2023学年初中教学工作计划五篇范文.docx

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1、 20232023学年初中教学工作计划五篇范文 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学治理要求，仔细贯彻落实新课程理念，标准操作，科学治理，注意过程，力求实效，全面提高教育教学质量，稳固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作规划。 一、指导思想： 以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化治理相结合的教学治理方式，标准常规治理，做到教学常规治理制度化、详细化、标准化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和标准学籍治理，信息平台治理，做好学生综合素养评定工作，连续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果稳固工作。 二、工作思路： 加强教师教学常规和课堂教学的治理、督导与

2、检查，提高教师的教学讨论力量与业务水平;加强班级和学生学习治理，全面提高各年级教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班工作治理与教师的考试应对力量。真正做到向标准治理要质量，向提高业务力量要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比201x年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学治理： (1)搞好“挂

3、帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监视教务处和教师工作，使教学工作上台阶。 (2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。 (3)切实抓好非统考科目的治理和考察工作，力争各项竞赛取得好成绩。 (4)拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。 (5)各年级组长拟写年级组工作规划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推动各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。 2、学籍治理：抓好学生信息录入工作，完善和标准

4、学籍治理，建立健全学生相关档案，使学生学籍治理常态化，标准化，有序化。 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、试验教学开发与治理：在“两基”迎“国检”成果的根底上，仔细开展试验教学工作，确保试验开出率达标，连续完善各类资料，维护好试验室各类器材，稳固“两基”成果。 进一步标准试验表、卡、册及仪器的治理; 确保学生试验、演示试验开出率达标; 坚持试验室开放和搞好科技活动; 抓好任课教师试验教学技能培训; 配齐各类试验器材，加强维护和治理工作。 4、图书室的开发与治理： 连续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作; 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野; 加大乡土教材的开发和利用;

5、 准时开放图书室、阅览室，为师生供应便利，提高学生的借阅率; 标准治理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案治理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：积极组织学生参加各学科竞赛，力争让更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进展教育教学。抓好两个生本教育课题试验班的试验工作，出成效，出特色。 8、常规工作： (1)强化常规教学治理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最终一周对教研组、教师工作进展抽查并准时汇总张榜公布，兑现奖惩。 (2)充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学

6、检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。 (3)切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务力量的作用。 (4)实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录马上交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课教师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。 (5)作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求准时布置，批改要仔细认真，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进展抽查，教研组周统月报。 (6)搞好形式多样的检测，各学科教师每月进展一次月考

7、，评卷完后把试卷交教务处统计，任课教师要准时了解学生状况并实行补救措施。 (7)协作相关部门开好五会，新教师培训会、班委会、科代表会，任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好气氛。 (8)开展好学科竞赛培训，建立学科兴趣小组，激发兴趣，推尖展优。 (9)加强试验室和图书室的建立和治理，提高“两室”的利用率，并纳入常规治理，每月最终一周由学校行政进展大检查，准时兑现奖惩。 (10)狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级治理;定期召开年级任课教师会和学生大会;制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有规划有目标开展;定期抓好年级学生的成绩检测和摸底工作，别于查缺补漏。

8、(11)完善学生学籍治理，准时办理新生学籍，做到表、卡、册、账目清楚。 (14)加强学风、考风考纪建立。 (13)在校园内全面使用一般话。 (14)加强体育及安全卫生工作、开办好男、_青春期教育讲座。 (15)加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体”的治理体制。 (16)加强远程教育工作的治理力度，提高多媒体教室的利用率。 9、“双控”工作 作好流失学生的统计，组织教师分片下乡发动流失学生入学; 对发动后仍未入学的学生，准时上报政府部门; 作好对困难学生及留守儿童的帮忙和关爱，预防学生流失。 五、新课程的实施： 1、加强对教师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程

9、，更新方法，积极主动地适应新教材，并在教学中加以运用。 2、准时选派各学科教师参与上级组织的各类培训。 3、从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学方式的改良，以促进学生学习方式的转变。 初中教学工作规划范文三 现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到快乐了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。由于国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限的时间里必需要把学生的成绩保持住，这是对学校和教师的巨大考验。 为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必需要有新的教学工作规划： 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指

