2023年中小学语文备课组工作计划(7篇).docx
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1、 2023中小学语文备课组工作计划(7篇) 一、指导思想: 依法执教,以人为本,兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象,教为学效劳,以我校初二学情为主要讨论对象,以分层教学带动全面提高学生语文综合运用力量,向课堂45分钟要质量,努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏,在语文教学中渗透品德教育和生活常识,引领学生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟随时尚某些颓废潮流,而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀,为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命。 二、年级学情分析: 本学期学校班级和任教语文教师维持初一原状,大家协作默契,关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段,小学学习习惯不好等秉
2、性,马上产生大爆发,这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙,拉帮结派,帮忙这些孩子顺当度过初二危急期,不仅是班主任的任务,也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行,应当成为感染孩子心灵的最正确良药。对根底不同的孩子,作业布置和学习成绩上的要求,应当分类善待,特殊是外来农夫工子女,更要让他们感受到家的暖和,让孩子们欢乐安康成长。 三、本学期教学目标: 1、阅读记叙文,要留意叙事性作品中人物与大事,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文,从中了解
3、叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文,注意说明文对象,说明挨次,说明方法等学问性的学习,体会说明文语言精确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言,并积存一些生动的文言文词语。 5、能进一步写好写人叙事的记叙文,以培育学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。 四、教材简析与教学安排: 本册教材六个单元,五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以应对,甚至厌烦背诵,所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位,即先教古文再教现代文,上半学期与下半学期一样
4、。 五、工作措施: 1、备课组活动: 备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进展,着力培育学生的自学力量,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。 统一课程进度,统一教学目标,统一命题。每个单元进展单元考,并改卷公布成绩。 集体备课做到人人参加,表达集体的才智,备课组活动中心发言人要引导备课组成员争论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习规划及复习的策略和内容。 备课组成员之间要常常相互听课、评课。 2、课堂教学: 课堂教学注意培育学生的语感,重视语言的品尝与积存。 写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作,并要求全年级同题作文。 3、语文课外活动: 要
5、重视语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。 成立语文阅读兴趣小组。 、实行一帮一学习语文,帮忙中后等生学习语文。 通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。 六、教学进度安排: 第一周(9、19、4):期初摸底考1日2日;纪念抗战成功70周年放假 其次周(9、79、11):桃花源记3节、短文两篇2节 第三周(9、149、18):短文两篇1节、核舟记1节、大道之行也1、5节 杜甫诗三首1、5节 第四周(9、219、25)第五单元复习考试与讲评2节,写作:学会说点儿道理1节 新闻两则2节 第五周(9、289、30)芦花荡2节
6、、蜡烛1节(三天) 第六周(10、810、10)就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、亲爱的爸爸妈妈1节、写作:学习写消息1节(三天) 第七周(10、1210、16)第一单元考试与讲评2节,阿长与山海经2,背影1节 第八周(10、1910、23)背影1节,台阶1节,老王1节,信客1节写作:叙事要详略得当1节,综合性学习让世界布满爱1节 第九周(10、2610、30)其次单元复习考试及讲评2节,附录诗前五首3节 第十周(11、211、6)名著导读朝花夕拾1节,期中复习与考试4节 十一周(11、911、13)期中考讲评1、5节,三峡2节,短文两篇1、5节 十二周(11、1611、20)观潮1节,
7、湖心亭看雪1节诗四首3节 十三周(11、2311、27)写作:多角度描写景物1节,综合性学习1节, 复习考试与讲评2节,名著导读骆驼祥子1节 十四周(11、3012、4)中国石拱桥2节,桥之美1节,苏州园林2节 十五周(12、712、11)故宫博物院2节,说屏1节,写作:说明要抓住特征1节,复习考试与讲评1节 十六周(12、1412、18)大自然的语言2节,奇异的克隆1节,阿西莫夫短文两篇2节 十七周(12、2112、25)生物入侵者1节,落日的幻觉1节,写作使用恰当的说明方法1节,综合性学习走上辩论台1节,附录诗后五首1节 十八周(12、281、1)第四单元考试与讲评2节,名著导读骆驼祥子钢
