大班美术朋友树教案8篇.docx

《大班美术朋友树教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术朋友树教案8篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班美术朋友树教案8篇 大班美术朋友树教案篇1 活动背景： 我们都知道，幼儿生活阅历越丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进展创作活动的动力就越充分。从这个意义上来讲，从幼儿生活中查找具有丰富情感的题材是培育幼儿审美感知力量、审美情感、制造力量的重要环节。幼儿园是个欢乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟识喜爱的人自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。 活动目标： 1、通过观赏作品，感受人与人之间的情意。 2、学习观看同伴的特征并画出来。 3、在活动中使幼儿体验胜利的喜悦。增进同伴间的情感沟通。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所

2、观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、名画观赏一群好朋友。 2、幼儿已把握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。 3、画笔、画纸。 活动过程： 一、名画观赏。 师：今日：教师带来了一幅图画，你们想看吗？待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告知大家！ 幼a：我看了这幅画，觉得有许多小朋友在看什么东西，有的心里很快乐，脸上笑嘻嘻的。 幼b:这个小朋友的脸真美，特殊是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。 幼c:这些小朋友手拉手在对我们微笑。 二、观看活动：我的好朋友 1、谈话引起幼儿观看兴趣。 师：我们看了刚刚的画，发觉小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的

3、外形，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不一样，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，认真看看，找出它脸上最特殊或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。 2、幼儿找到好朋友，进展观看。 要求：认真观看，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方。 3、幼儿向大家介绍好朋友。 幼a：支嘉豪的眼睛很好玩，他快乐时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很好玩。 幼b：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。 三、幼儿作画： 师：小朋友你们看得真认真，找到了好朋友脸上最特殊的地方，还有自己最喜爱的地方，那么你们想不想把他们画下来呢？

4、 提出作画要求： 1、活动时可以和好朋友坐在一起，再认真看看他脸上特殊的地方或是最喜爱 的地方是什么样的。 2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。 四、讲评。 师：小朋友的小手真能干，每幅画都很美丽！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！ 活动延长： 共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓舞幼儿依据照片画出自己喜爱的人的脸部表情。 大班美术朋友树教案篇2 教学目标：1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育学生之间的友情。 教学重点：学会发觉、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前预备：师

5、：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一）创设情境 1、出示范画-美术教师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的奇怪心，创作的欲望） 生：是美术教师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？ 生：想，今日我们就来学习我的新朋友。 （二）发觉方法 1、观看、思索 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告知姓名、喜爱什么？ 师：我们一起来观赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想

6、还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的，小朋友想不想熟悉他们。 师：出示画片资料： 各类同学的自画像 名人的自画像 以名字、人的特征表现自己 宠爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生相互熟悉，相互吸引，很简单记住同学形状特征） （三）表现自己 师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观看的结果告知同学们。 师

7、：好办法，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？ （四）绘画制作表现（方法自选） （五）介绍新朋友 （六）讲评 大班美术朋友树教案篇3 活动设计背景 大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。 活动目标 1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用颜色和图案把画面装饰得更好看。 2、教育幼儿相互帮忙和关爱，增加幼儿之间的亲切友情。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。 活动预备 1、水彩笔若

8、干 2、纸张若干 活动过程 1、引导幼儿玩音乐嬉戏“找朋友” （1）教师弹奏找朋友，幼儿自由做找朋友嬉戏 （2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、 2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。 3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别赐予指导。引导幼儿根据步骤画出人物并装饰画面。 4、引导幼儿相互观赏作品并相互讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家相互观赏，感受好朋友之间的友情。 教学反思 这节课我可能忽视了幼儿作画的位置，假如让我重新上这节课，我会提示幼儿安排好画面，留意远近、大小关系。 大班美术朋友树教案篇4 活动背景： 幼儿的奇怪心是制造力

9、的“种子“，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪心。想象是制造力的“翅膀“，幼儿期是培育想象力的最正确时期，教师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。 活动目的.： 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 活动预备： 1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。 2、音乐：熟悉你呀真快乐。 活动过程： 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 师：“今日早上我去漫步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗?出示圆点妈

10、妈图片，引出活动。 二、圆点娃娃在漫步-画点 1、师：圆点妈妈告知我，早上漫步的时候圆点娃娃太淘气了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们情愿吗? 2、“我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。 3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。 三、圆点娃娃跳舞-自由连线(放音乐：熟悉你呀真快乐) 1、幼儿听音乐自由嬉戏。 2、圆点妈妈告知我：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮忙它们拉拉手，可以横着拉，可以