10、导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践力量。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教育督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学治理为保障，以标准落实初中建立工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济进展同步，为全面提高教学质量，形成全面进展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标： 1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、标准、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、初中二年级教学要确保扎实、标准、科学，在原有根底上逐步提高学生的认知力量，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面

11、提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实根底，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面进展学有特长。 5、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名; 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要到达100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名;年级学生分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。 三、工作内容： 1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。 2、结合新义务教育法的公布实

12、施，以此为主题开展征文活动，组织教师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。 3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并准时赐予解决。 4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生进展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的名师。 5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委公布的课程方案，连续开齐课程开足课时，进一步标准中学各年级的课外活动，丰富学生的课外学问，提高学生的力量，深入推动素养教育。 6、仔细做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作，确保全部教

13、师都有讨论的教学课题; 7、连续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程治理、改革课堂构造，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面进展减轻负担提高质量发挥共性培育力量。 8、仔细贯彻落实学校课堂教学改革的详细评价标准。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12-15节，有3-5节课应为中、小学互听课。 8、标准教研组活动，加强校本教研工作的力度。依据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科

14、研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织实施，备课组活动要有规划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课绽开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，实行集体备课，集体听课，集体评课的方式推举优秀教改典型课。 10、试验教学工作，本学期学校将全力以赴做好试验教学的检查工作。学校行政会要连续坚持每学期不少于二次研讨试验教学工作，确保试验教学开出率100%，试验员教师要严格治理学生，保证明验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校试验教学工作特色化进程。 11、以课堂教学改革为重点，标准教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以

15、提高教师们的适应力量。 12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生掌握在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的详细工作详见初三年级工作方案。 13、建立学校骨干教师队伍，积极培育、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应到达任课教师的15%以上。 14、进一步标准教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成学校优秀教案集和学校优秀课例集供教师沟通、学习提高。 四、工作重点： 1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。 2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深进展。 3、建立学校

16、中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。 4、加强教师队伍建立，特殊是加强教师队伍的师德建立，切实加强新教师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一支业务精良的教师队伍。 5、进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步形成教学特色。 6、以区课堂教学根本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课!狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。 只要我们学校顺应历史进展的潮流，深化中学教育改革，在不提高学生的压力状况下，实现学生教学成绩的大爆发，这才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教育改革的最终成果! 不过抱负是美妙的，在实现抱负的过程中还有许多的困难，这是我们必需要面对的，没有任何的退

17、路。不过只有直面困难，战胜困难，到达胜利的变，才是我们多年以来追求的效果，我信任我们学校会能够到达历史的! 初中教学工作规划范文四 教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合201x年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做到以提高教师教学业务素养为根本;以“一心一意抓教学，全心全意为师生”为教务工作效劳宗旨，以“早思索、早安排、细致实施”为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推动素养教育的深入实施。特拟定本学期工作规划： 一、工作要点： 1、以201x年中考为目标，扎实抓好九年级复习备考工作，结合上级的中考目标安排，努力做到在保持201x年中考成绩的根底之上，

18、力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。 2、加强过程治理，完善各类制度(如常规教学治理制度、教学奖惩制度)，并使之落到实处。 3、夯实七、八年级学生的根底，培育力量，为以后打下坚实根底;并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升2-3位。 4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。 5、深入开展教师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。 6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。 7、以稳固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。 二、加强教师队伍建立，提高教师教育教学力量 高素养的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推动素养教育的根底和保

19、证。争取做好培育35名校级骨干教师和学科带头人的工作。 坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课教师进展分层培育，做到培育有层次，努力有方向。教师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培育对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深入课堂听课和指导，并帮助其在学期内上一节汇报课。 三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革 1、充分发挥教研组的阵地作用，组织教师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深入学习新课标，加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的熟悉。处理好“教与学”、“师与生”的关系，注意培育学生的创新精神和实践力量。 2、行政领导分管各年级，要深

20、入课堂听课指导，准时把握教学动态，了解教学状况。 四、加强教学常规治理，力争教学质量逐步提高。 1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的治理。 (1)备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点;备教材，了解本单元课程的特点;备学生，了解学生的承受力量、年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏，主要表达教师对学生认知、自学过程和重点环节安排的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。 (2)上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，消失新的局面。课堂上留意抓好教学的组织治理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生

