2023年人教版七年级政治教案模板(7篇).docx

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1、 2023人教版七年级政治教案模板(7篇) 一、教学指导思想： 根据学校教学工作规划、“新课改”指导精神及本校“226”有效教学要求，从思想品德课教学实际动身，准时制定本学期教学工作规划。努力探究新课程标准和教学方法，积极探究中学思想品德课的新路子，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，注意提高学生的学习力量和考试力量，较好落实素养教育的详细目标，切实提高教学质量，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、学生状况分析： 七年级刚步入初中校门，无论在同学、教师、课程设置上都有很大的变化，这些变化给七年级的新生带来新奇感的同时，也使其产生不同程度的不适应，这对于他们是一个挑战。虽然大

2、局部学生自律性较强，上课能较好的约束自己的行为，但学生根底比拟薄弱，学习不积极主动，因此，教师要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，帮忙学生尽快适应新的学习生活，使学生树立明确的学习目的，充分调动学生学习思想品德的积极性，培育学生学习思想品德的兴趣，逐步形成良好的学习风气，尽快进入学习状态。 三、教材分析 七年级思想品德教学可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文本通俗易懂，可以调动学生动手，动脑，动口的积极性。主要对学生进展心理安康教育和伦理道德教育。七年级思想品德上册全书共有四单元，第一单元走进中学旨在帮忙学生尽快熟识自己所在学校，了解中学人际关系特点，尽快融入到新的集体中，尽快适应

3、新的初中生活，削减不适应带来的负面影响。其次单元熟悉自我主要指引充分熟悉到全面熟悉自己、悦纳自己、调控心情的重要性，从而学会自我熟悉、自我完善的常用方法。第三单元学会交往旨在帮忙学生结识和了解同学、教师，学会处理人际关系的技巧和才智，建立安康和谐的人际关系和集体意识。第四单元学会学习主要培育学生良好的学习品质，引导学生树立正确的学习观念、把握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。 四、详细工作和措施： 1、仔细钻研教材和课标，熟识教材，仔细备课并写好导学案，努力上好每节课。 2、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动

4、，做学习的仆人。 3、课堂上留意调控，调动大家学习积极性。 4、注意学生的情感维护，对学生应多表扬、鼓舞，不用消极的语言打击学生。营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。作业布置力求精简、高效；单元测验全批全改，准时稳固单元学习成果。 6、加强开卷力量训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的力量，以使学生适应开卷考试的要求。 7、提倡主动学习，营造自主探究和应用：教师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，让学生自主学习争论沟通，在解决问题中激发兴趣、树立信念，培育钻研精神，提高表达力量和沟通力量。 8、加强教研

5、活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。 五、教学进度及课时安排： 第一周：第一单元：1.1我上中学了（2课时） 其次周：第一单元：1.2熟悉新伙伴（2课时） 第三周：第一单元：1.3融入新集体（2课时） 第四周：单元检测与讲评（2课时） 第五周：国庆长假 第六周：其次单元：2.1悦纳自己（2课时） 第七周：其次单元：2.2调控心情（2课时） 第八周：其次单元：2.3感受青春（2课时） 第九周：单元检测与讲评（2课时） 第十周：中考 第十一周：中考讲评 第十二周：第三单元：3.1我和父母（2课时） 第十三周：第三单元：3

6、.2师生情意（2课时） 第十四周：第三单元：3.3文明交往（2课时） 第十五周：单元检测与讲评（2课时） 第十六周：第四单元：4.1培育正确的学习观念（2课时） 第十七周：第四单元：4.2把握科学学习方法（2课时） 第十八周：第四单元：4.3养成良好学习习惯（2课时） 第十九周：单元检测与讲评（2课时） 其次十周：期末考试 2023人教版七年级政治教案模板篇2 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显以教师为主导，以学生为主体的作用，努力培育学生

7、讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生状况分析： 本学期任教七年级两个班思想品德课。这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有肯定的学习积极性，据了解学生的根底不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生在小学就不仔细学习，成绩较差，要做好他们的工作。 三、教学目标： 依据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关怀到21世纪教育主体，引导学生确立敬重、关爱、责任的根本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地熟悉

