2023年三年级英语教学工作总结范文（12篇）.docx

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1、 2023三年级英语教学工作总结范文（12篇） 时间过得真快啊，转瞬半年的时间就这样过去了，在这个学期里，自己付出了辛苦的劳动，但也收获了许多，本学期我担当了三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多

2、听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 二、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。比方：我在教学学习用品

3、单词的时候，用最直观的方法，直接出示学习用品来学习单词，学生表现出了极大的兴趣.在练习的时候，我常常采纳发口令法：showmeyour，就是师发口令，学生出示学习用品，或者生与生之间，相互发口令，出示学习用品，实践证明，学生对这种方法很感兴趣，对单词的把握收到了良好的效果.在对话教学中，为了使学生保持深厚的兴趣，常常找许多组同学到前面表演，表演好了就让其他同学鼓掌表示庆贺，表演的同学，由于受到了鼓舞，积极性就更高了，另外，我还常常采纳组与组竞赛的方法，看哪组同学表演的对话好而且多，成功的一组，就给他们画一面红旗表示嘉奖，由于学生有兴趣，对话教学取得了特别抱负的效果。 三、加强学法指导，帮忙学生

4、查找学法规律。 教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增

5、。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！ 三年级英语教学工作总结 篇2 固然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本，在完成教学任务的根底上的工作。为了使教学顺当的进展，我一边请教有阅历的教师，一边上网查询有关资料。以下是我这学期的教学总结： 一、分析教材，把握重点 小学三年级的英语上册课本共有6大主要模块，内容是：问候并回应;询问姓名、年龄，并赐予答复;数字1到12;谈论颜色、动物 、身体部位等。这些内容都是较零散的，如何让他们把握学问，乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26

6、个字母的根底上提高学生对单词的拼读力量，加强对句型的记忆与理解，增加语感。 二、仔细备课，讲究方法 在教学中，坚持做到仔细备课，仔细阅读各种教参书，仔细编写好教案，制定好教学规划。依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改。 三、营造活泼的课堂气氛，激发学生学习热忱 培育、提高、保持学生的学习热忱是提高学习成绩的首要条件。因此，我在教学当中注意激发学生学习兴趣，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个宽松、和谐的学习气氛，制造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。 四、任务教学，嬉戏教学，运用教具，制造深厚的学习气氛 1、我在课堂上尽可能多的使用英语进展教学，让学生养成

7、用英语思维和用英语表达的好习惯。 2、创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有许多种，我一般采纳利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生供应更多的语言实践的时机。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。通过对话的范读，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯。 3、在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进展运用。如遇见开头同学要学会说Good morning. Good afternoon. 等句型，使学生在实际熬炼中加强记忆，加深印象。 五、关注学生学习状况 英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平常生活中多读、多讲

8、、多练。 1、我在每个班都设立了英语领读员，发觉问题准时订正，对局部不自觉的学生实行“一帮一”的监视方式，以确保学生不落伍。 2、在批改作业方面。对于学生的作业总是按时准时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。准时解决、准时讲解，让学生准时消化。针对个别学生的作业还实行面批方法，分析讲解、帮忙学生解决疑难问题。 3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。做到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步。 六、做好“培优辅差”工作 整个教学过程中由于学生的把握状况不同，消失了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学

9、习成绩比拟差的学生。我实行了“一帮一”责任制，让学习成绩比拟好的学生在帮忙其他同学的同时也熬炼了自己。在课堂上，遇到比拟简洁的问题，多让成绩偏后的学生来答复，遇到比拟长的句子或篇章时，让成绩较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会非常仔细听领读的同学是如何发音的。 回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

10、 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。由于我的教学阅历还缺乏，在教学工作中还存在很多需要学习和改良的方面， 无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的缺乏，多向有阅历的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 三年级英语教学工作总结 篇3 光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去，回忆教学工作。有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的缺乏。本学期我担当

11、三年级的英语教学工作，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传

12、授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是准时地批改，并具

13、体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 四、缺乏之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理把握也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监视，保证每个同学都跟上进度，

14、不落下任何一个有进取心的学生。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。 总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成绩不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 三年级英语教学工作总结 篇4 本学期，我担当三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼

15、将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对三年级的教学目标重在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，还让学生试着仿照教材书写单词；对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

16、殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、坚持用英语组织课堂教学。 用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出

17、不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语

18、尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、

19、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织六年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，三年级的期末考试取得了优异的成绩，表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 三年级英语教学工作总结 篇5 本学期，我担当小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，始终认为小学英语教学是小菜一碟。但

20、在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对英语课程标准进展了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 、课前备课，做到“有备

21、而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好效劳。 、课中备课，处理“突发大事”。课堂上的学生活泼得意、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，需要教师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学其次节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过嬉戏引入新课教学

22、时，突然有一学生站起来说：“教师，我们把510都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进展勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于510的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进展新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课缺乏之处。为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的

