有用教学法的讨论”的同时积极鼓舞教师个人申报讷河市及学校“十一五”个人讨论课题，我校已有多人次参加了申报。 教师互助合作学习。 “学习是共同合作的探险”而非一趟孤独之旅，在教师共性化学习的根底上，我们还鼓舞教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化，包括教师的相互合作，教师间的亲切沟通，积极的学校气氛等。我们鼓舞教师之间形成合作的、团队的情意。共同规划教学，相互观看、争论，并彼此学习新的教学模式或检讨或改良自己的教学策略。 加强教研组建立。 学校教务处长期

4、召开教研组长例会，教研组能依据学期教学工作规划和教科研工作规划制订教研组工作规划，确定教学讨论课题，教研组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注课改热点，收集、总结先进的科研信息，定期开展教研活动，结合自身特点进展专题讨论。备课组每周抓好集体备课，发挥群体效益。 开展丰富多彩的活动。 课堂教学力量的提高，是教师成长的一个重要环节，学校定期进展校内的随堂课研讨课，展现课活动，依据每一位教师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。 业务学习，集中培训，每周二的业务学习时间，是我们进展校本集中培训的良机。我们有时精选一些典型的课例，组织教师进展实际的课例讨论，学校要求每

5、一位教师仔细学习理论，仔细总结教学阅历，每一学年写出一篇较有重量的论文。 抓好骨干教师培训工作。 学校领导非常重视教师业务力量的提高，想尽方法安排骨干教师参与各级各类的培训学习，如平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校给肯定的补助待遇，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 三、面临的问题 校本培训是一项新型的教学教研活动，在实施过程中也遇到了不少困惑，消失了不少的问题。 局部教师熟悉缺乏，尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些教师对此熟悉缺乏，思想上没引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教育教学思想未能加以反思，而是靠着阅历去干活， 少数教师活

6、动流于形式。这些教师认为校本培训只是走走过场而已，热忱不高，主动性不强。 今后，我们将乘着课改的契机，连续以校本培训为突破口，加强师资队伍建立，创设良好的培训气氛，不断探求我校校本培训的新模式。 一、基于学校 从实际动身，不断提高教师的自信念和专业素养。 我校是介于城乡之间的镇级一般中学，拉哈镇在改革开放中，经济地位衰落，文化气氛不强。社会对教育的关注和期望不高是客观因素。就学校内部而言，教学设备落后，教学资源溃乏。教师专业理论水平低，思想相对僵化，承受新事物较慢，问题意识不强，不能发觉问题，提出问题，自我反思质量不高，同科互助处于浅层次，这种状况可以说比拟普遍，想要实现校本教研的目标主观上困

7、难重重。 解决这一问题最有效的方法就是学习和思索。这是提高自信念和专业素养的有效途径。 给教师制造多读书的条件。 变革流于思想，思想来自学习，校本教研要想以发觉的问题为开端，首先要在思想上充电,学习是减轻改革压力的力气源泉。 课改初期我校就提出要建立学习型学校的远景目标。每个学期都要明确教师必读书目和选读书目。并定期举办读书论坛活动。比方，我们举办“课标解读论坛”和“创设教学情境和合作学习”一书学习论坛等。 开头阶段，很多教师总以工作忙，时间紧，乐于事务工作和学习治理，不愿学习，因此我们建立学习制度，规定时间和任务，学校和个人双项出资购书买书，渐渐使学习成为教师的自我需求和习惯。几年来，很多教

8、师的业务自学笔记上万字，随笔和日志近百篇。 培育教师养成积存的习惯。 教育家刘佛年说过：“教师必需常常把自己观看到的、想到的东西记录在笔记本中，特殊是要把工作中发觉的问题和经过思索后形成的设想写下来。” 随着课程改革的不断深入，我们在现实教学中发觉一些教师的课上得很好，但是却疏于总结，很少把它们记录下来。对胜利的课和留有圆满的地方不做仔细的剖析总结，没有专心积存，所以难于得到长足的进展和产生质的飞跃，因此我们特殊重视课后反思这一环节，硬性要求，每节新课的反思都要表达在教案上，并定期从宏观上写阶段反思，使教师在这一环节上有了新的熟悉和新的作法，世上无难事，只要有心人，才能有所进展。 实事求是，解