8、铁是怎样炼成的2节 ,古诗小测1节 十九周(1、41、8)期末复习一周 二十周(1、111、15日)期末考试 2023中小学语文备课组工作规划精选篇2 一、指导思想: 全面贯彻学校教育处的新学期工作思路,以进一步推动素养教育、提高学生的学习质量为目标,以扎实教学为根底,并结合科研进展探究创新,进一步发挥一线教师的能动作用,不断提高本年级的教育教学水平,轻负高质,提升备课组的整体教研水平。 二、主要工作: (一)加强“学习型备课组”的建立。 每一次围绕一个主题,进展学习,反思自己的教学,营造浓浓的学习气氛。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期,以“阅读积存教学”为专项内容,结合学校组织的有
9、关活动,进展备课组组内“磨课”,通过听课寻求最正确的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式,优化课堂教学,提高课堂效率。 (2)提倡语文案例讨论,备课组成员每月进展教学反思,与组内成员共享。 (三)悉心指导,优化效劳,标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理,提高教学效率 (1)备课:将进展全面的改革,注意资源的共同共享,做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。每月写一篇教学反思,在学校网站上,与大家共享你的胜利。 (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,老教材,新方法,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效果。
10、 (3)作业:作业设计要“精”,表达“层次化”。批改格式统一化,要标准、准时,注意纠错及状况反应。 (4)辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点,以“每天进步一点点”为指导思想,热忱鼓舞学生,使每个学生都能充分进展。对于班上的学习特困生,教师抓好补差工作。 (5)搞好单元检测。 2、重视学生良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组实行切实的措施常常抓,反复抓,促使学生良好学习习惯的再养成。 (四)精彩活动,有效开展,提高学生的语文兴趣 围绕“学会读中感悟”,这一课题进展每月的主题活动。形成了“以积存促积存”,“以积存促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅
11、读规划,开展阅读活动。 三、详细安排 第一周:制定教学规划和进度 其次周:第一单元教材简析 第三周:其次单元教材简析 第四周:学习课程标准高年段要求 第六周:第三单元教材简析 第七周:第四单元教材简析 第八周:课题讨论 第十周:期中考试分析 第十一周:第五单元教材简析 第十二周:课题讨论 第十三周:第六单元教材简析 第十四周:课题讨论 盼望在我们五年级组语文教师的共同努力下,此规划能顺当地实施,让学生在一学期的学习生活中,收获欢乐,共享胜利。 2023中小学语文备课组工作规划精选篇3 为了更好地效劳于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生效劳,六年级语文备课组对本学期的语文备课工作
12、拟定以下的规划: 六年级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公,便于相互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则,集大成者效劳于教案,但同时也不局限教师个人的备课风格。 依据河大版语文教材的特点,依据新课程标准对语文教学的要求,依据学科说明的相关说明,依据备课组成员的教学优势,本学期六年级语文备课设计如下。 一、现代文课文备课 现代文课文在语文教材中占有相当的肯定的优势。教材中精选了现代文课文,含金量很大。 在现代文备课中,包含许多语文根本技能和根底学问。每课都要表达三维目标:学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。在这里要表达语文的根底学问和根本技能。如生字词的识记和应用;重点
13、句子和美丽句子的理解及仿写句子力量;重点段落和美丽段落的赏析;对课文的整体感知力量。 过程与方法。教学过程要表达以学生为主体的教学模式,无论哪一个教学步骤都要关注学生。注意学生的课堂信息反应,教师准时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式,在备课中要充分表达。 情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科,在此要表达学科特点,结合详细课文给学生积极的情感教育。让学生在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶,表达大语文的先进时代理念。 固然在备课中要遵循循序渐进的原则,结合学生的认知特点和心理年龄特点,即备课不仅备教材还要备学生。 现代文备课可以结合课文和学生的实际状况,备精讲课文,略讲课文,
14、自读辅导课文。 二、文言文和古诗词备课 文言文和古诗词在语文语文教材中也占有肯定地位,六年级学生初步接触文言文,所以文言文大多比拟浅显。文言文和古诗词是语文的精华,经过历史淘金保存至今,所以很有学习的必要。 六年级文言文教学要培育学生的兴趣及语感,固然每课也要表达三维目标:学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。文言文教学要让学生识记和理解肯定的文言词汇,尤其是对实词的学习。这便于提高学生的文言文阅读力量。对文言句子的教学,不要仅限于让学生背会为止,应教会学生对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让学生用方法去学习,用方法提高力量。在串通课文的根底上,再进展整体感知和深入点的理
