德育主题班会材料.docx

《德育主题班会材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育主题班会材料.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、德育主题班会材料德育主题班会材料 本文关键词：班会，德育，材料，主题德育主题班会材料 本文简介：德育主题班会材料书目：主题一：“举文明，注意仪表”主题班会主题一：“文明礼仪伴我行”主题班会主题一：“遵纪遵守法律、礼貌待人”主题班会主题一：“建设文明校内，争做文明学生”主题班会主题一：“相识自我树立信念”主题班会主题一：“相识自我，增加自信”主题班会教案主题二：“关切他人，酷爱集体”主题班会教案主题德育主题班会材料 本文内容：德育主题班会材料书目：主题一：“举文明，注意仪表”主题班会主题一：“文明礼仪伴我行”主题班会主题一：“遵纪遵守法律、礼貌待人”主题班会主题一：“建设文明校内，争做文明学生”

2、主题班会主题一：“相识自我树立信念”主题班会主题一：“相识自我，增加自信”主题班会教案主题二：“关切他人，酷爱集体”主题班会教案主题二：“关切班级，酷爱集体”主题班会教案主题二：“关切班级，酷爱集体”主题班会教案主题二：“勤奋好学，敬重他人”主题班会教案主题二：“勤奋好学，敬重他人”主题班会教案主题二：“欢乐学习，塑造自我”主题班会教案主题二：“欢乐学习、塑造自我”主题班会教案主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案主题三：“遵规守纪，勤奋学习”主题班会教案主题三：别走开，社会须要你！乐于助人主题班会主题三：“关切他人，奉献爱心”主题班会教案主题三：

3、“展示特长、表现自我”主题班会教案主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案主题四“诚恳守信、言行一样”主题班会教案主题四：“诚恳守信，言行一样”主题班会教案主题四：“加强修养，宽以待人”主题班会教案主题四：“学会宽容，善待他人”主题班会教案主题四：“学会宽容，欢乐生活”主题班会教案主题四：“迎难而上，提升自我”主题班会教案高一（4）班戴文佳一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚恳、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合校内内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得骄傲的文明中学生二、活动打算：1、开学初，

4、组织学生学习有关社会礼仪的学问2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会刚好加以订正和教化三、活动时间及地点：2022年9月28日高一（4）班四、活动过程：1、老师导入2、活动程序（一）活动起先：一、班长讲话并宣布活动起先：同学们，大家下午好！今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生希望大家相互协作，主动发言下面班会正式起先从踏进这个校内起先，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉校内须要每个人共同努力来建立，在良好的言行下为学校增加光彩我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象2、同学们各抒己见，自由发言甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔

5、纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”（一些同学默不作声）丙：还有一些欺压弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺压那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑主持人：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限3、同学们探讨、发言某同学：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌

6、，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随意伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘4、倡议书敬爱的同学们：学生，家之学子，国之将来我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的相识与重视只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校内，做文明学生”这个理念，就能清除掉全部的“问题”，完善自我踏踏实实做事，正正稳稳做人，主动树立校内新风只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代中学生在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事起先，时刻紧记我们的口

7、号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象（2）以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化（3）遵守公共规则，维护正常的校内秩序（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪（5）服饰整齐大方，不配带耳环、项链等饰物（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体班主任总结通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！班会反思1、整个活动过程都充溢着惊慌、快乐的气氛，大家都在开心地氛围中又学到了许多礼仪学问2、订正

8、了同学平常不在意的一些不合礼仪的细微环节、习惯口号：文明礼貌暖人心主题一：“文明礼仪伴我行”主题班会高一（11）班郑惠芳活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡一些人在学校里，不会敬重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至为所欲为，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思青少年学习“礼仪“，要以学会敬重他人为起点，礼仪本身就是敬重人的外在表现形式，“礼仪“从话里来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行，敬重他人是人与人接触的必要和首要看法活动目的：1、通过看录

9、像、听录音、阅读材料、探讨等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦“，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性活动打算：1、开班会前，我们班开展一系列教化活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法2、关于学生礼仪的音像、文字材料3、环境布置（黑板、场地等）4、组织学生打算有关节目活动