9、决教师的内在要求。 本次根底教育改革是20xx年暑假开头的，参加的教师不多，以后逐年增加，随着参加面的增加，问题也就越来越多，学校校本教研领导组和指导组的同志常常深入到教师中间去，与教师沟通，帮忙他们树立信念，克制困难，鼓舞他们大胆实践，勇于创新，了解他们有什么困惑和需求，通过了解我们发觉不同年龄，不同资格的教师的需求有很大不同，首批课改教师与后来参加的课改教师的需求也不同，比方：一般10年以下教龄的教师普遍盼望得到课程标准、新教材、教法方面的培训；1020年的教师关注的是教法，如何听评课和如何组织教学；而刚参加课改的教师总盼望实践性、操作性方面的培训和指导，有肯定课改阅历的教师总盼望专家的引

10、领和在讨论方面的指导等等。以上说明教师对于自身的专业成长是有内在需求的，但是处于不同进展阶段的教师的需求是不同的，因此依据实际状况我们在校本教研活动中区分对待，分层次进展。例如我们在近两个学年中每个学期都要进展新教师的过关课，初级教师的汇报课，二、三级教师的创优课和示范课，中、高级教师的讨论课、示范课等不同形式的校本教研，过关课和汇报课主要以解决新教师和阅历短的教师对课程标准、新教材、教法方面的培训需求，创优课和讨论课以解决中青年教师对教法、如何听评课和组织教学方面的培训需求。 培育教师学会讨论。 课程改革的关键在于行动，行动的好坏在于讨论。我们通过抓教师的学习，提高教师专业素养和实践的自信念

11、。而后我们更留意培育和教会教师如何做讨论，提高每一位教师参加校本讨论的力量。一方面我们汲取和借鉴各地在校本讨论上的阅历和作法，传授给教师，另一方面我们把专家请进来，20xx年11月我们以“聚焦新课程，感悟新课堂”为题自发组织了课改推动会，请来了兄弟学校的课改骨干和市进修学校的教研员为我们会诊、引领和指导，20xx年我们借省物理教研员李景志来校调研的时机，为我们进展了专题讲座，教师受益匪浅，我们常常派出骨干教师去外地培训和参与教研，发挥骨干教师的辐射作用，传授校本教研阅历。20xx年人民教育连续刊发教师如何做讨论的九种方式，如教育日志、教育案例、教学课例、教育反思、教育叙事等，既是讨论方式，同时

12、也是讨论成果的表达方式进展了系统的学习和实践，使教师的讨论力量得到提高和展现。几个学期以来，我们通过论坛、叙事、反思、案例分析、课例分析、观摩课等方式领引教师做讨论，促进了教师对自己教学行为的反省力量和分析解决问题的力量，使教师不仅有参与校本教研的意愿，而且具有参与校本教研的力量。 二、在学校中 建立布满活力的校本教研制度，标准校本教研活动的进展。 建立学校领导目标治理、分工合作制，学校领导宏观调控，制定校本教研规划，每两周一次校本教研例会，总结工作，布置任务，落实活动、目标及方案，进展指导性校本教研，学校领导分包教研组，深入教研活动，把握各学科的教学和教研状况，准时解决问题。有的放矢、有针对

13、性地听课，课后和任课教师准时交换意见，准时反应，准时做出评价，以促进教学。各教研组、备课组每周都有半日无课日，集中进展教育理论学习，专题讨论，围绕重点专题讨论开展听课，举办观摩活动，仔细总结本学科行之有效的阅历，进展沟通、宣传、推广。 创设良好的校本教研气氛。校本教研的目的在于指导教育改革，提高教师素养，提高教育教学质量。校本教研并不神奇，每位教师都可以结合自己的工作进展。我们通过开展校本教研活动，举办成果展现、展览等形式，为教师制造宽松的教研气氛，并重奖在校本教研上有突出奉献者，使教师乐于参加，干劲十足。 建立听课、评课制度。课堂教学是学校工作的主阵地，课堂教学效率的凹凸打算着教育教学水平的

14、凹凸，使课堂实效、高效始终是我们追求的最高目标，因此我们很重视课堂教学，建立了听课、评课制度，学校领导带头深入教学一线听课，指导教学工作，教师每周听课有规划、有目的。以此推动同伴互助与沟通。学校重视教师间的听课与评课，要求教师当天听课当日沟通，听课笔记当日送教务处承受检查和评估。 构建校本教研的根本操作方式。我们的操作方式是：问题规划行动反思。即：发觉问题（教师钻研教材，设计教学思路）同伴互助（教研组听课评课）专业引领（指导组领导听课指导）自我反思（我的课程标准我建立）。逐步形成了以课例为载体，进展学科教学讨论；以青年骨干教师为主体，以点带面，重点培育，集体参加，共同进步的校本教研模式。几年来