8、自己，主动把握自我、进展自我。引导学生品尝生活、做心情的仆人，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护力量，学做生活的仆人。 四、教学主要内容： 本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课新的起点，其次课把握学习新节奏，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习时机。其次单元熟悉新自我有三课组成，它们分别是珍爱生命、欢快的青春节奏和自我新期盼，学习这已单元是要引导学生从熟悉生命的角度熟悉自我，从了解青春的角度熟悉自我，从进展新自我的角度鼓舞学生制造新自我。 第三单元过富有情趣的生活共有两课组成，做情趣的仆人和品尝生活。学习这已单元是要引导学生学会调适自己的心情，主动追求高

9、雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元过安康、安全的生活本单元有学会拒绝和爱护自我组成，学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不安康的消遣活动，把握一些自我爱护的策略，帮忙学生过安康、安全的生活。 五、教学重点： 引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习时机，感悟生活和学习的欢乐，学做学习和生活的仆人，初步确立敬重、关爱、责任的价值目标。 六、教学难点： 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的仆人。 七、教学措施： 1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。 2、要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选

10、取学生关注的话题，上好每一堂课。 3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的仆人。 4、注意学生的情感体验和道德实践。 2023人教版七年级政治教案模板篇3 教学目标： 通过教学使学生树立正确的人生观和价值观，培育学生良好的行为习惯，让学生适应初中的生活，让学生做到在日常生活中珍爱生命，喜爱生活，珍惜同学之间的友情，做到自尊自信独立自强，经受住生活的挫折，磨炼顽强的意志。 教学内容分析： 本册课本共有四个单元： 第一单元珍爱生命喜爱生活，这一单元共有两课，主要对学生进展生命教育，教育并引导学生熟悉生命的美妙，感悟生命的意义，珍爱生命，喜爱生活，追求生命的价值。 其次单元是走进新的学习生

11、活，共有两课，帮忙学生正确熟悉个人与集体的关系，了解自我的重要性，客观地熟悉评价，自已知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己的受教育权。 第三单元，相逢是首歌，让学生装熟悉到友情的意义，学会正确处理与同学之间的关系，让友情之树常青，帮忙学生处理与教师之间的关系，与教师交朋友。 第四单元，生活告知我能行。这一单元共有四课。主要让学生做到自尊自信独立自强，经受住生活的挫折，磨炼顽强的意志。在依法治国的国家。 教学重点： 通过教学使学生学会珍爱生命喜爱生活，如何使自己的青春秋战国现有价值。让学生明确受教育是自已的权利和义务，应当珍惜。做到珍惜友情，让友情之树常青让学生做到自尊自信独立

12、自强，经受住生活的挫折，磨炼顽强的意志。在依法治国的国家。 教学难点： 如何珍惜自己的生命如何履行受教育的义务珍惜友情，学会战胜挫折，培育顽强的意志。 教学方法： 互动探究、争论法、自学法、练习法。 学情分析： 本人所带的学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变学习观念、转变学习方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。 实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生

13、学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件教学进度 第一周其次周第一单元 第三周单元检测 第四周第五周其次单元 第六周单元检测 第七周第八周期中测试 第九周第十周第三单元 第十一周单元检测 第十二周第十三周第四单元 第十四周单元检测 第十五周第十六周期终考试 2023人教版七年级政治教案模板篇4 一、教材： 1、教材内容 人教版七年

14、级思想品德上册第三课珍爱生命第三框题让生命之花绽放，课时安排1课时；第三课是其次单元熟悉新自我的开课篇，第三框让生命之花绽放又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的盼望”其次环节：“确定生命，敬重生命”第三环节：“延长生命的价值”。 2、教学目标 （1）学问目标：熟悉生命的价值和意义，既敬重自己的生命也敬重他人的生命。 （2）力量目标：进一步熟悉自我，选择适合自己的人生之路，培育全面、辩证分析问题的力量。 （3）情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，敬重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；加馈社会，造福更多的生命。 3、教学重难点及确定依据

15、 （1）延长生命的价值（教学难点） 确定依据：从教学内容看，延长生命价值是珍生命的最高表现；从学生的学看，“生命”本身就是一个浅显的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比拟抽象，不易理解；从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的浅显话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有肯定的难度。 （2）熟悉到生命的珍贵，学会珍爱生命（教学重点） 确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应当让学生熟悉到生命的珍贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延长生命的价值；从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却特别地漠视，不懂得敬重、敬畏、珍爱生命。如何帮忙他们