15、解。 过程与方法。六年级学生刚接触文言文,在学习过程中教师可以多做讲解,悉心辅导。关于文言文的学习方法和力量要逐步表达逐步实施,不要急于求成。固然也可以结合实际状况,发挥小组学习模式的优点,让学生互动探究学习。 情感态度价值观。文言文中蕴含着许多高尚的情感,在教学中要擅长挖掘,也要擅长结合时代和社会的特征,有效地对学生进展情感熏陶。 语文教材中精选了许多名篇:论语等,在备课中也要表达背诵的根本功。 三、写作实践、综合活动、口语交际 写作实践是令许多语文教师困惑的语文教学局部。 为了便于教学,教材进展了细心设计。写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文力量的综合运用和
16、表达,所以在备课中要全面考虑,但又不能面面俱到,应有所侧重。严密结合单元教学,表达单元教学的语文技能。 许多语文教师认为作文是写出来的,所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生犯难的,犹如大海捞针。 写作实践的备课同样需要三维目标:学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。写作实践的技能是综合性的,要结合单元学习提炼浓缩语文技能,让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。固然重点要表达出来。如第一单元,侧重培育学生的想象力,只要学生想象丰富,那就是一篇达标的作文。 过程与方法。教师肯定把有关的学问点帮学生捋清楚,然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的,结合学生的详细状
17、况因材施教。如有的学生需要例文,有的学生需要题纲式的辅导,有的学生需要提示思维思路,教师可以巡回辅导。 情感态度价值观。作文教学不同于课文教学,作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮忙学生酝酿情感,“诗言志”,要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感,从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感,让学生做个生活的有心人,培育学生的情商。 综合活动和口语交际能够提高学生的语文力量,在备课中表达可操作性,表达趣味性,固然也要能表达语文的技能。 固然课外阅读也是语文教学的一局部,备课组成员共同合作,从众多的阅读文章中精选好的文章,对学生进展学问的拓宽。 团队的力气是无穷的,备课组
18、成员团结协作携手并肩,语文备课的内容肯定丰富多彩。在相互的学习中每个人都会有收获的。 2023中小学语文备课组工作规划精选篇4 一、指导思想: 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地,我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导,贯彻“以学生进展为本”,注意教学理念与教学实践相结合,转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。 二、主要目标: 1、进一步标准和落实教学常规治理,确保课堂35分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学讨论,激
19、发学生主动探究意识,培育学生创新精神和实践力量,努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革,在教研组指导下,做好校本教研,提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践力量,促进学生共性的和谐进展。 三、详细措施: (一)不断学习,开拓视野。 本学期我们语文备课组将连续读书沟通活动,对教育杂志上的一些热们文章进展争论。连续观看一些特级教师的课堂实录,进展有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 (二)校本教研,提高实效。 连续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段
20、教师各自预备,再通过相互听课、评课的方式,切磋同题教学的研讨活动中教师们教学设计各自的优劣,增加教师们的教研意识及彼此间的融合。盼望通过这样的课堂教学研讨,使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 1、备课:每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道
21、,增加语文实践时机,提高学习效率。 3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注意练习的有效性。要分层练习,注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要标准、准时,注意纠错及状况反应。作业的格式备课组要统一。 4、辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点,热忱鼓舞,补差提优,使每个学生都能充分进展。 5、考核:平常考核与定期考核相结合,学问力量考核与情感、习惯的考核相结合,准时总结,重视状况分析及反应。 6、做好相关资料的收集与沟通工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。 总之,在新的学期,我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推动新课程为动力,以科
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