塞大班教案通用7篇.docx

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1、 塞大班教案通用7篇 塞大班教案篇1 活动设计背景 地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。 活动目标 1.通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。 2.教育幼儿自觉爱护环境。 3.培育幼儿爱护环境的意识。 4.知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 教学重点、难点 1.重点.通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。 2.难点.教育幼儿自觉爱护环境 活动预备 有关图片 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很

2、清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一.开头环节 1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。 二.根本环节 1.让幼儿观看图片，想想为什么有这么大差异。 (幼儿自主发言) 2.教师解释缘由 3.告知幼儿环境对我们的重要性 三.完毕环节 让幼儿说说爱护环境怎么做 例：不顺手扔垃圾 四.延长环节 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边全部人，共同爱护环境。 教学反思 通过活动能使幼儿熟悉到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。 塞大班教案篇2 一、活动目标： 1、知道教师节是教师们的节

3、日，初步了解教师的工作。 2、初步产生喜爱教师、爱教师的情感。 3、敢于表达对于教师的宠爱。 二、活动预备： 提前拍摄师幼共同在幼儿园生活的照片或视频，如：教师给幼儿喂饭、讲故事、穿衣服等。 三、活动过程： 1、导入局部 教师展现照片或者视频，让幼儿观看里面都有谁，有没有自己，他们在干什么? 2、引导幼儿了解教师的工作、体会教师的辛苦 (1)带着幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片或视频。教师：照片里面的教师在做什么?你喜爱教师吗，为什么?依据图片上教师的状态，请幼儿回忆并说说理由。 (2)给幼儿简洁总结教师的日常工作内容，并让幼儿体会教师的辛苦。(教师有时候陪小朋友们玩，就像伙伴;有时候

4、教小朋友本事，是教师;有时候解决小朋友之间的冲突，像警察;有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭，又像妈妈。) (3)出示幼儿看不到的教师们劳碌的照片或者视频。着重表达教师们辛苦的一面，如加班制作玩具、做环创、清扫卫生等，让孩子了解教师的辛苦，懂得体谅教师，由于这些都是为了让小朋友们在幼儿园安康、欢乐地成长。 (4)向幼儿说明9月10日是教师节，这是教师们的节日。引导幼儿在教师节当天抱一抱自己班级的教师，并感谢教师的辛苦照看。 塞大班教案篇3 设计思路： 为了丰富幼儿园区角活动内容，为孩子们创设可供操作、活动的区角嬉戏，每学期，我们都要组织幼儿收集废旧物，通过启发幼儿观看物品特点，引导其创设玩法

5、，来实现这些物品所隐含的教育价值。在这些物品中，可乐瓶是孩子们的最爱。他们会用可乐瓶进展踢球、投掷、打保龄球等嬉戏，并且乐此不疲。为了让孩子们更为宽阔的领阅可乐瓶玩法的乐趣，科学利用可乐瓶对幼儿进展体能及动作训练，我们设计了这节体育嬉戏课过河沟，通过让孩子们观看可乐瓶上的标记进展系列赤脚运动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，进展幼儿观看力、空间感受力及身体平衡协调力量，增加幼儿的环保意识，培育其英勇、团结、挑战自我身体极限的良好品质。 活动目标： 1、通过可乐瓶系列赤脚体育嬉戏，进展幼儿跳、跨、跑及身体平衡力量。 2、废旧物的再利用，增加幼儿环保意识。 3、培育幼儿英勇、团结、挑战自我身体极限

6、的良好品质，进展创新精神。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、教师一个装了豆子的可乐瓶 2、幼儿人手一个可乐瓶，分四组，分别贴上四种标记，如图： 3、音乐磁带、山羊公公家 4、场地布置： 活动过程： 一：热身运动 1、师生人手一个可乐瓶入场。教师出示装了豆子的可乐瓶问; 孩子们，这是什么?可乐瓶会唱歌，你们想听吗? 2、播放音乐，用可乐瓶配打节奏，激发幼儿的奇怪心。 3、师：可乐瓶不但会唱歌，而且还会跳舞呢!我们和它一起跳，好吗? 4、在音乐的伴奏下，师生一起利用可乐瓶做预备操。 5、师：刚刚，我们的小脚又蹦又跳，很辛苦，我们来