16、正确熟悉生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务；现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也简单导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的无视，不会与人友好相处。 二、教法、学法 1.教法：本课除了采纳常规的多媒体手段帮助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。 2.学法：我引导学生采纳以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习力量，培育良好的学习习惯。 （1）直观演示法 （2）情境体验法 （3）列举法 （4）合作探究法。 通过以上教、学法，帮忙学生架构“列举事例感知协作分析探究获得理论成果”的学习过程

17、，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延长生命价值”的课程主题。 三、课前预备 课前预备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思索他们为社会做出的奉献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。 四、教学过程 创设情境导入新课 激情：播放印度洋海啸视频剪辑 目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、喜爱之情。 活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望 1、叙述矿难故事 设计目的：让学生明白“剧烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧” 设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，制造了生命的奇迹呢？ 学生沟通。教师总结：剧烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧！ 2、求生学问大比

18、拼。 设计目的：使学生端详自我的求生欲望，了解求生学问，学会求生方法。 假设情境，如：（1）假如自己所在的房屋起火了，你该怎么办？等，由学生争论答复，教师适时点评、补充。 活动二：回归生活敬重生命 设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会敬重他人生命，与人友好相处。 第一步：探讨： 你生活中接触到了哪些人？他们给了你怎样的帮忙？离开了他们行吗？ 其次步：播放爱心奉献的视频片断。（导行）感受爱心的传递。 活动四：讲生命故事写生命箴言 设计目的：通过对详细事例的感悟，上升到理论高度；从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成 第一步：同爱心奉献的视频

19、片断入手，将镜头定格_年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生争论，感悟生命价值；初步了解生命的意义。 其次步：列举自己熟知的为社会做出奉献的人。引导学生思索这些人能够受到人们崇敬、思念的缘由。激发学生对有意义人生的渴慕。 第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的喜爱、对生命价值的思索用精彩的语句、漂亮的画卷、洪亮的歌声或是平常搜集到的用来自勉的诗词、名言沟通出来。教师准时做以小结。 第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言” 通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义-感悟生命的真谛-憧憬有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理-导行-激情”，而且有助于学生形成客观、严密的

20、规律思维，熬炼分析力量，同时也有效地突破了本课教学难点。 课堂小结 在学生小结的根底上，教师用一首小诗，回忆全课，再次对学生“激对生命的喜爱之情、导奉献之行”！ 2023人教版七年级政治教案模板篇5 【教学目标】 通过学生争论沟通对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体奉献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。 【重点】 各尽所能，奉献集体 【难点】 班集体共同目标的形成。 【课前预备】 让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么奉献。 【教学设计】 争论：我们来到新的学校，开头中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，

21、是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？ 学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么缘由。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。 活动1：我心目中的班集体。先分组沟通，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，预备在全班沟通。在分组沟通的根底上，每组推举一名代表发言，把本组的沟通结果在全班宣读，教师做好板书。沟通之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。 在沟通前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。 生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有

22、共同目标？从而得出集体的一个特别重要的特征：有一个共同的奋斗目标。 过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？ 活动2：争论：学校预备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组争论，再全班沟通，最终由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力气。 由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有很多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些效劳性工作，盼望大家

23、思索后做出选择，信任大家肯定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。 过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮忙，需要相互协作协作，遇到此类的事情时，我们应当怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的分散力呢？ 完毕语： 同学们，班集体建立离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力气，团结在班集体的旗帜下，建立一个优秀的班集体。 2023人教版七年级政治教案模板篇6 【教学目标】 1情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受；树立正确的友情观，学会主动交友。 2力量目标：

24、区分“损友”和“益友”，学会区分和分析交友方面的一些错误熟悉和做法，有选择地交朋友。 3学问目标：体会真挚的友情对青少年安康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。 【重点难点】 1重点：友情在我们生活中的作用和意义。 2难点：友情是人的一种正常心理需要；正确区分“损友”和“益友”。 【学情分析】 进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面渐渐拓宽，中学生普遍有剧烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，沟通对生活的感受和看法，盼望自己能被别人承受；得到理解和支持。但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清晰“什么是真正的友情”，“选择朋友的标准是什么”，

