大与小教案大班8篇.docx

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1、 大与小教案大班8篇 大与小教案大班篇1 活动目标： 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问。 2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动预备： 各种溺水事故图片等。 活动过程 一、谈话引入。 1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办? 2、今年有好几个小朋友由于天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教育。 1、小朋友们，我们怎样才不会发生

2、溺水事故呢? 2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 4、我们还小，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110“。 5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应当如何遵守安全规章? 6、观看溺水大事图片，请幼儿争论说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事

3、故的发生? 三、完毕活动。 1、通过本次活动。,你懂得了什么? 2、教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 大与小教案大班篇2 活动目标： 1、通过查找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容，并学唱京剧戏说脸谱。 2、初步了解中国国粹京剧艺术，产生对京剧艺术的宠爱之情。 活动预备： 脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音 重点： 学唱整个歌曲并尝试表现。 难点： 学习“啊”的唱法 活动预设流程： 一、歌曲导入，引发兴趣 播放歌曲录音。 师：刚刚听到的是什么戏曲？京剧和我们平常唱的歌有什么不一样？ 师小结：京剧听起来很有

4、力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。 二、理解歌词，学唱京剧 1、观赏理解 1）集体观赏戏曲，查找相应的歌词图片，并尝试按挨次排列。 2）依据幼儿排列的挨次学念歌词 2、学唱京剧 1）教师范唱，引导幼儿跟唱 师：大家觉得那句最有难度。 2）播放录音，教师在难点局部画符号。 师：啊唱了几拍？（引导幼儿数拍子，并感知凹凸起伏） 幼儿练习难点音并完整学唱（启发幼儿用动作为自己股劲） 3）幼儿完整学唱 探究用适宜的力度演唱每个乐句。 师：这首唱歌起来可有精神，那歌里每个人都用一种声音唱，你们觉得会好听吗？ 4）尝试表演 师：我们来做个京剧小演员，把这个京剧唱一唱演一演吧！（分组按角色编动作） 三

5、、延长：京剧脸谱 师：你们喜爱京剧里的哪个角色？为什么？ 接下来我们到区域里去画画自己喜爱的角色脸谱吧！ 大与小教案大班篇3 活动目标： 1.了解火中逃命自救的根本方法。 2.初步了解消防的小常识。 3.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 活动预备： 1.阅历预备：教师事先带着幼儿参观消防队，观看消防学问展。 2.物质预备：消防灭火视频。 活动过程： 1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。 师：刚刚你们看到什么？为什么会发生火灾？ 2.引导幼儿结合已有的阅历，争论在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。 （1）提问：假如

6、遇到火灾应当怎么办？假如火很大，有许多浓烟，应当怎么做？ （2）小结：假如遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假如货很大，有许多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。 3.引导幼儿沟通：预防火灾的方法。 小结：小朋友不玩火、不相宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。 4.开展消防演习活动，引导幼儿采纳正确的方法有序的逃命。 活动延长： 1.组织幼儿观看幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。 2.嬉戏活动：开展角色嬉戏“火警逃命“，让幼儿经一部把握自己的方法。 大与小教案大班篇4 活动目标： 1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈

7、妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。 2.进展幼儿的观看力、想象力、表现力、口语表达力量、动手操作力量。 3.感受妈妈哺育自己的辛苦。 4.知道节日时人们主要的庆祝活动。 5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1.肯定数量的水果、果盘、牙签。 2.有关宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片。 3.音乐磁带感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈任选两首。 活动过程： 1.谈话导入活动： 师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的其次个星期日是母亲节，是天下全部妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了哺育我们付出了许多，特别辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，教师把小朋友的妈

8、妈请到幼儿园，让我们借此时机好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。 大家就以最热闹的掌声欢送妈妈的到来吧 2.谈妈妈、说孩子。 （1）教师叙述一件妈妈哺育自己的难忘之事。（略） （2）请幼儿看图片回忆、叙述妈妈哺育自己的难忘事情。 妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照看让我们感觉到特别幸福，小朋友和妈妈之间肯定有许多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。 我们大一班的小朋友真懂事，刚刚说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？ （3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能表达孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈） （3）集体表演：我的好妈妈 当辛苦了

9、一天的妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢？ 3.嬉戏：做妈妈 （1）找几个力量较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪慧有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛苦，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。 （2）谈谈做妈妈的感受。 小朋友当妈妈，特别快乐，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？” （3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的宏大。 小朋友做了一会妈妈都感到特别的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们叙述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略） 4、谢妈妈：

10、每个妈妈身上都会有许多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用全部的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永久记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。 （1）面对妈妈露出最甜蜜的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您” （2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。 （3）集体表演：感恩的心。 （4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。 大与小教案大班篇5 一、习作内容要求： 写一种自己喜爱的动物。要详细地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 二、教学目标： （一）选择自己喜爱的一种动物，有对动物的宠爱之情及表达兴趣。 （二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的形状、动作等方面选取典型的