7、给它按摩一下吧!师生脱下鞋袜，习地而坐，用可乐瓶进展脚部按摩。 “洗洗脚”(可乐瓶置于脚板，双脚来回搓动，活动脚板。) “弹弹琴”(脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。) “抱起宝宝摇啊摇”(平躺地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。) “我和宝宝睡个觉”(双腿夹住可乐瓶，平直于地面，身体前倾，双手抱脚，活动腰部。) 二：熬炼嬉戏 1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做许多的嬉戏，你们想不想试一试? 2、幼儿四散站立，利用可乐瓶创设各种玩法，教师巡回指导，并鼓舞幼儿学会实行合作的形式，使玩法突破局限性。在幼儿进展投掷和踢球等活动时，需要催促孩子们留意保持间

8、距，保证安全。 3、幼儿相互介绍自己创编的玩法，鼓舞孩子们之间仿照学习，集体共享。 4、熬炼嬉戏看标记做动作“过河沟” a：师：今日，山羊公公要请我们去做客，可是，去他家的路很远，要经过一些小河沟，会有一些困难，你们有信念吗? 师：这些小河沟是用可乐瓶摆成的，请小朋友按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放小河沟。幼儿依据可乐瓶上的标记看场地图上的标记摆放要求进展小河沟的布置。 b：教师介绍过河沟的动作及观看标记的要求，并分组进展熬炼嬉戏活动 标记一活动区：单脚跳过小河沟 动作提示：幼儿在标记一活动区内，双手叉腰，一脚弯曲，重心落在另一脚上，身体略向重心方向倾斜，保持跳动时的平衡，连续跳过8个瓶距30

9、厘米的可乐瓶。 标记二活动区：双脚并拢跳过小河沟 动作提示：幼儿在标记二活动区内，双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶，双脚跳动落地时双膝弯曲，留意足部力气的缓冲。 标记三活动区：跨越小河沟动作提示： 幼儿在标记三活动区内，依次跨过8个瓶距60厘米的可乐瓶，在跨越的时候，要求幼儿留意一脚跨过后另一脚要立刻跟上，双脚轮番跨越，身体保持平衡，不要摇摆。同时，留意跨越时的安全，避开踩在可乐瓶上摔倒。 标记四活动区：跑步绕过小河沟 动作提示：幼儿在标记四活动区内，依据可乐瓶摆放的外形要求，呈s状跑步绕过8个瓶距60厘米的可乐瓶。在绕行时，可增加活动的刺激性和趣味性，利用“河沟里有一条大

10、鳄鱼，千万当心，不要掉进沟里啦!”做语言导入，教师扮鳄鱼，适时的消失在河沟的不同地方，使幼儿跑步绕行时保持与瓶子之间的距离，避开掉进沟里，被鳄鱼“吃掉”。 三：挑战嬉戏依据标记变化准时更换动作过河沟 嬉戏方法：教师在幼儿活动过程中，适时变化可乐瓶的摆放位置，引导幼儿学习观看标记的变化准时更换动作。在变换可乐瓶的摆放过程中，可由易到难，从二种标记的混合到三、四种，加深幼儿动作变化的难度，进展幼儿的留意力及完成动作的灵敏性。 四：去山羊公公家 1、引导幼儿向山羊公公问好。 2、山羊公公：欢送你们来做客，小朋友们辛苦啦!今日，你们表现的真英勇。走了这么远的路，肚子饿了吧，我请你们吃东西好吗? 3、肢

11、体放松运动趣味互动小嬉戏汉堡包 儿歌：七个拉答七个拉答炒炒炒，(放松腿部肌肉) 崩个拉答崩个拉答饱饱饱，(放松脚步) 七个拉答炒，崩个拉答饱(放松腰部) 七个拉答崩个拉答汉堡包，啊呜(做吃状，全身放松坐下) 4、足部按摩放松活动： 捏捏脚(放松脚背) 数数脚趾(放松脚趾) 小脚跳舞(放松脚腕) 碰碰小脚(小朋友相互碰碰小脚，放松整个足部) 5、组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，完毕活动。 活动反思： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作

