大班健康的教案7篇.docx

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1、 大班健康的教案7篇 大班安康的教案篇1 活动目标： 1在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。 2感知对爸爸表达爱的方式，情愿表达自己对爸爸的爱。 3在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1视屏：kimi赶猪。 2ppt图片：爬山、拿书 3打印图片及字条：坚持、英勇、独立 4照片：爸爸为我做过的事 5循环播放图片：表达对爸爸的爱 6背景音乐：雨的印记 7爸爸工作的视屏及照片 活动过程： 一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事 1在家里，谁陪你的时间多？ 2他会陪你做些什么事呢？ 二、情

2、感冲突爸爸独特的爱 （一）爸爸让我学会坚持 播放爸爸去哪儿kimi赶猪的一段视屏。 1播放至一半，提问：kimi怎么了？他为什么哭呢？他想请爸爸帮助，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好？ 2播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得kimi的爸爸好吗？为什么？ 3教师小结。 （二）爸爸让我学会英勇 1出示图片（自己爬山）：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？ 2幼儿自由叙述。 3教师小结。 （三）爸爸让我学会独立 1出示图片（宝宝独立找书）：爸爸为什么不帮忙小明呢？爸爸好吗？ 2幼儿自由叙述。 3教师小结。 （四）教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们. 三、感知理解爸爸特有的爱 1师

3、：你们的爸爸确定也很爱你们，请你告知我，你的爸爸是怎么爱你的？他为你做了哪些事情呢？ 2幼儿自由叙述。 3出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧！ 4教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢！ 四、情感推动猜猜我有多爱你 1引出话题 爸爸对我们的爱究竟有多深呢？其实他们还做了许多事情是你不知道的呢！今日，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。 2查找爱心卡 爸爸究竟为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？ 3同伴沟通 4共享沟通：教师请2个孩子说一说信的内容 5教师小结：原来爸爸有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很暖和。 五、

4、心情表达我对爸爸的爱 师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗？ 1播放爸爸一天工作场景的ppt：你们觉得爸爸工作了一天，他的身体会觉得怎么样？这时，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？ 2教师播放ppt图片，进展小结：我们常常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应当对爸爸表达我们的爱。 3师：现在，让我们一起大声地说：“爸爸，我爱你”好吗？ 4活动延长：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！ 活动反思： 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己

5、去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间。 大班安康的教案篇2 活动对象： 新城区幼儿园大班 活动时间： 20分钟 地点： 美术室 活动目标 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。 2、利用画面表达盼望和建议的方法。 3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发对地球的喜爱之情和环境爱护的意识。 教学预备 1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。 2、预备预备颜色工具（水粉色、调色盘、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。 4、多煤体课件 教学过程 一、嬉戏并导入新课

6、 1嬉戏 一年之中节日有许多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小嬉戏。请大家留意抢答。 （分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日） 2导入新课：哪我们今日来熟悉4月22日世界地球日 二、新授 1简介的由来 那么毕竟是怎么来的？是从哪一年开头的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报） 2引导幼儿感受地球的美妙 （出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗非常漂亮的星球，有着特别迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。 （分别出示自然风光和动植物图片） 3引导幼儿感受地球现状 （出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到特别严

7、峻的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。 （分别出示照片） 4引导幼儿沟通资料 其实这些只是人类破坏生态环境的一局部。教师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。 5引导幼儿发表自己的感受 谁情愿把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。 师：从刚刚的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园布满了忧虑，由于我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。 6观赏作品 师：其实绝大多数人类是特别喜爱大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批判那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来观赏几幅

8、这方面的绘画作品。 三、学生创作 作品观赏完了，下面请大家动手试试。 要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。 幼儿创作，教师巡察辅导。 四、展现作品 1说说自己的作业 2评评别人的作业 五、总结 总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：盼望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，喜爱大自然。 大班安康的教案篇3 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕思念烈士，懂得珍惜今日

9、的幸福生活。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、参加节日嬉戏。 活动预备： 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明） 小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 2、教师叙述清明节的由来。 3、课件：边放课件教师边叙述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。 （1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久思念这些英雄，并在1949年3月30

10、日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 （2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作兴趣。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 11、幼儿到台前展现自己的作品，并

11、用完整的语言叙述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 完毕局部：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 大班安康的教案篇4 活动目标： 1.尝试柔韧性动作，体验身体姿势变化的趣味性。 2.感受与同伴在身体动作方面的差异。 活动预备： 1.铺有地毯的活动室； 2.幼儿便于活动的衣裤； 3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。 活动过程： 一、手指嬉戏 师：做完了手指的嬉戏，我们的身体也要嬉戏了，现在和教师一起动起来吧！ 二、律动 幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。 三、做做好玩的动作 1.你可

12、以用手摸到地面吗？ （教师示范弯腰，双手触摸地面） 2.你的手可以背后相握吗？ （一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸） 3.等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？ 4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？ 四、我可以做的动作 1.请你也来想一个好玩的动作，是别人没做过的动作。 2.幼儿尝试做各种好玩的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。 3鼓舞幼儿相互学学自己喜爱的动作，说说身体的感觉。 五、不掉落的呼啦圈 1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。 2.请大家在不松手的状况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。 活动完毕 带着幼儿做放松动作。 大班安

13、康的教案篇5 活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、

14、难点 学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿 活动预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具：4、牙刷1个;5、每人一块饼干;6、每人一面小镜子。 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：_小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验比照做铺垫 ?出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿争论 1、这两种蛋壳有何不同? 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软? 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑

