2022年数学教研组长述职报告.docx

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1、2022年数学教研组长述职报告 篇一：数学教研组长述职报告 数学教研组长述职报告 忙劳碌碌，这一学期过去了。回想半年前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑担心”的心情接受了一年级数学教研组长一职。担忧不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报以下几个方面的工作： 一、本学期开展的主要工作 作为教研组长，不仅要把自己的教学工作做好，还应当对本学科组的教学质量负责，对本学科组的每一位老师负责。半学期以来，我在本组老师的支持下，扎扎实实开展教学探讨、认仔细真抓好常规工作。我们学科组都是刚上任的青年老师，为了能

2、让他们能尽快地适应教学工作，我常常进入他们的课堂听课，与他们一起研讨，把自己成长的经验、困惑与他们一起沟通。每次上公开课前，我都要一遍一遍地听他们试教、一次次地为他们修改设计、一句句地教他们如何提问、如何引导?手把手地把我的阅历毫无保留地传授给他们，使他们尽快地步入正常的教学轨道；主动协作教务处抓好教学常规，要求各备课组充分利用每周集体备课，仔细分析教材重点、难点，探讨合适的教学方法，设计合理的教案，充分发挥集体的才智，真正实现资源共享，优化教学过程，提高效益；主动投身课程改革，带领老师一起学习新课程标准，逐步更新教学观念，改进教学方法，用新课标的先进理念指导教学。仔细组织好教学探讨活动，努力

3、营造浓郁的研讨氛围，每次活动做到有安排有组织有专题。 在教学方面：开学初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的探讨主题，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学生素养。 “坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在数学教学上的共识。 二、取得的成果 1、在学校组织的基础学问抽测以及月考、终考中，各班都取得了可喜的成果，为学校争了

4、光。 2、协作班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺当进行出了应有的力气。 三、存在的问题 1、由于平常教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家接着探讨。 四、反思 我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧

5、石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经验锦上添花！ 篇二：小学数学教研组长述职报告 教研组长述职报告 各位领导、老师： 大家好！今日能在这里发言，感到很荣幸，感谢领导同仁的信任，更感到压力千钧，一是因为个人实力有限，怕有辱使命，二是因为数学教学现状真的很不容乐观，要想出彩，还真是不易。 上一学年我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学

6、效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展教学工作，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就上一学年开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精

7、确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。在学校的教学常规检查以及教化局的飞行检查中我们组的多位老师受到校内外领导的一样好评。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 加强数学组听课、评课活动。上一学年，我们组主动开展组内开课听课活动,每位青年老师至少开出两节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少30节以上，最多的达40多节，研讨氛围非常深厚。各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，

8、教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教 研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。 三、共同努力，共享收获。 我们组是一个主动向上，团结互助的教研组。一年级组的三位老师充溢着朝气和活力，常常都能看到他们劳碌而

9、欢乐的身影；二、三年级组的几位老师也能互帮互助、教学之余常常研讨，教学实绩不分上下；四年级组的王来校长、陈尚进主任在我们数学组里年龄偏大，但是他们在教学工作中总表现的兢兢业业；五年级的几位老师教学研讨氛围深厚，办公室、操场上、班级门前常常看到他们沟通的身影；教毕业班的老师们在施主任的带领下勇挑重担，在片内和县内组织的调研中都能取得较好的成果。 这一学年的组长工作，让我自身快速地在成长，在我成长的同时，我要感谢我们几位备课组长和组内的的全部老师，因为我们在施小这样一个和谐的大家庭一同努力着，奋斗者。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打

10、算及听课时所要视察的要领。再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，我们数学组老师的论文获奖和发表的数量明显偏少，故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点，特殊是校级、县级课题的申报和探讨工作。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 各位领导、老师，带着机遇和挑战的新的学年已向我们走来，我信任在学校领导的正确指引下，在各位同仁的大力支持

11、下，我们数学组全体成员肯定会专心书写更加精彩的篇章！让每一位老 师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。我的发言完毕，感谢大家！ 宋 春 艳 2022.8.23 篇三：数学教研组组长述职报告 数学教研组组长述职报告 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作安排，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理，深化开展教学探讨。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教化教

12、学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。已顺当完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下： 一、创建备课组特色，切实提高教学效率。 数学三个备课组每周集体活动一次。根据“四定”，“四备”绽开活动。为了使备课与探讨共生共进，体现“教学即探讨”理念，我们以校本探讨为契机，实行“一次备课，资源共享，二次备课、彰现特性”的方法，特殊重视了在集体备课指导下的特性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或详细的一个内容充分探讨，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，然后由主讲老师执笔设计出集众人才智的精品，其他成员在依据本班学生实际进行调整性的二次案

13、头备课、开课。这样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年老师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要细心课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要接着进行动态的思索，随时调整原来的方案，注意随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思索，再评价从前方案的优劣，并刚好写下反思。扎实有效地推动了课堂教学探讨，切实提高了课堂教学效率。 二、以课堂教学为主阵地，扎实推动有效教学。 1、不断实践，努力探究有效教学策略。 数学组在教研活动中，深化学习新课程标准，围绕探讨专题，通