23、目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进展思想教育。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学

24、习兴趣，提高他们语言的运用力量。 4、收听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听力水平和读音的精确性。 四、加强自学，不断积存学问。 由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会

25、努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！ 三年级英语教学工作总结 篇6 这一学期就要过去了，回忆这个学期的教学工作，我努力付出，或多或少都有一些收获。本学期我担当三(1)班，三(2)班，三(3)班的英语教师，由于是一所新的小学，加之外地生较多，特殊是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，潜能生较多，对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小。说和练的时机少，以及英语与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理，使我不得不改良教学

26、方法。回忆一学期的工作，忙劳碌碌，为了在今后的工作中能发扬成绩，改良缺乏，我就自己这学期的工作做如下总结： 一、营造美妙的课堂气氛，改良教学方法。 孩子们喜爱欢快，喜爱做嬉戏，喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计很多好玩的活动。为他们供应大量的一对一的小组会话和嬉戏时机，始终保持轻快节奏。一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参与程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 二、改良学习方法，促进全体学生共同进展。 (1)准时

27、表扬，和谐进展，以确定评价为主。 由于在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到教师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓舞性评语，面对学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信念，思维方法等方面进展适时的正面积极的评价。指出学生的缺乏时，委婉不损害学生的自尊心和积极性。发觉学困生的闪光点，准时确定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺当，气氛也总是和谐的。 (2)教师评价与学生评价相结合，转变了单一的教师评价。 在传统的教学模式中，学生自己的学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，简单发

28、生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进展教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的进展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有很多缺乏之处，还需要进一步讨论、改良。 三、德育工作和教育工作相结合。 德育是学校工作中的重中之重，师爱是宏大的、神圣的。师爱是人的总称简单情感中最高尚的情感，它固结着教师无私呈献的精神。爱就是责任，敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程当中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能气焰万丈，更不能利用教师的地位和权利

29、污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解她们的要求和想法，理解她们稚嫩和天真;信任学生要信任她们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导她们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和处理完成学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 总之，一学期以来

30、能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，肯定扬长避短，做好本职工作。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会由于没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。总之,教无定法,学无止尽,在今后的工作中我会加倍努力。 三年级英语教学工作总结 篇7 伴随期末学生考试成绩的公布，整个学期又划一段落，工作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学习兴趣，催促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩为我本学期教学工作做了反应，为孩子们在校

31、的学习赐予适当的评价。 一、总体班级状况分析 在三（1、2）两个班级总计99名学生，两年的教学经受中跟随孩子们一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向宁静大多根底较好，成绩稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼力量强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习力量与成绩比例相差偏大。新来的学生根底较弱，加之在课后复习，父母新教材对教师孩子要求较高，活学活用！ 二、熟悉教师教学过程与学生自我学习间的冲突 在教学中不断尝试对新教材的理解和熟悉，英语始终是教学中难点，主官因素：学问的把握仅有的一点课堂时间缺乏以让学生到达活学活用，学问不能够串联生活学习，随时复习稳固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流淌性强；

32、家庭环境未能营造给孩子和谐、宁静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是学问的传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其思想观念人格很大局部形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方法至关重要。关注教育，身体力行于孩子身心安康的影响中。 三、把握教材，把握重点，突破难点 通过对1AB、2AB、3AB教材两年接触，学校不定期的屡次培训听取优秀公办教师对教材教学阅历的讲解，也积存了属于自己的一些教学体验，并渐渐通过实践制造运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课开头有Greet

33、ing，师生生生互动，或是儿歌单词嬉戏复习上节课所学，让学生渐渐由上节课进入到英语课上。 重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的”“听、说、读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进展句型询问，生尝试答复熟悉新单词，组组男女循环PK比得分，让竞争成为学习词汇的关键动力。词，短句，相关词汇，例句加有翻译联系生活天南地北。 难点环节句型重复屡次消失，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。Group of four or six扮演passage中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型把握所学，到达课堂教学目的。 Listen and enjoy/Learn

34、the sound.学生通过听录音的协作学习元辅音字母发音规律，教师提倡生会读、会区分识记的根底上自编小对话，对学问的学习有突破升华，同时在情感人文上教育学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。 四、了解学生、讲求方法，丰富课堂 教师是教学过程中的领导者和参加者。 而教与学双收益中每个学生的把握状况大相差异，原有从初接触沪教版新教材的根底较好，学问学习串联较简单汲取会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新插班的学生无根底要适应，3A学问点要求较高，听说读默写，很好记忆单词、句型在一二年级根底上有所小跨越。于是优差有了分层，断裂。 学生性格兴趣的差异。有