21、的思索、想象、表达的_，利用多种手段培育学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学效果。 (3)练习与辅导：加强听说读写各项力量的训练，加大听说练习的力度，培育学生仔细听、细思索、多动脑的好习惯;针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进展补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。教师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌”学生，以此促良好学风的形成。完成班级稳固率，削减学生辍学，做好控辍保学。 2、加强对学生的教育治理，强化教师“以生为本”的意识。实行多种方式对不同层次的学生进展鼓励，要多确定学生的进步，

22、发觉学生的优点，尤其是对待学困生，肯定要多帮忙、多发觉、多表扬、多示意，用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。 3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓舞教师在教学中实实在在地抓好学生根底，培育学生力量的做法。 4、开展丰富多彩的教学实践活动，使学生在活动中全面进展。使学生进得来，留得住，真正做到使学校成为学生的学园、乐园，避开学生的流失，抓好实控辍保学。 5、仔细组织好学生各项竞赛，争取获得好成绩。 五、以培育教科研型教师为目标，充分发挥教研组的阵地作用，深入扎实地开展教科研工作。 1、教师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个过程，教和研要确保脚踏实地，讨论创新，以新课标

23、的精神为指导，围绕“以生为本，培育创新精神和实践力量”的宗旨，开展好市、县、校级专题的讨论，改良课堂教学方法，优化课堂教学过程，更新教学手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，逐步形成_、开放、高效的教研机制。 2、开展以优化教学过程为重点的教学讨论，对课堂教学中有效和无效的教学行为进展归因，对两极分化现象较为严峻的班级和薄弱学科绽开教学调研和针对性地视导，总结、推广先进教学阅历，探究教学规律。 3、连续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作，连续开展新课改试验状况调研、指导工作，准时总结，反应，纠偏。 六、全体毕业班教师齐心协力，加强毕业班治理，努力提高教

24、学质量。 本学期学生中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成绩的提高，要求各毕业班任课教师要早思索、早预备，拟定好备考方案和教学规划，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深入课堂与学生沟通、沟通，准时找学生谈心，准时发觉学生的不安康心理，疏通学生思想，不得消失言语上对学生的打击行为，教师应当用自己的言行、观念去引导学生永不放弃。同时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。 仔细组织教师讨论学习中考说明，理清命题思路，讨论新教法，探讨新模式;定期召开毕业班教学质量分析研讨会，准时摸清命题方向与思路，确保复习的针对性与有效性;实行集中与分散相结合，切实做好“扶优补差”工作;组织

25、好中考专题和综合复习，组织中考摸拟考试，准时点评，提高复习效率。提高毕业班中考体育成绩，是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。2022年中考体育以50分纳入中考总分，我们要在前几年的阅历上，抓好考试工程的强化训练，连续抓好课余熬炼工作，以良好的心态、科学训练，实行分层、分组教学熬炼，提高学生兴趣和积极性，提高学生体育成绩。 七、未尽事宜在工作中逐步完善。 八、工作安排 三月份 1、开学报名工作。2、制定本学期教学工作规划。3、准时下发各类教材和教辅资料。4、对少数学科的任教教师作适当调整。5、清理学生到校状况，准时安排教师进展走访。 四月份 1、九年级新课完毕，各学科制定第一轮复习规划。2、三

26、月份的常规检查。3、九年级体育中考。4、做好中职的发动工作。5、九年级第一模拟考试及质量分析 五月份 1、贯彻落实学校的教学工作规划，召开毕业班工作科任教师联系会。四月份教学常规检查。2、九年级其次次模拟考试及质量分析。3、中考报名工作启动。4、七、八年级期中考试及质量分析。 六月份 1、五月份教学常规检查。2、九年级第三、四次模拟考试。3、九年级中考前学生发动、考试技巧培训。4、九年级中考。5、作好教学常规检查并纳入期末考核。 七月份 1、安排期末考试，成绩登统工作;2、上交各类总结材料，学校教学工作评优选先;3、把相关资料收集归档备查。 初中教学工作规划范文五 一、总体工作思路 仔细贯彻党