15、或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? 2、回答下列问题：牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答下列问题 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么会坏掉牙齿? 3、老虎如何爱护自己的牙齿? 教学反思 通

16、过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 大班安康的教案篇6 一、活动目标： 1通过嬉戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。 2在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。 二、活动预备： 课件想吃苹果的鼠小弟，红丝带，各种图形若干，黑色卡纸3张。 三、活动过程： （

17、一）丝带引题（引出困惑） 1师：看，教师手腕上有什么？ 你们想要吗？ 好，我送你们每人一根丝带，但有要求哦，你要在手腕上系一个蝴蝶结，我才会送给你哦，音乐停顿立刻坐好，不能再系了，清晰了吗？ 2提问：你们都系好了吗？ 没有得到丝带心情怎么样？ 为什么没系上，你遇到了什么困难？ （二）播放课件：想吃苹果的鼠小弟，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。 1故事导入：播放课件1： 树上有什么？ 2理解感受绘本 有只鼠小弟，他很想吃树上红红的苹果，他能吃到吗？为什么？ 鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你们想的方法都用上了，可是它都没有摘到苹果。 提问：这时鼠小弟的心情是怎么样的？ 师：海狮来了，他也想吃树上的

18、苹果，他能摘到吗？为什么？ 提问：这时海狮的心情是怎么样的呢？ 小结：海狮绝望地望着红红的苹果在树下发愣。 鼠小弟和海狮都想摘到苹果，但光靠自己没方法摘到苹果；惊奇？他们竟然都有了苹果？这是怎么一回事呢？ 小结：原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时，能够主动找对方一起商议方法，共同努力，最终胜利地摘到了苹果。 提问：这时他们的心情又是怎样的呢？ 3体验合作的胜利 师：看了这些图片，现在你有方法把丝带系上去了吗？有什么方法？ 小结：（出示图片1）当小伙伴没有来找你时，你可以主动去查找伙伴，和他们一起合作，你可以跟他们怎么说呢？（我们一起合作，我给你系，你给我系好吗）这样你的伙伴肯定会同意你的。你现在去

19、找一个朋友去系一下吧，我们都系上蝴蝶结了，心情如何？我们来庆祝一下吧！（用击掌） （三）尝试并运用合作的方法：拼拼图 1材料介绍及要求： 师：合作的力气真大能带给我们胜利和欢乐，接下来请小朋友合作着拼一幅画。 提问：合作的时候先要干什么？对，先要查找伙伴，请你们6个人一组来合作作画。 教师给你们供应了大小、外形、颜色不同的图形和一张大的背景纸，请你们在背景纸上摆出一幅美丽的图画。音乐停顿，立刻回来坐好，清晰了吗？ 看第一组照片。 提问：你们拼的是什么？请一个小朋友来介绍一下。 看其次组照片。 提问：你们拼的是什么？请你来介绍一下。 看第三组照片。 提问：你们组拼的是什么？也来介绍一下吧。 小结

20、：这真是一次胜利的合作！为自己庆祝一下吧。 （四）联系生活 师：在我们的生活中许多事情都需要合作。 出示拔河、赛龙舟图片。 师：这是什么活动？他们是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能获胜吗？ 其实在我们的幼儿园里，也有很多合作的状况。你知道有哪些？ 小结：合作无处不在，让我们在合作中体验更多的胜利和欢乐吧！别遗忘把手上的蝴蝶结给其他朋友去看看哦。 大班安康的教案篇7 活动目标 1、让幼儿了解人体消化食品的进程。 2、培育幼儿养成讲卫生的习惯。 3、引导幼儿初步建立了解人体微妙的兴趣。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预

21、备 多媒体课件、花生米活动过程一、引发探究爱好： 师：我们每天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。 (结合多媒体课件的演示讲读小豆子的旅行故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？ （其次次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我爱护意识： 1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？ 食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？ （引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观看感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来

22、爱护牙齿？ 3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？ （引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置） 4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。 5、小朋友想想，假设这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来爱护胃？ 小结：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。 6、刚刚小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里

23、呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了。 7、最终食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠，最终排出人体。 三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有许多隐秘，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐秘。 附小豆子的旅行： 我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。 那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。很多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道。

24、我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠。 小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出许多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里很多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠。 大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从肛门里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。 安康饮食歌 小朋友，长身体，饮食每天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必

25、需吃得好，午餐肯定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体安康壮又高！ 活动反思： 在本次的数学活动中，主要是让幼儿进展搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习肯定的搭配方法，培育有序的思索力量，以及发觉数学问题的意识和运用学问与方法解决实际问题的力量。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿嬉戏化教学的年龄特点。 本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比拟熟识的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的奇怪心，是幼儿立刻进入最正确的学习状态，从而到达使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，能够进展有序的思索，把握搭配的方法。难点是使幼儿进展有序的思索，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求表达幼儿的主体地位，防守让幼儿参加到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简洁到简单的过程，调动幼儿的多种感官， 使幼儿真正体验到学习的欢乐，数学活动带的乐趣。 活动中幼儿始终保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节把握的还是很不错的，但是在其次环节中，幼儿操作的不是很好，这或许是我在交代的时候没有把要求讲得很清晰，在我接下来的发觉问题调整中，幼儿的留意力就不是很集中，就始终在嬉戏的环节中了，没有很好的在听教师的要求了。