大班月饼的教案5篇.docx

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1、 大班月饼的教案5篇 大班月饼的教案篇1 活动目标： 1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进展演唱。 2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。 2、教学挂图、教学cd。 活动过程： 1.预备与启动。 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的?“我们为什么要做小白花?“(给红军叔叔)月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动

2、的情景。 启动谈话：“今日我们第x组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝“的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的兴趣。 2.观赏与感受。 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟识歌曲中的”歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃;小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲

3、，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。 3.学唱与表演。 听教师完整地演唱一遍。 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感

4、。) 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演“，中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进展个别辅导)。 出示红军爷爷的遗像。 4.感受与表达。 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。 活动延长： 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关怀革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。 教学反思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置

5、身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。 大班月饼的教案篇2 活动目标： 知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。 培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动预备： ?爷爷为我打月饼mp3,音箱. 活动过程： 一、谈话回忆阅历。 师：你们知道什么节日要到了？ 师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么外形的？味道如何？ 二、学习歌曲爷爷为我打月饼 1.完整观赏歌曲，熟识歌词 师：你听到了什么？ 师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？ 2.幼儿学说歌词 幼儿边听旋律，边说歌词。 3幼儿学唱歌曲：爷爷为

6、我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。 学唱第一段 对幼儿学唱中消失的问题加以订正。 练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。 学唱其次段 学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采纳小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。 三、创编表演动作 师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？ 创编好动作后，集体表演。 大班月饼的教案篇3 活动设计 中秋节就要降临了，中秋节最不能缺少的一样食品就是月饼，月饼是我们中秋佳节最爱的一样食物，家家户户都要吃，那么，让我们一起来教会小朋友们用橡皮泥制作月饼吧。 活动目标 1、尝试用橡皮泥进展搓、压的方法来制作月饼。 2、喜爱参加泥工活动，初步建立玩橡

7、皮泥的常规。 活动预备 人手一份橡皮泥、泥工板；收集各种月饼礼盒。 活动过程 一、月饼店开张 1、宝宝们明天我们就要过中秋节了，那你们知道中秋节我们要吃什么吗？那为什么中秋节要吃月饼呢？（中秋节月亮圆圆，月饼也是圆圆的，表示我们一家人团团聚圆在一起） 2、出示实物月饼，小朋友认真观看 我们要吃月饼，月饼长什么样的呢？（月饼是圆圆扁扁的，上面会有一些漂亮的花纹和美丽的图案） 二、做月饼（尝试用橡皮泥进展搓、压的方法来制作月饼） 1、过中秋节咯，我们来自己动手做月饼吧！ 2、介绍橡皮泥及泥工板：这是橡皮泥，这块板叫泥工板，是橡皮泥做嬉戏的地方。 3、我们先要拿一点橡皮泥让它变圆，怎样让它变圆呢？我

8、们用小手中间的地方转圈圈地搓，这样橡皮泥就能变圆了。 4、橡皮泥变圆后，接下来我们要让它变得扁一点，但是不能像大饼那样扁，用什么方法呢？我们只要轻轻一按就能让圆圆的小球变扁了。 5、请个别幼儿来搓和压，看看他们的方法是否正确。 6、幼儿连续做月饼，教师鼓舞不情愿动手的幼儿大胆尝试，尽量让月饼做得圆一点。 三、包装月饼 1、我们最终把月饼做完了，现在把它们放到盒子里，我们一起来看看哪一组宝宝做的月饼最受欢送好吗？（幼儿相互参观、比拟） 2、把月饼盒子盖上盖子，然后将月饼送到超市里可以卖给客人了。 3、整理工具和桌面。我们要把橡皮泥送回家，把小房子的门关住，不然橡皮泥会偷偷地溜走，我们就没有玩了。

9、 大班月饼的教案篇4 活动目标 1.熟识爷爷为我打月饼的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。 2.依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。 3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，掌握好自己的乐器。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1.活动前屡次播放爷爷为我打月饼音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。 2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 活动过程 1. 引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲爷爷为我打月饼。 教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。 幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲根本内容。 2. 幼儿尝试

10、为歌曲创编节奏型。 教师完整地范唱，同时鼓舞幼儿有节奏地拍手，进一步熟识歌曲的内容和整体构造。 教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要留意观看幼儿不同的节奏型)。 幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。 教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。 教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢? 教师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。 教师反应幼儿的身体动作并集体练习。 教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示) 教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带着集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式

11、的节奏型随乐练习，只练习四句)。 3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。 教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习) 教师指挥幼儿练习身体动作。 教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。 4.引导幼儿演奏打击乐器。 教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。 教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。 教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍。 教师指导幼儿自由交换打击乐器进展演奏。 教师(放低音量)：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到

12、3时，请大家快速找到自己的新位置下的新乐器。 5.教师组织幼儿收放打击乐器，完毕活动。 活动反思 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗?最喜爱吃什么?良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟

13、了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。 大班月饼的教案篇5 活动目标： 1、学习用橡皮泥制作月饼。 2、喜爱参加泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、引发幼儿学习月饼的兴趣。 活动预备： 人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。 收集各种月饼盒。 活动过程： 一、月饼店开张。 1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要许多月饼。我们一起来制作月饼吧！ 2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观看月饼。 3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些漂亮的花纹，有的还有美丽的图案。 二、做月饼。 1、介绍橡皮泥以及泥工板。 2、引导幼儿探究做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。 3、个别幼儿示范探究的方法，教师引导幼儿争论团泥，按压等方法。 4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。 5、个别指导，鼓舞不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想方法把月饼尽量做得圆一些。 三、包装月饼。 1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受胜利的欢乐。 2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！ 3、整理工具和桌面。