11、材料内容。 （三）学习描写，努力做到文从字顺，所言详细，留意表达出动物特点。 三、教学重点： 指导学习抓住表现动物特点的形状、动作和神态进展较为详细的描述，做到文从字顺，努力做到较为精确和生动。 四、教学难点： 指导言辞达意的生动表达。 五、教学预备： 多媒体课件 六、教学流程及相关活动设计 （一）回忆课文，引入习作。 1.回忆白鹅，回忆是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话：同学们，今日，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：傲岸、架子十足），是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，到处都表

12、现出了这只白鹅的傲岸，也让我们读者记住了这只特点鲜亮的白鹅。虽然它很 傲岸，可却很喜爱它，从课文的哪个词语可以看出来？（鹅老爷） 2.谈话引入：今日，我们也来说一说、写一写喜爱的动物 幻灯出示习作内容：写一写自己喜爱的动物。要详细写出动物 的特点，表达自己的真情实感。 在这个习作要求里，有三个要留意的关键词，看谁有一双擅长发觉的眼睛？（板书：喜爱的 特点 真情实感） 4.想一想：写好动物应当抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜爱的动物来争论）（板书：形状 习性） （二）文段比照阅读，感悟动物形状特点详细描述的方法。 1.何教师以前的一个学生珊珊家里有一只很美丽的小猫，它的名字叫“白白”。同学

13、们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。 2.出示文段： 小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮敏捷的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的缘由） 4.后来，她又把这段话改了改。出示文段： 小猫白白，顾名思义，确定是一只通体洁白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是洁白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体洁白的小猫更得意，更耐看。 5.小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的形状上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的熟悉？

14、教师小结：在描写我们宠爱的小动物时，就要在细致观看中，不仅要找出它和别的动物在形状上不同的地方，还要找出它和同类动物 不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是教师要送给大家的第一个写作小贴士。 （三）文段比照阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。 1.谈话引入：同学们，除了不同的形状，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很好玩，想不想熟悉它？ 2.出示比照文段，感受“宠爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的开场白，你喜爱哪一段？ （1）“番薯”是一只缺乏一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让仆人很头疼。 （2）“番薯”可是

15、一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又开头了。 3.教师小结： 同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，其次段描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种“宠爱”的情感，有一种亲昵的味道。 （四）捕获动作细节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。 1.欣赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。 2.练笔：围绕刚刚写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了躲避洗澡是怎样和仆人进展“战斗”的。 3.出示“写作小贴

16、士二”：能把表现特点的动作进展精确细致的描写，可以让内容详细，行文生动。 （六）习作点评。 （七）出示“写作小贴士三”。 （八）总结本节课学习内容，布置作业 同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的形状特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜爱的动物。 大与小教案大班篇6 ?8，9的分解和组合幼儿园大班教案 活动设计背景 让幼儿了解生活中的数学 活动目的 1、经力对数量为8.9的物品进展分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。 2、感受总数与局部数之间的关系。 3、培育初步的观看力，思索力量。 4、喜爱数学活动，愿

17、意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反。 5、体验数学集体嬉戏的欢乐。 教学重点、难点 8、9的分解组合，感受总数与局部数之间的关系。 活动预备 1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号” 2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。 3、操作册第27页。 活动过程 一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。 二、学习8的分解、组合。 1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。 2、请8分成2

18、和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个局部数，交换了位置，合起来总数是一样的。 3、请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4. 4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。 三、学习9的分解、组合 1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个局部数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有一样数字的分法。 2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进展检查。 四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找局部数”。 五、沟通小结，整理学具。 六、活动延长：完成操作册p27 教学反思 1、这

19、节课活动目标很明确难度适中，大局部幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习兴趣深厚 2缺乏:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 大与小教案大班篇7 目标： 1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。 3、体验歌曲中相互关怀相互爱护的亲情。 预备：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。 过程： 一、感受歌曲、理解歌词。 1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。 2、幼儿沟通自己的想象。“刚刚那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?” 3、教师在音乐伴奏下讲故事。 4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌

20、里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么? 二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。 1、教师出示有空缺的图谱。 “你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?” 2、教师再次演唱，幼儿对应观看图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。 “刚刚有小朋友说图中空的地方应当有内容的，教师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?” 3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白局部填满。 4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。 “在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。” 三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的

21、那些地方需要修改。 1、 “小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢? 教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。 2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。 3、与同伴交换后再次演唱。 4、拿着图片与客人教师一起演唱。 大与小教案大班篇8 一、活动目标： 1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。 2、学习正确、合理的方法来爱护自己的隐私部位。 3、懂得自我爱护重要性，增加爱护隐私的意识。 二、听课内容记录如下： （一）嬉戏导入。 师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好

22、朋友碰一碰。 （1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股） （2）身体有哪些地方不能碰？ 嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。 （二）熟悉隐私部位。 1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。 2、教师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。 熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。 （三）拓展阅历。 假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位？ 1、播放课件，了解小羊如何爱护隐私部位。 2、观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。 开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个那个”，留意到细节。 （四）抢答嬉戏，稳固学问点。 环节设计奇妙，通过学问问答，进一步稳固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清晰要求。