10、过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为中学生，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在起先二、活动起先（一）、家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深的教化着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚意敬父母（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生

11、活的同学们呢？看了下面的表演的小品，我想大家肯定会有不同的看法下面请观赏由高烨等表演的小品：欢乐的同学们（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？学生自由发言主持人：假如家里来了客人我们应当怎么做呢？下面请观赏小品家里来客了（二）、校内文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活

12、泼、既惊慌又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪吗？谁情愿说给大家听？学生自由发言主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢？下面请观赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式陈丽等表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们学生，中学生日常行为规范也提出了明确的要求主持人：我们共同生活在这所漂亮的校内里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应当和谐相处在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品课间活动（表演

13、结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应当怎么做？）学生自由发言（三）、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应当怎么做呢？请听歌谣让座（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？依据我们的资料和调查，总结了简洁易记的文明礼貌三字经，大家一起来读一读（学生齐读）（四）、文明用语不离口主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会敬重他人，最重要的是不会说文明用语咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识常用的客套

14、话（放录音）（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、留意分寸、言辞得体讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：日常文明用语介绍（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果请看小品一件小事（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种迥然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养请看我们班同学对

15、文明用语的体会：诗朗诵奇妙的字三、活动总结主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名中学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生四、班主任讲话：敬爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名中学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！希望通过这次活动，能让

16、我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会！五、活动结束主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束”六、活动口号文明伴我行，走遍天下我能行！主题一：“遵纪遵守法律、礼貌待人”主题班会高二（9）班孙楠【活动背景】学生对中学生日常行为规范和学校的校规执行不好，有的甚至不清晰规范的内容【活动目的】使全班同学进一步学习中学生日常行为规范，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生【活动打算】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范探讨沟通、反面案例启示等对

17、本班学生进行行为规范教化，集体荣誉感教化，使每位同学都能争做一名文明的中学生【活动要求】注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际【活动时间】09年9月28日班会课【活动地点】高二（9）班【主持人】班主任【活动过程】【引入】同学们,开学已经两个月了,流淌红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流淌红旗流淌红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉从流淌红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了中学生日常行为规范和我们学校的校规，今日我们就来重新学习中学生日常行为规范和学校的校规，养成良好的习惯我国闻名教化家叶圣陶说

18、过：“什么是教化，简洁来说就是养成习惯”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路【活动1】那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？（1）我正在仔细听课，书桌里的手机振动了，有人发短信给我，趁老师不留意赶快回一下（）(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.()(3)同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生冲突多做自我指责()（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）（5）手中有废纸或其他垃圾顺手丢

19、在路边，反正没有人望见（）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课()（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（）（8）别人不当心踩到你的脚，你立即发火，责怪其不当心，要求他向你致歉（）（9）仔细值日，保持教室、校内整齐美丽不在教室和校内内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序()（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我闲聊（）（11）前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（）（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克（）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧（）（14）今日迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字（）【主持人】有些行为看上去很合情合

20、理，事实上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个嬉戏放松一下，这个嬉戏的名称叫比划猜猜猜请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持宁静，违规者倒扣50分】1.东张西望2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌7.快乐8.激烈9.打瞌睡10.全神贯注【主持人】其实许多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应当怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的相识，总归

21、一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石不信请同学们一起看看下面两个反面案例，信任更能对你有所启示和震撼【反面案例启示】案例一：上海有一家外资企业高薪聘请应届高校毕业生，对学历、外语的要求都很高应聘的高校生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试一见面，总经理说：“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位高校生们都说：“没问题，您去吧，我们等您”经理走了，高校生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个

22、好看，哎哟，那个好看10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用”高校生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没起先呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试很缺憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人”案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元14岁生日那天，李某邀集几个挚友一起吃饭饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元后持包人经抢救无效死亡其次天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3

23、人挂倒，二死一伤李某不仅未停车，反而加大油门逃走当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元后李某被警方抓获他的一生也从今将在牢狱之中度过案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告知了同班同学姜某等人，要他们其次天晚上晚自习找张某算帐次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走