35、的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，爱走神，尝试实行让他不断参加的方法；有的视觉型的，喜爱通过新奇的图与实物来学习；有的属听觉型的，喜爱有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜爱创新、探讨中嬉戏学习。因此对于根底比拟弱，自信念缺乏的的学生，简洁根本问题让他们多答复，提高自信念自我认可度。根底较好的问题的同学设置有所创新难度的问题，从而让他们积极地情愿投入到英语的教学情境中。 学习习惯的差异，习惯较好的会独立仔细根据教师要求完成作业，多加强读写要求多做相关学问的拓展。后进生多因家庭缘由主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。 五、偏爱“后进生，培优补差”。 三年级英语教学工

36、作总结 篇8 本学期，我担当小学三年级英语教学工作。本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学状况： 一、培育听的力量 三年级英语是英语学习的起始阶段，养成良好的听的习惯至关重要，寻常上课，教师们特别注意下载，插入课文录音，让学生在第一时间习得标准的英语。并鼓舞学生勤听录音，仿照录音。对语音语调精彩的或者经过一段时间有显著进步的学生予以表扬。让学生们养成良好的听的习惯。 二、培育识词的力量 我们

37、也在单词有效教学与记忆单词方面做了一点探究：渗透语音教学，促进认读。创设真实语境，优化认读。设计情趣板书，帮助认读。开展有效活动，加强认读。加强复现，强化认读。特殊是最终一点，加强复现，强化认读。可以说开展得特别顺当。我们为学生找到友好对子，每天中午的作业就是娴熟的朗读黑板上教师选出的单词，快的孩子只要半分钟就完成了，慢一点的孩子最多花上5分钟也就足够了，随着时间的推移，过关的速度与日俱增，娴熟度更高了。非但孩子对于单词的认读力量增加了许多，而且由于单词的有效积存带来的自信与满意，使得孩子们更喜爱学习英语了。 三、培育写词的力量 在学生认读顺当的状况下，我们尝试着把英语句子的书写引入，指导学生

38、来写一写。经过一个月的辅导，现在许多学生都具有了一手美丽的英语书写。 四、挖掘积极因素，增加学生学习兴趣。 小学英语教育的关键在于激发学生的学习兴趣。本学期，我们教研组开展了英语对话表演竞赛，通过这一活动，不仅激发了学生的学习热忱，让他们体验到了英语学习的乐趣。同时也培育了他们英语语言的综合运用力量和表达力量，实现了英语学习生活化，为学生供应了语言实践的时机和平台，深受学生欢送。我们也搜集了美丽好听的英语歌曲，利用复习课，课间播放教给学生听，增加了英语学习的气氛，而且学生也获得了极高的兴趣，得到了学好英语的源源不断的动力。 五、在课堂教学中 第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势

39、语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时准时地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮忙学生解决疑难习题。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的学习兴趣。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好教学工作

40、，努力提高自己的教学水平，今后我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在英语教学工作中取得更好的成绩。 六、今后努力的方向： 一、做好课前预备工作。在教学中，仔细备课，更细致地备课，仔细阅读各种教科参考书。结合自己的教学阅历与学习状况，仔细编写好教案，制定好教学规划，并不断加以改善修改。 二、做好课堂工作。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发，教育学生，教学生做嬉戏，唱英语歌等来激发学生学习的兴趣，给学生气会多说多练。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体，教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 三、抓好课后辅导。在传授学生学问的同时，关怀爱惜他们，特殊是后

41、进生，除课堂上亲密关注他们，还要注意补差，抓好补差的效率。做到“定时、定人、定内容”，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，急躁辅导他们遗漏的学问，使他们跟上班里的其他同学。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 三年级英语教学工作总结 篇9 随着考试改革

42、的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底学问的考察，更突出和力量的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，积极性和主动性；帮学生树立信念。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据突出语篇，强调应用，注意交际这一主旋律进展教学和复习，提高实战力量。我主要朝以下几方面努力：合理制定，完善教学，复习规划；合理处理教材，安排教学进度；注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和催促学生积存肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学规划和一些详细做法： 一，合理制定，完善教学，复习规划

43、要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习规划，并在教学的过程中不断改良和完善规划。立足教材，夯实根底学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生效劳。 二，语篇为根底，扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。 可以英语周报为根底，用好英语周报，由于报上的文章比拟新

44、，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。 三，加强听力，写作训练，合理安排综合训练 加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜想听力的内

45、容，能够初步选出局部答案和排解局部答案。我们选用的英语周报和导学教程的听力材料语速中等，音质清楚，较比拟符合学生的实际。用15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造3）层次清楚，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面洁净，整齐，标准。教师也要遵循粗批，快改，准时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积存。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相像，减轻了学生的压力增加了学生的信念。 四，培育学生良好的

46、心理素养 培育学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平，甚至是超水平发挥的根底，是提高学生应变力量的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色，对话，不仅使学生的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 虽然我取得了一些成绩，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步。 三年级英语教学工作总结 篇10 本学期是我担当小学三年级英语教学工作。我始终认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：