15、，通过校本教研解决了教学，创设情境，小组合作学习，课堂评价等共性问题，也解决了学科中的很多详细问题。 三、进展学校 通过一个阶段的校本教研，激发了学校的活力，我校教师无论从理念上还是教学实践中都有可喜的变化。我校数学教师冯灵敏被评为省级课改突出奉献奖，地理教师被评为市级课改先进个人，物理教师被评为首届课改首席教师，英语教师被评为市十佳班主任，语文教师和物理教师被市进修校汲取为心备课组成员。几年来教师屡次在省、市级教学活动中获奖，优秀案例、反思、叙事一百多篇。虽然在校本教研上我们取得了点滴成绩，我们清晰地熟悉到，校本教研的路任重道远，我们将在今后的工作中不断完善自己，发挥优势，克制困难，使我校各

16、方面工作上一个新的台阶。 培训年终工作总结模板2 转瞬间，XX年已悄然走来， xx年，综合办培训围绕公司经营目标，在公司的领导关怀和帮忙下，在全体员工的不懈努力下，圆满完成了全年的培训任务。为了总结阅历，查找差距，现将一年来的工作总结向 一、培训工作状况 xx年综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上，共四百多人人次参与，每届培训合格率达90%以上，根本到达了目标要求；（其中包括全公司员工消防学问，消防实战练习）。 二、培训工作分析 1、xx年的培训工作比起xx年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了肯定的增长幅度。一是：对一线操作人员开展技能培训，做到持证上岗；对治

17、理人员进展现代治理理念和治理方法的培训；二是：全员培训,对全部员工进展安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训;三是：脱产和半脱产培训,学校将参培人员送到其它培训机构或规模企业，承受创新思想和技术提高培训。 2、完整了培训规划：建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训治理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。综合办建立了职工学校，利用职工学校平台，在总结了以往的培训阅历根底上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化治理。 3、不断改良培训方式，积极探究新的培训模式：xx年的培训工作，我们主要实行幻

18、灯片、理论与实践相结合的”方式来提高培训工作，让新入职员工尽快把握相关学问，在投入工作。 三、培训工作存在的问题与缺乏 1、培训工作考核少，造成培训“参与与不参与一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。 2、虽转变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的实行“上面讲，下面听形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工留意力不集中，影响了培训的效果。 3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要表达，短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。 4、实施培训的针对性不好，后续效果评价不到位目前培训整体还是停留在推的阶段，培训规划地靠主管部门去催促和

19、实施，相对缺乏对业务的支持，针对性不强。 5、内部授课教师技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平缺乏，自主研发课程力量有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步标准内部讲师治理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的讲师队伍。 以上是我对培训工作的总结，仔细进展总结是一个不断学习和提高的过程，只有在实际工作的过程中不断总结，通过总结查找工作中的规律，从而培育和提高工作效率及完成工作力量。 培训年终工作总结模板3 回忆过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围围着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的熟悉，学校根本形成了艺术

20、特色教育的气氛。学生艺术水平、欣赏力量在原来的根底上有了新的提高，现作总结如下。 一、贯彻新课标精神，切实加强课题讨论 我校非常重视艺术教育工作。充分熟悉艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素养进展中的地位、功能和作用。 在当前教育进展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人承受艺术教育，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克制了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培育一批具有实小特色的全面进展的高素养

21、人才。 二、完善常规治理，强化过程治理 在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培育学生制造力量、促进学生整体素养的进展上。 要求教师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学规划，由教育处、教研组长组成的艺术教育领导组准时查阅，反应信息，使其更具可行性，在此根底上，严格要求教师仔细备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学根本功。 领导组将随时了解艺术教师的教学动态，准时分析、综合教学现状，与艺术教师一起沟通，鼓舞教师准时地记录教学心得，不断探究、改良教学方法，积存教学阅历。这样，既有利于教学的催促机制，又提高了艺术教学

22、的质量。 三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩 艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同讨论艺术学科。教师之间形成彼此支持，相互学习，共同成长的良好风气。本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、教师们的好评。 艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动胜利的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间预备根本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。 另外，音乐教师指导并帮助徐教师组织的潇洒女兵系列大课间活动参与了镇上的竞赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位教师们的全力帮忙，更是教师们集体才智的结晶。