25、“具有什么样的品质的人受人欢送”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友情，善待友情，学会查找好朋友，对青少年友情观的形成以及青春期情感的进展有着重要意义。 【教学方法】 争论法、角色扮演法、比拟法、个案分析法。 【教学过程】 一、感悟友情，珍爱友情 (一)轻松一刻(说说、唱唱)营造友好、轻松的气氛，感悟友情 引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友情可以成为鼓舞一个人前进的力气，可以使人欣慰，使人奋勉，使人向前。爱因斯坦曾说：“世间最美妙的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。” 1请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌

26、曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多 2请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所宠爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲朋友等)，并请同学们观赏并一起来演唱。 3思索并沟通： (1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么? (2)你认为朋友能给你供应什么样的帮忙? (二)真情告白：我的交友故事联系实际，体验感悟 每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。请大家讲一讲自己和好朋友之间的故事(最开心的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝告或告诫，使你至今难以忘

27、记)。 活动过程： 第一步：小组沟通。学生68人一组围坐，先组内沟通自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟。 其次步：全班沟通，共享体验。各组推举或自荐一人为代表，用简练的语言谈自己交友的经受，或是有代表性、典型的事，并用概括的话说出自己对朋友和友情的感受。(问题提示：(1)自己为什么需要友情?(2)在学习上自己曾经得到知心朋友的哪些帮忙? (3)知心朋友在自己遇到困难和挫折时应当怎么办? (4)在自己取得胜利时，盼望知心朋友怎么做? (5)知心朋友对自己最深刻的一次帮忙是什么?) (三)反思沟通“假设没有友情，我的生活将是” 1让学生联系自己的实际状况，充分想象，自由发言。(领悟

28、：每个人都需要交往，每个人都需要朋友。) 2出示马斯洛“需要金字塔”的挂图(或者课件)。 (四)友情宣言活动“友情真谛之我见” 活动过程： 第一步：请学生用自己的话来表达对“友情”或者对“朋友”一词的理解，或说说自己所知道的一些有关友情的名人名言、谚语。(也可以让学生填写教材53页“我对朋友的理解”栏目。) 其次步：请学生走出来，对全体同学宣读自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，请他接下去宣读，轮番进展。 二、慧眼识人，慎重交友区分真假友情 (透视学生交友的现状，熟悉交友的标准，让学生明确自己不是随便地和任何人都能交朋友的，而是有自己选择的“标尺”。) (一)童谣频道播放歌曲找朋友 思索

29、与沟通择友标准大家谈： 1这首幼儿时代就耳熟能详的歌曲，告知了我们什么道理? 2你心目中真正的朋友是什么样的? 3你的择友标准是什么?哪些朋友可以称为益友?哪些朋友可以称为损友? (学生发言：34人) (二)情景剧场(小品) 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：小明放学后，被两个坏学生挡住抢钱，高个子青年解围。小明感谢不尽，视其为恩人，并交为朋友。平常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺侮，都让青年帮忙他打架。有一天，青年偷了一台照相机，让小明帮忙藏起来，小明帮忙藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。 请学生分析：这个小品说明在交友过程中要留意些什么? (学生发言后，教

30、师归纳) 在小品中，小明的故事告知我们不能交那些对自己行为产生不良影响的朋友，结交了这样的人做朋友，不会“帮”你，反而会“损”你、“害”你。我们把这种对自己道德品德产生不良影响的朋友称为损友。 争论与沟通：你身边是否有你需要的朋友? 教师总结：生活中，人人都盼望自己能结交到对自己有帮忙的益友，借助友情为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从自己的需要、利益动身。在我们身边，还有很多需要我们关怀和帮忙的人，伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，在那里也可以开出友情之花。 完毕语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的沟通，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界的珍贵财宝。生活中布满友情。在你胜利的时候，有人与你同欢

31、快；在你哀痛的时候，有人与你分担忧愁。生活在友情中，你会像一滴水溶人大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力气。 2023人教版七年级政治教案模板篇7 教育目标 【情感、态度、价值观】 1体会生命的珍贵，珍爱生命、喜爱生活。 2树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，敬重其他生命。 3熟悉生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4熟悉青春的美妙，珍惜青春年华，激发制造有意义人生的热忱。 【力量】 1进展对生命的珍贵与美妙感受、体验的力量。 2逐步提高自我爱护力量，能够自觉爱护自己的生命和安康。 3观看、熟悉各种生命和自我生命的独特性，提高观看事物、分析问题的力量。 【学问】 1知道人类