24、出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡张某后因犯有意损害罪被判处有期徒刑五年【主持人】警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平常在校表现特别不好，每天迟到，早退，无故旷课，常常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的指责教化，可以说酿制如此惨祸也是他平常在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！可见不遵规守纪危害的确很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光同学们：良好的行为影响你的一生，假如播种行

25、为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生愿大家都能收获一个硕果累累的人生！口号：与文明同行，树校内新风【班会课反思】本次班会课基本根据设想顺当完成，大多数同学能主动参加，各抒己见，受到教化和启发不足之处，前期打算不够充分，部分同学不太协作；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试下次主题班会，做好打算工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和主动性，发挥学生的特长，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参与，增加师生感情补充：这一段时间的视察，发觉有一部分学生仍旧我行我素，对集体不酷爱，不关切，不能为集体的利益而努力对

26、此类学生还需进行许久的接着教化主题一：“建设文明校内，争做文明学生”主题班会高二（13）班杨玲时间：2022年9月14日地点：高二（13）班教室主持人：班长陈德锃主题：建设文明校内，争做文明学生目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校内中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得骄傲的文明中学生打算：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料,2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言打算3、支配两位同学打算小品碰撞以后过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今日我班在这里开展主题

27、班会，希望大家相互协作，主动发言下面班会正式起先从踏进这个校内起先，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉多少个早晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们静默辛勤地耕耘着我们不应只听着老师的箴言，校内须要每个人共同努力来建立，须要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增加光彩那么我想问大家，你们文明吗？究竟什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象2、同学们各抒己见，自由发言陈山：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶

28、梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹（边说边表演，全班大笑）黄宇波：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的劳动工具买回来不到两天就已经四分五裂了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”（一些同学默不作声）王丽琴：还有一些欺压弱者或弱势群体的，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑，有的人给老师或班主任起外号，统称“老班”主持人：刚才同学们说的这些都是大家平常常常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的3、小品表演碰撞以后第一场：两位同学，其中A站在窗前观赏校内风景，悠然得很B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便相互

29、出言不逊，后厮打起来此时，班长瞧见，指责双方，才得以和解主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事务时有发生这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉假如他们碰撞以后，实行另一种方式，又会是如何呢？请大家看其次场其次场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解主持人：小品碰撞以后给我们留下了很多思索特殊是其次场，双方采纳了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要那么，我们如何做一个文明的学生呢？4、同学们探讨、发言卢诗羽：做文明中学生人人从我做起假如我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实

30、的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人敬重的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为胡宇婷：表里一样，做一个内秀外美的中学生主持人：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧建设文明校内，争做文明学生主持人：下面我们请班主任做总结6、班主任总结同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一志向，都有一个志向，假如说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；假如说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；假如说八中是一只展翅翱翔巨鸟的活，那她

31、会承载着我们的希望去实现我们的志向我们的同学们要做一个文明的人，一个诚恳的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象学校是我们人生的起步，志向的种子要播种，人生的意义要相识这里有青春的幻想，有将来的呼喊让我们以文明的中学生，专心中炙热的爱来歌颂她，赞美她!反思：本次班会坚持“以人为本”的原则,老师给学生以指导,支配好整个活动的程序;培育好学生主持人的实力;启发学生自我教化学生参加整个活动的全过程主题一：“相识自我树立信念”主题班会高三（3）班祝春霞教学目的：让学生相识自信念的重要性，了解自信者的表现，驾驭建立自信的方法教学重点：让学生驾驭建立自信的方法教学方法：

32、讲授、活动与表演相结合教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”地点：高三（3）班教室时间：9.14课前打算：让四同学打算表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的相识；让学生留意视察班上每个同学有些什么优点教学过程：引入：主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性一、自信的重要性(板书)自信是胜利的第一秘诀(板书)举例说明：A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭B.爱迪生

33、在找寻一种材料做电灯丝时，曾千一百零一次失败，被人讥笑，假如他不是对自己充溢信念，就不行能坚持试验C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学（陈鸿梅同学）谈体会通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人二、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上实行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见