23、他是我校教师团结一心的良好表达。我校六一艺术节小品欢乐大扫除在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的根底上得到了较好的提高。 今年六月我们为了给同学们搭建展现特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参与竞争。 我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。 我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素养教育正在深入推动，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，到达科学和艺术结合的境地。只要我们广阔教师明确身负的重任，脚踏实

24、地，就能够把学校艺术教育的改革和进展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。 培训年终工作总结模板4 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导教师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的熟悉，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有

25、着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结： 一、教学观念的调整 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今日，在我们这些农村小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多

26、识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的

27、心田。 二、积极实践，提高教育教学 实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。 充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的教师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大

28、的震撼：以前我考虑的是如何上好一堂课，争取考出抱负的成绩，对于学生长期全面的进展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！ 三、转变工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没非由于胜利而傲慢，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学力量水平上并非是的。我将不断的努力，力

29、争让学生得到全面的进展。 四、国培缘，网络情 在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生学问根底差，学习力量低，教师工作任务又特别繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导教师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要仔细的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导教师还在做着简报、公告等。 最让我感动的是，连我们提的问题辅导教师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导教师确定不止答复一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导教师成天都在

30、网上辅导着我们。在此我们小学数学21班的全体同学感谢您韦教师！您辛苦了！ 五、展望将来 在今后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦 培训年终工作总结模板5 一、干部思想政治教育 20xx年，全矿立足改革、进展、稳定的工作大局，深化共产党员先进性教育，以社会主义荣辱观教育为切入点，强化干部培训，努力提高全矿治理干部的整体素养，培育造就一批政治理论水平高、经营治理力量强、科学文化技术全面的干部队伍。科区长、总支书记、支部书记、矿处级干部等参与了不同形式的培训学习。20xx年累计完成干部思想政治理论培训380人次，

31、全矿干部队伍素养再上一个新台阶，干部政治理论素养显著提高。 二、强化应知应会培训 为提高井下员工的整体安全素养，根据集团公司同煤经培字XX102号关于进一步加强和标准井下员工安全应知应会培训工作的通知文件精神，职工学校进一步仔细做好井下员工安全应知应会培训工作。 （1）干部培训 。全年共举办7期区队长应知应会脱产培训，培训362人；9期班组长应知应会脱产培训，培训480人。 （2）工人培训。全年共举办86期井下主要技术工种应知应会脱产培训 ，培训人员2266人。新工人岗前应知应会培训2期，共122人。矿长张存富、副矿长宣宏斌、和平顺、总工程师冯月新、副总工程师左学宝、张翼、张茂、霍进军、刘建和

32、、黄志诚、牛铭、马纯粹及职能科室的十余名科长等亲临职工学校讲课，并解决实际生产工作中存在的问题。除职工学校组织的脱产培训外，其余井下员工由单位依据自身工作状况组织培训，职工学校负责监视考核，并发放了云冈矿安全生产应知应会根本学问资料5000册供工人学习使用。 20xx年集团公司培训中心三次派专人来我矿检查井下员工应知应会状况，现场随机指定工人并比对被抽查者的身份证，考核合格者前三名嘉奖现金200元，不合格的七名员工到职工学校脱产学习一个月，合格前方可上岗。为进一步提高全矿安全应知应会培训质量，推动井下员工安全应知应会培训工作扎扎实实仔细开展下去，我矿又下发了关于仔细做好井下员工安全应知应会培训

33、的补充规定的通知，职工学校每月定期召开培训工作例会，对培训工作提出了详细要求，每月对应知应会培训进展书面总结，进一步标准和强化了应知应会培训。 试验室的直观演示是 （采、掘、机、运、通、地质测量安全技术）应知应会培训班的最大亮点。工人们走进今年秋天新建成的试验室，分别观摩了瓦斯爆炸直观演示、风电闭锁演示、安全避灾演示和通风系统演示。这些试验设备再现了井下瓦斯爆炸、风电闭锁、通风系统、安全避灾的场面，工人们对井下各种系统的工作运行，灾难发生有了直观的熟悉，对于提高工人的安全学问，安全意识帮忙甚大。特殊是瓦斯爆炸的威力和避灾路线的选择对井下员工的心灵震撼颇深。 经过脱产培训学习，每位井下员工全部通过考试，成绩合格。培训班结业时，职工学校组织学员撰写了个人学习体会。为确保培训的质量，做到培训一个会一个，会一个就没有一例违章行为。职工学校为每位参与培训的井下员工建立了跟踪调查表，经职工学校下基层摸排调查，受培训的井下员工全部没有违章行为，到达了培训预期效果。