27、的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色进展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。 二、重点工作任务 (一)建立有序高效的教学教研工作机制 1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，细心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓标准开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实

28、施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探究实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。 2、抓实抓牢教学常规治理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性讨论，重视教师讨论课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学力量。理化生等学科的教师演示试验和学生分组试验的开出率要到达规定标准，切实提高学生的动手力量和实践力量。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的讨论，严格掌握学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动，探究教学手

29、段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。 3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开头有规划、有方案，中间有推动措施、跟踪问效，最终有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化治理现场会，推动有效教学的常态化，教学治理的精细化，学校进展的内涵化。 4、各校要进一步落实关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见(试行)，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段连接工作。从学生学习习惯培育、学习方法指导、心理调适等方面，增加初中与小学连接工作的针对性和实效性。积极制造条件，广泛开展

30、与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术沟通，学习借鉴先进课改教改考改阅历，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。 5、建立分层治理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人进展培训，通过课标和教材培训、教学根本功大赛、课堂教学展现等活动，建立全区青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体教师进展培训，教师个人进展自主研修。各校要支持鼓舞教师参与各种形式的业务培训。 6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学治理和教学工作实际，分别组织召开学

31、段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的讨论、引领、指导、评议等作用。 7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的根底上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研效劳”，定期到学科基地学校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业效劳”，不断促进教师专业力量的提高。 8、全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教

32、学、常规落实、教师进展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮忙学校发觉和协同解决问题，大力提升学校教学品质。 (二)健全全面科学的质量评价体系 9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的根底上，组织全区教学质量监测，实施好兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改良教育教学供应切实有效的参考和帮忙，为学校供应科学的教学质量分析数据。 10、修订和完善兰山区初中教学质量监测评估方案，加强全面性、科学性、指导性和可操作性讨论，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改良教学的反应指导作用。教学质量评估，增加评

33、估的工程和标准，既注意学业考试成绩，又注意过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分表达初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分表达。为质量分析会供应科学数据。 11、修订和完善兰山区初中学校教学工作综合评估方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平、学生综合力量的进展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，准时发觉教学中存在的问题，指导学校不断改良教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合督导供应科学数据。 (三)构建多元本真的高效课堂策略 12、要积极营造

34、高效课堂的气场，以省规划课题区域推动高效课堂构建的讨论与实践为抓手，深入开展做“现代教育人”的大争论活动，让广阔教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。 13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程治理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革根底。 14、制定兰山区初中“本真”课堂推动方案，细心谋划高效课堂构建的流程，鼓舞教师探究出适合教情学情的共性化的教学策略，发觉、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版兰山区初中本真高效课堂教学案例，形成具有兰山鲜亮特色的教学品牌。 15、要

35、把课题讨论作为撬动高效课堂构建的支点，以区域推动高效课堂构建的讨论与实践为总课题，发动一线教师以教学实践中迫切需要解决的问题为根底，形成详细鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。 16、修订并完善兰山区初中高效课堂评估标准，引导教师对课堂构造进展细化讨论，细心讨论学生共性特点和不同的进展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动参加的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地、共性化的学习。教研室将组织由各学科骨干教师组成的课堂教学指导团队，对全区初中全部一线教师进展分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推动区域高效课堂的构

36、建和特色课堂教学模式的推介。 (四)打造富有共性品质的教育教学典型 17、要关注学生学业成绩与关注多方面进展潜能相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素养、科学文化素养和身心安康素养。要积极开展主题性学习，鼓舞学生自主学习、合作学习、讨论性学习，建立特长生信息库，支持学生参与高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元进展和特长进展，增加学生社会责任感、创新精神、实践力量。 18、教研室将对省、市、区级教学能手持续进展过程性考核和集中培训，使名师在指导青年教师、开展课题讨论、推广教学成果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教

37、育教学思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的进展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深进展。 19、各校要精确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建立”的根本要领，坚持以促进学生全面、共性、和谐进展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中持续推动特色建立，渐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校进展论坛，适时召开特色学校阅历沟通会，评比首批兰山区初中特色学校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。