34、人呢，不要叫我出丑啦文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧文：那我也不牵强了小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?B：哎，感谢你的赞扬有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的!文：感谢你的支持小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好像不太相配吧主持人问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”同学们齐回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表”结合表演中的三个人物和三幅漫画的

35、比较，概括出自卑、自信、自大的特点自卑过低地评价自己，看不到自己的优点(板书)自大过高地评价自己，看不到自己的缺点(板书)自信恰当地评价自己的优缺点(板书)过渡：现在大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢?三、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不志向的同学如何建立学习信念?”提出这个问题是因为许多同学进入高三后发觉四周同学都很用功，学习压力较大于是学习信念发生了动摇而学习信念对学习成果有很大影响请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不

36、到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、实力和特长1、相识自己的优点、实力和特长(板书)天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自已能否相识到和把他们发挥出来如何相识自己身上存在哪些优点呢?2、感受别人的观赏(板书)究竟别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下活动：“优点轰炸”找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮番说出其优点和特长，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点问该同学：“刚才他们指出你的优点和特长有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的赞许对你的信念有何影响

37、?”答：“别人对我的赞许能增加我的信念，并使我更进一步相识自己的优点和实力”所以建立自信的其次个方法是欣然接受别人的赞许，并进一步相识自己的实力3、多尝胜利的体验(板书)遇到挫败信念自然有所减弱，遇到胜利信念自然会增加所以使自己常常尝到胜利的体验的话，自信自然会增加多尝胜利体验的窍门有：多做自己最拿手，简单取得胜利的事例：有的同学学习成果不志向，想提高学习成果的话，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感爱好、最简单提高的科目，一科成果有了提高信念随之增加，然后再攻其次科把目标分为若干阶段的小目标把目标分为若干阶段小目标，每经过肯定努力，小目标达到了，胜利的体验就产生了，这胜利体验又接着激励自己

38、向目标行进过渡：最终介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法4、充溢自我，提高自身素养(板书)自信是不能凭空产生的，必需有学问面广，分析、解决问题实力较强这些良好素养作为基础才会有真正的自信假如学问浅薄却自我感觉很好便是自大问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答)归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的学问基础，扩展课外学问面，熬炼和发展各种实力，驾驭基本的技能，总而言之要使自己各方本事都过硬才能成为一个真正自信的人请几位同学回答刚才的问题：“学生成果不志向的同学如何建立学习信念?”小结：如何树立自己的信念A.从提高自己擅长的或较简单提高的科目入手B.以自己为

39、起点，定立切合自己实际状况的学习目标C.将学习目标分成若干阶段详细的小目标来执行D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础主题一：“相识自我，增加自信”主题班会教案高三（12）班高诚芸一、活动背景：为切实地开展我校的三成教化活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的请坚信：“天生我才必有用!”动，这学期校德育处制定了具体的德育工作安排，要求各班协作学校定期组织班会活动，统一班会主题，仔细编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是相识自我，增加自信二：班会目的：

40、通过本次班会，让学生进一步相识自我、酷爱自我、敬重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高三、班会打算：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，5、制作电子文稿主持人：汤璐（甲）骆媛平（乙）四、班会过程：甲：古希腊人把能相识自己看作是人类的最高才智“相识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，如同一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思索命题乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我相识的程度，对其自身发展而言，尤显重要合：高三（12）班相识自我，超越自我主题班会现在起先甲：文学家苏轼写到

41、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”相识自己有时比相识别人可能更困难乙：一个人在自己的生活经验中，能否真正相识自己、确定自己，如何选择主动或消极的自我意识，将在很大程度上影响或确定着一个人的前途曷和命运下面请听故事白纸黑点与黑纸白点（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁困难的人生世界，假如你把目光都集中在苦痛、苦恼上，生命就会黯然失色；假如你把目光都转移到欢乐之中，你将会得到华蜜乙：面对自己，假如你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观无望，停步不前；假如你能看到自己的优点、特长，你将会充溢信念，迎接生活的挑战合：因此，我们要

