夏的教案中班5篇.docx

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1、 夏的教案中班5篇 夏的教案中班篇1 活动目标： 1、通过音乐嬉戏，稳固对“红灯停、绿灯走“的交通规章的熟悉。 2、开心地参与音乐嬉戏。 活动预备： 幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。 活动重点： 能依据音乐的变化变换嬉戏动作。 活动难点： 稳固“红灯停、绿灯走“的交通规章。 活动过程： 1、在争论中引发主题： （1）回忆引发争论： “前几天，我们在公路上看到了什么？“ “公路上为什么要有红绿灯？“ （2）了解红、绿、黄灯的不同作用： “红、绿、黄灯它们分别表示什么？“ “今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。“ 2、在嬉戏中感受旋律： 嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景

2、） 方法：幼儿做小司机四散跑动，教师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。 嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景） 方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，教师站在穿插路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反响。 3、在角色互换中学唱歌曲： （1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，教师扮演小司机示范演唱歌曲。 （2）幼儿和教师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 （3）幼儿和教师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩： “你们想开一辆什么车？“ 夏的教案中班篇2 活动目标： 1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

3、2、联系生活，让幼儿熟悉“0”在我们生活中的重要作用。 活动预备： 1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。 2、数字卡片;0-4各一个，豆子与数字的量相等。 3、生活中与“0”有关的物品。 活动过程： 一：嬉戏：介绍自己 t：嘿嘿，你好，你叫什么名字? c：嘿嘿，你好，我叫xxx，我叫xxx。 二、熟悉“0”的意义。 1、熟悉纺锤棒与纺锤棒箱。 2、教师示范操作，引导幼儿熟悉0表示没有。 3、教师小结：0表示没有。 三、嬉戏：0的嬉戏 1、抓豆子 玩法：请5名幼儿分别拿数字0-4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。 2、看谁听的准玩法：教师任意说：小朋友跳x下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消嬉戏

4、资格。 四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。 1、比拟数字0、1、10，知道0不行以缺少。 2、熟悉紧急求救电话110、120，效劳热线1001，知道0也不行以省略。 3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。 4、请幼儿查找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不行缺少0。 教案评语： 在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学经常被无视，而在蒙氏教学中，“0”的教育非常重视。在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和嬉戏方法，让幼儿熟悉“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的熟悉肯定会提升一个高度! 夏的教案中班篇3 一、教学目标 1、喜爱朗读儿歌。 2、学习做值日生，渐

5、渐培育为他人效劳的意识。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 二、教学预备 ?大家来帮助儿歌、拍摄值日生工作的照片。 三、教学过程 1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。 2、出示大家来帮助儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗读儿歌： 大家来帮助， 你帮助，我帮助， 大家一起来帮助， 你拿筷子我拿碗， 一起吃饭和喝汤。 3、鼓舞幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。 4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。 5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人效劳。 四、教学活动建议 请幼儿到

6、娃娃家玩开饭嬉戏，然后说说各人在嬉戏中负责的工作。 请幼儿回家帮家人开饭，其次天回幼儿园共享阅历。 五、教学反思 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。 夏的教案中班篇4 活动目标： 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。 2、培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作力量。 活动重难点： 重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。 难点：培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作力

7、量。 活动预备： 动物尾巴若干 平坦的场地 音乐 活动过程： 一、导入活动 教师带着幼儿做热身运动导入 第一次嬉戏 1、教师：小朋友们，今日我们要来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做揪尾巴，一会呢教师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（教师示范），教师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们预备好了吗？（幼儿进展嬉戏） 2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍嬉戏，你们都会玩了吗？（会），那盘教师现在要来说规章了哦，现在开头小朋友们，在跑的时候不能跑出这个圈，假如跑出了这个圈就算犯规哦！听清晰了吗？（幼儿再次进展嬉戏） 3、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们

8、现在深呼吸在吐气（让幼儿放松） 其次次嬉戏 休息过后，盘教师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友，两个人相互揪对方的尾巴（教师示范） 小结：（教师吹两声口哨集合） 小朋友，你们发觉没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓舞幼儿快跑闪躲、身体敏捷性动作要快） 第三遍嬉戏 让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停顿后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。 完毕活动：获胜的小朋友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。 夏的教案中班篇5 活动内容：比一比（练习册） 活动目标： 1、让幼儿能够用两种物体进展比拟。 2、学

9、会用一一对应的方法比拟两组物体的相等与不等。 活动过程： 开头局部： 1、教师弹音乐组织幼儿宁静入座。 2、复习5以内的数字。 根本局部： 一、教师指导幼儿观看图画。 1、孩子们：图上画的这些生活用品你们都熟悉吗？熟悉 2、有衣服、牙刷、杯子、 3、我们一起来看一看，数一数每种物体的数量是多少？用数字几来表示？数完之后把每种物体的数量分别写在下面。 二、学习和 符号 1、孩子们：请你们看一 看比一比第一副图，是什么和什么在进展比拟？是衣服和衣架进展比拟。分别来数一数它们的数量是多少？（指导幼儿先连线，再比拟）衣服有2件用2来表示，衣架有3把用3来表示，2比3小，所以2 3 读 作2小于3。 2、牙刷有2把，杯子有3个，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是32，读作3 大于2。 三、教师指导幼儿做练习册。（描红） 四、嬉戏：排队点名 请5个小朋友侧身对全班同学，教师叫某个同学出列不称其名，只说他排在第几或倒数第几的小朋友出列。 做对了，全班小朋友鼓掌说：某某，做对了。 板书设计： 比一比（多少）练习册 32 3大于2 2 2小于3 教学反思：由于本课是练习，所以幼儿能比拟快的把握，只是在幼儿做作业的时候，提示幼儿保持画面的干净就行了。