12、的协作力量。 塞大班教案篇4 ?活动目标】 1、学习唱歌曲，能根据歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。 2、通过活动让幼儿了解各自的特长，感受仿编过程的欢乐。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 ?活动过程】 一、导入活动，观赏图片 小班的郭教师画了很多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗?(逐张播放图片) 二、学习说歌词 1、学习前两句 郭教师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。 教师用歌词有节奏的夸郭教师，重复夸2-3遍。(小班的郭教师本事大，她画的作品真是顶呱呱) 你们听清晰我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。 2、学说旁白局部 提问：刚刚郭教师的画里都画了些什

13、么呀? 小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了. 我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好? 用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。 3、学习后两句 郭教师的画画的这么棒，我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧! 我们试试用节奏来叫来更多的人 大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。 4、从头到尾完整夸一遍 三、学唱歌曲 教师今日真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好? 完整唱歌曲2-3遍。 四、创编歌曲 1、替换旁白局部 我们试着换两张图片来夸一夸郭教师。 2、替换仆人公、旁白 夸了半天郭教师，郭教师都有点不好

14、意思了，我们来夸夸其他人好不好? 争论：我们要夸夸谁?她有什么优点? 从争论结果里提炼歌词，演唱。 以此方式轮番夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。 五、完毕活动 总结：每个人都有不同的优点，我们平常要多看到别人的闪光点，大家在集体中和谐相处。 ?活动反思】 一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的相互告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和谐相处我特意设计了本节活动。根据唱歌教学的根本模式设计了本节活动。 活动开头我以图片导入，让孩子们通过画面对郭教师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很生疏，操作不娴熟致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，

15、尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信念十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震惊，影响了活动气氛。 通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发觉别人的优点，活动效果不错，盼望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。 塞大班教案篇5 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 教学预备： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下p1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿争论。 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你使用过什么电

16、话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历争论并答复。 二、结合实物，熟悉移动通讯工具。 1、教师小结幼儿的发言，进一步叙述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方一样？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿熟悉一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其使用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要使用电话？ 四、观看画册电话的进展 1、幼儿在观看中了解电话的进展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 塞大班教案篇6 目标：感知1

17、0以内物体的数量，将数量与数字对应起来。 预备：ppt，数学本子 一、复习10以内的数量 师：今日有许多小动物来我们这做客，我们一起来看看有谁？ 1、出示长颈鹿 （谁来了？我们一起来数数有几只？又来了几只？现在一共有几只？可以有数字几表示？） 2、出示狮子（谁来了？请小朋友数数有几只狮子？可以用数字几表示？） 3、出示斑马（谁也来了？有几只？看看又来了几只？现在有一共有几只？可以用数字几表示？） 4、我们来听听谁也来了？（老虎有几只？又来了几只？现在一共有几只 了？可以用数字表示？） 二、今日除了这些小动物，还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了，我们一起来看看这些人都是做什么工作的？ 1、出示交警

18、（谁来了？交警会在哪工作呢？） 2、出示厨师厨房 3、（猜猜拿着剪刀，吹风机的是谁呢？）出示理发师理发店 4、出示建筑工人（带着安全帽的建筑工人在工地工作） 5、（猜猜坐着消防车，穿着消防衣。一有火灾就立刻赶去的是谁？）消防员消防大队 6、出示医院，（猜猜谁会在这工作呢？） 三、幼儿操作 师：那你们想不想自己来找找这些叔叔阿姨的工作呢？ 要求： 1、将同一职业的人用笔圈起来。 2、数一数，有几个？将数字宝宝贴在旁边。 3、把这些叔叔阿姨和他们的工作地方用铅笔连线。 塞大班教案篇7 一、活动目标： 1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。 2、学习正确、合理的方法来爱护自己

19、的隐私部位。 3、懂得自我爱护重要性，增加爱护隐私的意识。 二、听课内容记录如下： （一）嬉戏导入。 师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。 （1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股） （2）身体有哪些地方不能碰？ 嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。 （二）熟悉隐私部位。 1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。 2、教师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。 熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。 （三）拓展阅历。 假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位？ 1、播放课件，了解小羊如何爱护隐私部位。 2、观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。 开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个那个”，留意到细节。 （四）抢答嬉戏，稳固学问点。 环节设计奇妙，通过学问问答，进一步稳固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清晰要求。