大班科学活动教学设计附反思：雨的秘密.docx

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1、 大班科学活动教学设计附反思：雨的秘密 雨的隐秘 活动设计 ：现在正是下春雨的时候，孩子们对雨产生了很大的兴趣，他会问：“教师，为什么雨从天上下下来呢?天上怎么会有雨呢?”还有些会问：“夏天的时候怎么河里的水会越来越少呢?”等等一些问题，为了让孩子能进一步的了解雨和人类的关系，我就设计了这样一个教学设计让幼儿在尝试各种小试验来熟悉一些有关雨的一些科学现象。 活动目的： 1. 引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2. 了解雨与人类的关系。 3. 激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 4. 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5.

2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备 1. 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3. 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 教师木偶表演，提出尝试问题 教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、 小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1. 幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2. 教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么? 3. 小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

3、4. 争论：你平常看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维) 三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动) 1. 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2. 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3. 把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么? 为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1. 太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2. 请小朋友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3. 请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1. 请幼儿试着说出雨的好处。 2. 请幼儿试着说出雨的危害。 3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 活动反思： 这一堂课下来，幼儿特别快乐，他们了解了雨的隐秘。他们通过自己亲身做试验来熟悉天上怎么会下雨，了解雨对我们人类的利害关系。 大班科学活动教学设计附反思：雨的隐秘这篇文章共3288字。