11、竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。“鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。 四、变“地毯“-涂色教师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮忙下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。“(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、观赏、想象教师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?“教师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的兴趣。 活动反思： 这次活动，我设计了一个嬉戏情景-圆

12、点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点“、为圆点娃娃“拉拉手“，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活泼，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进展鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养?这些问题都有待于我们进一步地讨论。 大班美术朋友树教案篇5 活动目标

13、： 1、在教师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。 2、活动中遇到困难会主动恳求教师或同伴帮忙。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。 2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。 3、活动室内展现教师制作的纸盘，共幼儿观赏。 活动过程： 1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？ 2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？ 3、幼儿制作，教师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸

14、盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或教师帮忙，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。 4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情 大班美术朋友树教案篇6 一、活动目标： 1对颜色的变化产生兴趣。 2能发觉两种颜色混合后产生的新变化。 3激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 二、活动预备： 三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程： （一）猜猜会有什么变化。 1出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。 2猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

15、（二）小试验：颜色对对碰。 1水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观看颜色的变化并记录在纸上。 2颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。 3油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观看颜色的变化并记录。 （三）沟通：我的发觉。 1请幼儿介绍自己试验中的发觉。 2对幼儿的试验记录进展总结。 3引导幼儿发觉红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。 4想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使

16、幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 大班美术朋友树教案篇7 【教材分析】 ?好朋友的脸是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步把握画人物的方法,所画人物根本正确，组成局部较完整，但比例、构造稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点

17、。活动中采纳借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、嬉戏的美妙回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友情的美妙。 【活动目标】 1.借用果汁流淌后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。 2.想象创作好朋友的脸部形象特征。 3.体会和好朋友在一起的欢乐。 【活动预备】 1.教具预备:ppt、笔、果汁布。 3.阅历预备:幼儿熟识同伴,有过拍照的阅历。 【活动过程】 1.情景导入,引发兴趣。 创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的? 小结:虽然动

18、物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。 2.观看体验,想象添画。 （1）观看人物照片。 引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜爱哪一张?说说理由? 小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。 （2）观看同伴表情。提问：有没有发觉,他们的表情有什么不一样?你们平常在幼儿园还会有什么样的表情? 小结:原来在幼儿园有时候快乐、有时候难受、有时候兴奋、有时候难过?脸上的表情也各不一样。 3.利用流淌背景,借形想象同伴造型。 引导语:今日,我也带

19、来了奇妙的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来? (1)教师依据幼儿的形状特征,在果汁画中添加幼儿形象。 (2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中连续添加同伴形象。 4.幼儿创作,大胆想象。 引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,认真观看,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。 5.沟通共享,找找好朋友。 （1）观看轮廓,是否勾画。 提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。 （2）观看特征

20、,互找同伴。 提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友? 大班美术朋友树教案篇8 活动目标： 1、引导幼儿能绽开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。 2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。 3、培育幼儿认真观看，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。 活动预备： 记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件 活动过程： 一、导入激趣 师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？ 二、创设情境 1、借助轮廓，查找线索。 教师点击ppt:1

21、、2、3、4、5。 师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？ 教师积极引导，幼儿自由答复，相机介绍。 2、验证猜测，激发兴趣。 （1）点击ppt，填充进各种动物的特点 （2）教师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清晰！ 幼儿观看得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸 师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！ 三、观看脸部特点 1、师点击ppt，出示照片，引导幼儿逐一观看人物表情的不同特点。 2、教师出示表情图，引导幼儿观看。 幼儿观看发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、大方、做鬼脸的 3、师引导幼儿演示各种表情：你们平

22、常在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以仿照各种表情。 四、创作活动 1、集体创作。 师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。 （1）邀请幼儿与教师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。 教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？（先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，其次步：然后添上好朋友的大大的眼睛，然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发） （提示幼儿要抓住好朋友的特点） （2）创作完成，让幼儿猜想，把谁的脸藏进去了。 2、自由创作。 （1）将幼儿分成组，自行创作。教师巡察指导，指导重点：查找可以藏脸的部位，留意抓住脸部的特点。 （2）幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。 四、沟通展评 将完成好的作品逐一展现在电脑上，进展评价。 师小结：今日我们画了这么多的好朋友，教师也盼望你们能交到更多的好朋友。