32、是自然界的一局部，人类应当善待大自然，爱惜环境，爱护动植物。 2熟悉人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3知道法律爱护公民的生命和安康不受侵害。 4知道生命的价值在于制造和奉献，懂得实现人生的意义应当从日常的点滴做起。 5知道青春是美妙的，懂得如何珍惜美妙的青春年华。 教学目的: (1)体会生命的珍贵,珍爱生命,喜爱生活 (2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,敬重其他生命 教学重点、难点： 人的生命是独特的 教学方法： 分析、讲授法 课时安排： 规划用2课时授完 教学过程： (一)导入新课： 每一个生命都会给很多人带来欢乐和幸福。每一条生命都是宝贵的。生命是人们享受一切权利

33、的根底，是制造有意义人生的前提。 板书标题：一、生命属于我们只有一次 (二)讲授新课 1、人最珍贵的是生命 皮之不存毛将焉附?没有生命，人生的一切无从谈起，制造有意义的人生，必需有生命这个根本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。 活动一：读一读想一想(P8)奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”? (生命、安康对人生的意义和价值)(学生争论答复后阅读教材P8页最终一段教材) 板书：生命是人们享受一切权利的根底，是制造有意义人生的前提 活动二：看一看谈一谈(P9)(体会生命的欢快、美妙) 请你向大家介绍自己生活中的欢乐与幸福、体会生命的美妙。(指导学生看图，争论回

34、答下列问题) 板书：生命布满了无限的欢快。 固然，生命中也会有一些苦恼、困难和苦痛，这是正常的。欢快和苦痛构成了颜色斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。 板书：正确熟悉生活中的苦和乐，才能体会到生命的美妙。 活动三：算一算，想一想(教材P9页)(争论答复) 板书：生命是短暂的、不行重复的，每个人的生命只有一次。 争论：人生命的珍贵还表达在哪些方面?(让学生争论答复，教师适当点拨) 2、珍惜爱惜我们的生命(板书) (1)学会依法爱护我们的生命安康权 师：国家法律爱护公民的生命和安康不受侵害。大家对相关法律了解多少? (引导学生学习相关链接的法律学问) 因此，我们要学习法律学问，明确法律给予我们的权

35、利，学会依法爱护自己的生命安康权。 (2)增加自我爱护(指导学生阅读教材P11页第一段) 板书：增加自我爱护意识，提高自我爱护力量，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的盼望 威逼生命的因素 活动四：画一画说一说 威逼我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。 (学生独立思索并画出威逼生命的“魔鬼”。之后上台展现并叙述为什么认为它是最有可能威逼生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的叙述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命的确要面对很多威逼。) 活动五：读一读，谈一谈(P11亚伦.

36、拉斯顿的故事) 分析：拉斯顿在面临如此逆境时，要保全生命，惟一可行的方法：自行截肢。 想一想：这时，拉斯顿的心情如何?假如你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么? (阅读、分析、思索，体会在两难情境中作出选择的困难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的盼望的困难和顽强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的盼望的主题得到内化。) 活动六：谈感受 拉斯顿的经受或许特别特别，但确实求生的意志经常会制造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴共享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴共享。 师听了生命奇迹的故事，你有什

37、么体会? (学生小组沟通。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。) 当我们的生命受到威逼时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。 学会求生的方法(学生争论) 消失地震时的状况，发生火灾时的状况，遭受持刀抢劫的紧急状况，家中煤气泄露的紧急状况我们该怎么办呢?(指导学生争论答复)(阅读教材P12页相关链接：生活中的自我爱护) (三)课堂小结 本课的最终，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊异地发觉树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经

38、死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它的确还活着。孩子，不要忘了这个教训，不管处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。急躁等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应当永不放弃生的盼望。” (四)开放性评估题 (1)填一填 急救电话是：120报警电话是：110火警电话是：119 (2)选一选 假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD) A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告知他父母立刻就回家 (3)假如你翻开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD) A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关 (4)你知道打火警电话时应当说些什么吗? 火灾的地点;着火的对象、类型和范围;自己的姓名、单位和电话号码等。 (五)作业 略