42、正确相识自己，敢于表现自己下面请听听几位同学的心声（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦乙：尽管依旧稚嫩，依旧有不和谐音，但终归是我们人事的第一支歌下面请听陈可欣同学为我们唱我愿甲：要正确相识自己，除了要悦纳自我，消退以自我为中心外，还应当超越自我超越自我是一种主动的人生看法，就是在客观分析自己不足的基础上，针对不足，主动弥补下面请听李月玲的演讲超越自我乙：只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我甲：请记住，相识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就肯定能够在自己的人生中呈现出应有的风采下面请听诗朗诵我就是我甲乙：同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断

43、完善自己，超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！下面大家合唱明天会更好五、班主任作总结性发言诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的希望每个同学都有美妙的将来六、宣布主题班会顺当结束七、主题班会感受：闻名的教化家陶行知曾说：“好教化应当给学生一种技能，便他可以贡献社会换言之，好教化是养成学生技能的教化，使学生可以独立生活”教书育人，把学生培育成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨，八中学生的起点较低，但仍有各自的特点，如何让他们充分发挥自我表现自我，这是我们每个老

44、师的责任，要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔，就是要让学生感觉到自信，对将来充溢希望，因此开好各种的主题班会很重要主题二：“关切他人，酷爱集体”主题班会教案高一（10）班孙芳一、班会背景：开学已有肯定的时间，同学间相处融洽，班级已形成较强的凝合力，为了加强学生的互帮互助互爱，对这个班级产生更亲切的归属感，培育学生主动向上的情感倾向，故确定开展此次主题班会二、班会目标此次班会课，目的是使学生相识集体的作用，相识他人对你的帮助，订正不良现象倾向，尽快融入集体，主动参加班集体的建设，培育学生爱校爱班爱他人的感情，在各方面力争上游，努力提高整体素养三、班会时间：2022年12月14日班会地点：

45、高一（10）班主持人：班委两名四、班会打算过程：（一）活动课前的打算1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动，如：自我介绍、班委选举等，让学生在实践活动中感受新集体的暖和、才智和力气，获得干脆阅历，进行自我教化2、仔细组织学生回忆新生军训、校运会，回忆在学校德育大活动中取得胜利，唤起学生对集体的酷爱和成就感大家举手发言，畅谈军训的苦辣酸甜，尤其是最终的会操表演；国庆学校组织的竞赛，摄影，书法，绘画等；校运会的参赛运动员回忆竞赛时的心态，感受；3、发动全班同学搞好班级的文化建设，回顾班规、班训，加强学生的主子翁意识（二）活动课前做好以下几项工作：1、进行优点自评、互评活动，让学生深化地挖掘自

46、己和他人的特长；2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊，便于在活动课更好地沟通；四、活动课的详细环节和方法第一部分：引入1、提问：开学以来我班取得了哪些荣誉？学生发言：军训会操表演第三名；军训内务整理优秀奖；第七届校运会团体（丙组）总分第四名；第七届校运会精神文明奖；第七届校运会4101（男子丙组）其次名；第七届校运会4200（男子丙组）其次名；第七届校运会集体跳绳（男子丙组）第五名；第七届校运会集体跳绳（女子丙组）第五名；另，还有很多同学取得个人的竞赛的奖项2、每次班级取得荣誉，大家的感受如何呢？学生发言：取得荣誉，最先有的是荣誉感，骄傲感，接下来，就会想到，班级的后墙上又可以贴上

47、一张奖状，既可以“美化”班级环境，也可以提升班级的知名度3、提问：我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？全体学生同时说出：靠的是大家强调：我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力气其次部分：珍重集体1、什么是集体？学生发言：很多人的有组织的整体2、集体的作用指出：良好的班集体，具有一种独特的心理效应“森林效应”它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教化力气”，自觉地培育和造就人才请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例指出：班集体的成长与个人的特性发展，是相互促进的个人的特长、优点，不在集体就难以发挥正如“一滴水只有放进大海，才恒久不会干枯；一个人只有当他把自己和集体的事第三部分：和集体一起成长指出：来到一个新