14、过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出特性化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效 率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。本学期，开展了一系列的教学研讨活动。课题探讨课、组内研讨课、如何运用导学案等，组内老师都非常注意创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，注意学法指导，注意实践操作，注意当堂作业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生驾驭和应用学问的程度，同

15、时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。老师同时巡察、察看学生当堂完成作业的状况，获得正确反馈并刚好订正学生错误的相识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体才智的力气，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了很多行之有效的课堂导学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。 2、发挥团队力气，促青年老师课堂教学水平快速提高。 本学期，我们加大对青年老师俞鸿雁和田甜的培育力度，对她们的指导落在实处，详细到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板

16、书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮助她们较快地适应教学。组内形成老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”的互助氛围。两位青年老师虚心好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的指导和帮助下，俞老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的一样好评。本学期，俞老师代表学校参与了园区小学数学青年老师会课活动，在时间紧、任务急的状况下，全组老师同心同德，大家分工合作，团结一样，仔细帮助俞老师磨课。俞老师本人也非常努力，仔细熟识教案，竞赛中发挥良好，取得了二等奖的成果。 三、扎实开展教研活动，深化教学改革。 1、加强听评课

17、活动。 本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。便于老师相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。 每次上完课后都刚好组织老师们仔细评课及沟通。如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养的要求，老师的教学基本功如何，导学案的运用等方面进行中肯、全面的评论、探讨，。听评课活动促进了教学水平的提高。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平

18、。 本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 2、加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，数学教研组非常重视老师们的教研学习活动，组织老师们参与了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。外出听课的老师，再

19、也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组赐予的使命去学习。这种制度，从表面看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更好地参与学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的沟通与共享，有效地促进了老师的专业成长。 四、利用优质网络资源，服务教研教学实践。 1、为了接着丰富完善学校教学资源库，组内每位老师都刚好完成了本学期的课程纲要的编写，数学组全体老师能仔细完成学校布置的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思、教学反思等到学校的电脑上，进行沟通共享，相互学习，

20、共同提高。 2、为了激发学生学习数学的爱好，拓展学生自主学习的渠道。本学期起，组内老师依据学生的学情，尝试进行了作业等级的布置。丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习爱好和创新意识，发展特性特长，培育科学探究精神和实践能 力。教研组收集了本学期各单元和期末复习试题等上传到校信通，供家长给孩子辅导运用。家长可以足不出户，就可以了解到孩子在学校学了些什么，老师教学的重点是什么，这样便于家长有重点地给孩子辅导。激发他们探究数学的爱好，驾驭自主学习的实力。 4、爱好是最好的老师，为了激发学生学习数学的爱好，数学组老师充分利用板报，制作精致的数学小报，以及获奖照片、获奖名单等等。学生和家长们通过板报可以

21、看到获奖的状况，孩子很快乐，家长也很骄傲。这样一方面可以激发孩子学习数学的爱好，又可以使学生家长刚好了解孩子在学校参与的各项数学活动，更好地协作老师提高孩子的学习质量。 五、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生驾驭的学问做到每天清、周周清、月月清，力争使每一个待进生跟上前进的步伐。 2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好小学生智力开发报，不断提高班级学生成果的优秀率。组织学生参与了小学生数学报举办的“小数报杯-我是小小数学家”的学生数学科普小评比活动，共有88

22、篇小论文报送评比。 3、本学期，在学校“月月有节，寓教于乐”的教化理念引领下，为了给学生供应一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。2022年10月19日至10月23日，我们小学部开展了“学数学、用数学、爱数学”数学周活动。先后进行了“读报活动”、 “口算大王竞赛”、“探究与实践应用竞赛”。 通过丰富多彩的数学活动，力求以详细、形象、活泼生动的形式来诠释“人人学不同的数学、人人学有价值的数学”的基本理念。让学生充分感受到数学的魅力，发展了学生的特性特长，培育了学生的探究实力和创新意识。对学生的全面发展起到了肯定的促进作用。 4、重视指导学生自主学习。数学组全体老师对构建开放性的自学探究活动的

23、教学方式进行了主动的探讨与有益的探究。课前指导学生自主预习，充分发挥学生自学潜能。课内指导学生自学，充分焕发课堂生命活力。拓展课外学生自学渠道，全面提高学生的数学素养。通过指导学生自学活动，我所教的学生对数学 学习产生了深厚的爱好，学习主动性非常高涨。课堂上常常可以看到学生大胆质疑，同等探讨，气氛活跃和谐。学习中，学生们擅长运用多种思维发觉问题、分析问题、最终解决问题。他们养成了独立思索、主动探究的良好学习习惯，并学会了数学化地思索与处理问题，自学实力明显提高了，从而全面提高了学生的数学素养。可以说通过指导学生自学的探讨与实践，实现了减轻学生学习负担，提高学习效率的效果，为学生进一步的学习和发

24、展奠定了良好的基础。 在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺当完成了本学期开展的全部教研工作。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，比如课题探讨还不够深化，理论与实践没有很好地结合，科研实力还有待加强，比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细开展好教研工作。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，肯定能使学校数学教研工作更上一层楼。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页