大班美术《鱼》教案7篇.docx

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1、 大班美术鱼教案7篇 大班美术鱼教案篇1 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，装饰表现树的根本特征。 2、运用已有阅历，并依据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出肯定的季节特征。 活动预备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的阅历预备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观看果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什

2、么外形的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观看了解绘画的方法。 5、你观察了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿翻开幼儿用书，观看各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么外形的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今日我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一局部。 3、秋天的树林

3、是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有）我们要多项选择择红、黄、橙以及绿色进展装饰。 四、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮忙。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅秋天的树林。带着幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。 教学反思： 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观看秋天的风光，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的积极性。 指导幼儿能依据供应材料的特性，探究不同的绘画方法，以到达较好的效果。幼儿在操作中查找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程

4、方式，有了初步的独立见解与制造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积存了丰富的感性阅历。由于幼儿对秋天已有预备，兴趣较高，幼儿参加的积极性很高涨。而活动前充分得学问预备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和争论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业状况很好。许多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试。固然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿进展共性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多适合方法。 大班美术鱼教案篇2 活动目标：

5、 1.能依据自己的想法，大胆将指印想象添画成详细的形象，并将指印画装扮成美丽的挂件。 2.通过观赏、观看单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的根本方法，尝试指印想象添画。 3.喜爱指印添画，能遵守操作规章。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动重难点： 重点：学习指印画的根本方法，能用简洁的线条进展添画。 难点：能依据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟识的事物。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已有图形想象添画的根底。 2.材料预备： 指印画幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐; 范例1个; 各种外形的小纸片

6、、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。 活动过程： 一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象 1.出示单个指印，激发幼儿想象。 2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜想图形的制作方法。 3.观看印指印的视频并小结 二、观赏幻灯片，学习指印添画的根本方法 1.观看幻灯片，了解指印画的根本方法： 引导幼儿观赏单个指印添画。 引导幼儿观赏多个指印组合添画的指印画。 2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿依据自己的想法，上来尝试印指印并添画。 3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。 三、幼儿印画，教师巡回指导 1.提出绘画的要求：

7、选择不同的小纸片，依据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成美丽的挂件。 2.幼儿作画，教师指导：鼓舞幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。 四、幼儿作品沟通和观赏 1.请幼儿相互观赏作品、相互介绍作品。 2.教师小结。 五、延长：区域创作和布置教室 大班美术鱼教案篇3 活动目标： 1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。 2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程。 3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。 活动预备： 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。 2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人

8、物画1张。 3、网上收索运动场景片段。 活动过程： 一、观看录像片段，引发争论： 1、里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ 2、你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。 二、观看运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。 1、教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？（教师示范跳绳的动作） 2、认真观看，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？ 3、你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？ 幼儿叙述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。 三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示

9、范。 稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言帮忙提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮忙幼儿稳固绘画技能。 四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，教师巡察指导。 1、你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。 2、鼓舞力量强的画几个运动工程，留意力量弱的幼儿的个别指导。 大班美术鱼教案篇4 活动目标： 1、通过观看花的构造和形态，创作表现各种外形的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的艺术气质。 活动预备：花朵绽放

10、视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）认真观看 1、教师：最近我们始终在争论关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、争论花瓣的不同外形与数量。 提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种外形的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？ 小结：你们看得很认真，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规章的外形。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，

11、有那么多漂亮的花朵。 （二）幼儿创作 1、观赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜爱哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同外形的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）共享沟通 提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理

12、由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 完毕词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 大班美术鱼教案篇5 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备： 课件，绘画操作工具。 活动过程： 一、回忆争论 1、猜谜语激发兴趣： 你们喜爱猜谜语吗？下面教师说个谜语给你们猜，请大家认真听、仔细想！谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）你们坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、教师和幼儿一起争论，并示范画大轮船。

13、 1、了解轮船师：小朋友你们乘过大轮船吗？ 师：小朋友坐的肯定是旅行客船，轮船依据她们的用途可以分为轮好多种呢！你知道有什么船吗？（幼：有载重货物的货船） 2、讲解船的构造教师：今日我们就来画大轮船这幅画，小朋友不仅要画一艘美观的大轮船，还要表达它的功能。然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面。下面我们先简洁了解一下轮船的外部构造，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或画在船身上，然后再添画上简洁的花纹。 4、观赏儿童作品课件师：下面我们先观赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘大轮船这幅画的。 5、教师示范绘画教师：观赏完

14、小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗？其实还可以添画上仆人公，那样画面会跟生动好玩，下面让我们一起来学习作画方法吧！ 教师边示范边讲解教师： 1、画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船四周泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有许多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。 2、画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢？有熊猫，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊！ 3、对船身进展装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进展装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。 4、画背景。

15、用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。 涂色时要留意，轮船的颜色尽量要艳丽，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸大，我们来看看涂好颜色的大轮船。 6、观赏成品画。 三、幼儿作画 1、大胆想象设计自己喜爱的轮船。 2、丰富画面四、幼儿作品展现。 教学反思： 通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于预备的教材不充分，铺垫得不够充分，使这节课消失了许多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长；2、在展现作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。 大班美术鱼教案篇6 设计意图： 本次活动选自华师大建构教材大班“得意的动物”主题中的隐身

