大与小教案大班5篇.docx

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1、 大与小教案大班5篇 大与小教案大班篇1 活动目标： 1、初步学会韵律滑稽的脚先生，能随音乐根本把握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。 2、探究用脚的不同部位做走路的动作。 3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默，在与同伴协调表演中享受活动所带来的欢乐。 活动预备： 1、四幅图（踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳） 2、歌曲滑稽的脚先生（歌曲玩具进展曲改编） 活动过程： 一、引出“脚先生”，激发参加活动的兴趣。 二、练习各种走路的动作。 1、引导幼儿探究用脚的不同部位做走路的动作，教师依据幼儿自主探究的动作出示相应的动作图片。 2、让幼儿查找空间自由练习每个不同的走路动作。（教师

2、哼唱旋律或放录音） 三、依据歌曲内容表现不同走路的动作。 1、看、听教师边指图边演唱歌曲滑稽的脚先生，了解脚先生走路的动作挨次。 2、在座位上合拍地做动作。 3、随音乐练习，根本把握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。 （1）站成圆形，边听教师讲故事边用动作表现故事内容： 滑稽的脚先生来到花园里，观察腊梅花儿漂亮极了，于是踮着脚走进花园去看花（踮着脚向圈内走）； 然后，他又在远处看花（翘着脚尖，用脚跟后退走）； 接着，他又围着花园边走边看花（一二一二踏步走）； 最终看着漂亮的腊梅花儿快乐地跳起来（转身面对圆心两脚并拢跳）。 （2）随教师慢速演唱练习动作。 （3）随音乐精确地变换队形，并合拍

3、做动作。 四、完毕活动 听音乐边做动作边走出活动室。 附：歌曲滑稽的脚先生 1=f （56543432|671|） 1515|12315| 先用脚尖踮着走， 56543432|123| 再用脚跟翘着走， 1515|12315| 一二一二踏步走， 56543432|671| 两脚并拢还能跳跳跳。 大与小教案大班篇2 活动目标： 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 活动预备： 教学课件 活动过程： 一、开头局部 1、用一则生动的谜语引入活动主题：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上赶忙盖被子。(眼睛) 2、说说是怎

4、么猜出来的：你怎么知道的? 二、根本局部 1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了? 2、争论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正) 3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么? 4、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。 (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 三、完毕局部 教师小结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在

5、起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 大与小教案大班篇3 活动目标： 1、引导幼儿观看、比拟物体在水中的沉出现象 2、通过体育加深幼儿对沉、出现象的熟悉。 3、主动参加试验探究。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： “沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片 活动过程： 1、出示材料介绍材料名称 “今日教师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件） 2、幼儿操作材料并观看物体在水中的现象 （1）“一会儿我们来玩儿一个嬉戏，请小朋友们把它们放在水

6、里，认真观看看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发觉告知教师” （2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、渐渐的放” （3）“在放之前要把袖子卷起来” （4）“假如水洒在了外面我们要用布把水擦洁净” （5）“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发觉？ 3、教师介绍“沉”、“浮”的概念 （1）“刚刚我们玩儿了这么多，你们都发觉了什么？” （2）“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观看物体的沉与浮” （3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫沉”同时出示沉字卡” （4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫浮“同时出示浮的字卡 4、出示幼儿操作过物品的图片，提问

7、它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边 （1）“教师这儿还有一个更好玩儿的嬉戏，但是得和小朋友们一起来玩儿” （2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？” （3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？” （4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底” （5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上” （6）将照片贴在相应的字卡后边。 5、体育嬉戏： 嬉戏一：沉与浮 规章：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快 嬉戏二：在小凳子上进展沉浮的练习。 玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听教师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时

8、候小朋友站在椅子上。 嬉戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进展沉浮的难度。 玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友看看自己身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。 6、放松运动 活动反思： 本次科学活动沉与浮，小朋友在操作中感受，并观看不同物体在水中的状态，幼儿兴趣深厚，喜爱动手操作，大胆的叙述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮忙孩子理解沉与浮的隐秘。 但是作为一个科学活动，需要教师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜测记录时，可以记录小朋友的猜测时的个数，并现场做实习，科学活动并不是肯定要让全部

9、的小朋友都要动手，还可以结合已有的阅历，切记不误导孩子。 总之，每次活动都有不同的收获，盼望下次活动会更好。 大与小教案大班篇4 活动目标： 1. 学唱歌曲新年到，感受歌曲活泼欢快的情感。 2. 把握_ x这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。 3. 能积极参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 歌词图谱、节奏型卡：_ x、打击乐器。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发兴趣 节奏练习。出示节奏型卡： _ x。 师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏? 除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏? (个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等

10、。) 师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。 二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。 1.教师清唱歌曲。 (1)提问：你找到刚刚那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱? 小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。 (2)教师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。 (3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的答复出示相应图谱。) 2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简洁的动作)，帮忙幼儿记忆歌词。 师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。 三、学唱歌曲。 1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。 2

11、.幼儿集体唱歌。 3.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并参加身体动作。 4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。 四、嬉戏：新年音乐会 匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。 师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，教师当乐队指挥。 活动反思： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的宠爱之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系严密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受

12、新年的欢乐，因此设计了此活动。 幼儿对新年布满了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。 活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简洁。为了提高幼儿的兴趣，我在最终参加了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提高了孩子的兴趣，又增加了歌曲的演唱效果。 大与小教案大班篇5 活动目标： 1、能区分放鞭炮时哪些行为是危急的，哪些是安全的。 2、把握遇到危急时的简洁自护和求救的方法。 活动预备：课件、放爆竹图片。 活

13、动过程： 一、图片导入。 1、出示图片，提问：图片里有谁？在做什么？这样做对吗？ 2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。 师：把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里，会发生什么危急？ 3、引导幼儿对图片进展简洁的介绍讲解，请其他幼儿推断是安全的做法还是危急的做法，提问：“假如是你，你会怎么做？” 二、观看关于安全方面的视频课件。 1、提问：给你印象最深的情景是什么？为什么？ 2、逐一观看片段，推断分析其危急缘由。 师：这样做对吗？为什么？应当怎么做？ 3、鼓舞幼儿发表自己的想法。 三、安全教育小结。 1、提问：以后我们应当怎样玩鞭炮？假如有人做危急的事情，应当如何爱护自己，远离损害？ 2、选出每日安全员，确定职责。 3、安全员负责观看、搜集日常生活中的担心全隐患，发觉危急准时劝导阻挡。 师：玩鞭炮可不能任凭。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人；不要在简单着火的地方玩；不能恐吓小动物；假如鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放进玻璃瓶。小朋友们，都记住了吗？ 活动延长： 可开拓安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进展展现。