16、动物，原教材活动目标是“依据不同规章的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言进展制造性叙述”，活动采纳的方式是用油画棒拓印不规章的形（如半圆形、椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并依据动物的习性添画场景，最终说说拓印的一局部是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我们发觉拓印需要学会用笔的方法和掌握用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来说，采纳油画棒拓印，拓印的效果不清楚（因用笔力度不均，整个画面比拟模糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为照应课题隐身动物，而幼儿在“查找隐身动物”的涂抹过程中不行能按教师所预期的“精确涂出需要的外形并留有大局部空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸

17、中才找到的形，个别的还会因涂抹不均找不出其形。这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价值。 针对拓印活动是平常美术活动中孩子接触比拟少的形式之一，且隐身动物 “拓印”很贴切。我们将活动的目标、重点等进展了调整（详见活动方案）。经屡次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印效果少了些美感，但对突破本活动的重点让孩子了解拓印、把握拓印的方法却是最适宜有效的材料（这是我们在屡次实践中得出的）。为此，我们打算借此时机与大家沟通，一则，盼望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二则，期望得到专家、同仁的有效指教。 活动目标： 1、尝试学习拓印画的简洁技能，感受拓印的乐趣； 2、能够拓印出各

18、种图案拼摆的完整画面。 活动重点： 在尝试学习中了解拓印及其简洁的技能，感受拓印的乐趣 活动预备： 幼儿人手一个“信封”（内藏硬纸片动物）、a4画纸一张、笔芯；各种硬纸图形片若干 活动过程： 一、查找隐身动物感知学习拓印 1、尝试、感知拓印的方法，变出隐身客人。 师：“今日我带来了一位隐身客人，他就藏在小信封里面，会是谁呢？只要用铅笔芯在上面来来回回地涂，就能找出它。你们情愿帮助吗？” 幼儿用笔芯涂抹“信封”，初次尝试拓印。 2、沟通拓印的成果，小结拓印的方法。 师：“你的隐身客人是谁？你是怎么找出来的？” 幼儿沟通操作的结果与过程，教师适时总结拓印方法。 3、再次尝试，学习拓印。 在“信封”

19、的另一面涂抹（初次拓印完成任务较好的幼儿可俩俩交换信封），再次拓印。 二、变出有情景的画学习运用拓印 1、奇妙的隐身图画。 师：“刚刚和这位隐身客人玩的嬉戏叫拓印。今日，我们要用拓印的方法，把很多小图片变成一幅有情景的图画呢。” 教师示范，建构一幅有情景的画面，为幼儿拼摆有情景的画作铺垫。 师：“你们的小客人也迫不及待的预备和你们一起变一变了！请你先看看你的客人是谁，它最喜爱做什么？你想让它去干什么？或去什么地方玩？就用各种小图片把它摆出来，然后把它拓印出来告知大家。” 2、教师交代拓印留意事项： （1）将纸对折再翻开，取出“信封”中的动物放在纸中，再选择适宜图片拼摆成一幅有情景的图画。 （2

20、）将纸盖下来，用手压紧。再让笔芯地纸上躺下来，来来回回地涂。 3、幼儿操作，教师巡察指导。 （1）鼓舞幼儿先想一想，然后找出适宜的图片拼摆出有情景的画。 （2）提示幼儿涂抹时留意：手要压紧，铅笔要躺下来进展。 三、看一看、说一说体验拓印的喜悦 鼓舞幼儿大胆地向同伴或客人教师叙述自己的“小客人是谁？它们在干什么”。 设计亮点： 1、重难点的突破上，借助简洁易行的操作材料，重点前置。“让幼儿了解并把握简洁的拓印技能，感受拓印的乐趣”是本次教学活动的重点。活动一开头，我就通过小小信封的设悬充分激发了幼儿探究和学习的欲望。第一次操作中，隐身客人的消失让孩子们初次感受了拓印活动的奇妙和好玩，自然而然产生

21、了沟通操作过程的愿望。借此，我准时的对孩子们的阅历进展了总结，让他们更清晰的明白拓印的正确方法。随后的其次次的再次拓印则更好的帮忙了幼儿把握该技能，亦为下面的活动做了有效的铺垫。 2、通过为隐身客人设置场景，有效帮忙孩子感受合理构图的美感。对于大班幼儿来说，单个图形的随便拼摆已经过于简洁。“爱美之心，人皆有之”，依据他们的身心进展特点，我要求孩子们为自己的隐身小客人创设一个活动场景，如：小鸡喜爱在草地上玩，草地上有绿绿的小草、有盛开的小花、有茂盛的小树林、有飞来飞去的蜻蜓和蝴蝶这样有意识的创设过程中，有效的帮忙幼儿利用各种图形拼摆了一个完整的画面，也让幼儿无形的感受了一种合理布局的美感。 大班

22、美术鱼教案篇7 活动目标 1、通过小组争论、猜测、探究折叠画玩具的制作方法。 2、大胆在集体中叙述探究的过程。 3、体验自主动手制作玩具的胜利喜悦。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 1、幼儿已会用纸折“楼梯“造型。 2、范画“会变的树“一张。 3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。 活动过程 1、教师出示范画并演示。 教师：这张纸画了什么？认真看一看？大树会有什么变化？（绽开一层）大树又怎么样了？（连续绽开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一

23、会变矮呢？ 2、引导幼儿探究制作折叠花的方法。 小组争论，讨论制作方法。 教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探究）。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮忙幼儿归纳整理探究的阅历）。 教师：除了在纸上画大树，还能画什么？ 3、幼儿自由制作玩具。 鼓舞幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。 探究并创造不同的制作方法，进一步美化玩具。 4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。 教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜爱谁的玩具？为什么？ 教学反思 主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。 选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。