大班快乐教案5篇.docx

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1、 大班快乐教案5篇 大班欢乐教案篇1 【活动目标】 1、通过活动感受到新年的喧闹气氛，并获得欢乐的心情。 2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音构造。 3、幼儿能积极的参加活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。 【活动预备】 鼓、钹、鞭炮的声音。 【活动过程】 1、练声依据 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。 教师：“过几天我们将会过什么节日啊？为什么要过这个节日呢？” 新的一年由开头了，人们心里很快乐，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲

2、歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。 教师：“为了庆祝这个节日，教师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿答复）教师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。 3、体验歌曲的欢乐心情教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带着幼儿有感情的演唱一遍）【活动总结】 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞

3、幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦喧闹的气氛。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的兴趣。 【活动延长】 教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带着幼儿做嬉戏） 大班欢乐教案篇2 活动目标： 1、能按肯定挨次将数量为“5”的物品分成两份，并能用简洁符号记录自己分物品的全部结果。 2、初步尝试将分合式转化为加法算式。 3、能积极地参加分南瓜操作活动，清晰地表达自己的见解。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性 5、培育幼儿比拟和推断的”力量。 活动预备： 教具：数卡25;小猫、小熊的头像卡片;5个南瓜;数卡1-

4、5两套;空白加法算式卡4条;火车一列、空白加法算式卡一条。 学具：黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。幼儿活动材料双色火车 活动过程： 一、嬉戏“碰球”。师出示数卡25，请幼儿看数卡玩碰球嬉戏。 师：教师要和你们玩碰球的嬉戏，你们的球和教师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。 1、教师跟全部幼儿一起玩嬉戏数次。 师：我先请全部小朋友跟教师一起来玩这个嬉戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰( )球) 2、教师以开火车的形式与幼儿玩嬉戏数次。 二、分南瓜 1、教师出示5个南瓜，小猫、小熊。 师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好朋友

5、小猫和小熊。 师：那我们小朋友想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么方法分的呢? 2、教师请全部幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。 师：我一会儿请每个小朋友拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简洁的符号把结果记录在这张纸上。要求按肯定挨次分，而且记录的每一种分法是不一样的。 (操作完毕后请幼儿整理操作材料) 3、教师用幻灯展现幼儿的操作结果并请幼儿叙述自己的分法。 (1)请幼儿叙述自己的分法。 (2)比拟不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去) 4、

6、教师用自己的操作纸展现这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。 (1)教师请幼儿说并展现这种又快又好的分法。 师：教师想请一个小朋友用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。 (2)请幼儿用数字表示并列加法算式。 师：假如用数字宝宝来表示，这里应当是数字宝宝几?假如列一道加法算式，应当是几加几等于几? 小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示?原来我们发觉5可以分成( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )，( )+( )=5、 ( )+( )=5、 ( )+( )=5、( )+( )=5。 (3)集体念分式和算式一遍。 三、完成幼儿活动材料双色火车 1、教师讲作业

7、要求。 师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小朋友把5个车厢分成两局部，一局部刷成红色，另一局部刷成黄色，想想可以怎么刷颜色?要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。 2、幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作状况。 3、教师讲评操作结果。 活动反思： 1、第一个环节碰球嬉戏进展的节奏有点慢，需要加快节奏并削减集体练习和开火车的次数。 2、在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简单些。 3、可以请一个幼儿把这种好的记录方法在教师这张操作纸上一次展现好，没必

8、要让几个幼儿分次展现。然后再用数字来表示符号并列加法算式。 4、请幼儿先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起来一组一组念。 5、讲作业要求时还需要再清楚些，最好实际展现一题。否则强调的地方幼儿还是简单迷惑。 大班欢乐教案篇3 设计思路： 新纲要指出：艺术是“表达自己熟悉和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感。理解和想象”。欢乐和苦痛是孩子最根本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感力量。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一(多从内容上进展表现)，为此，教师适时供应支架(观

9、赏艺术家的同主题作品)，引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。形式(主要是形。色和线条)这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最终观赏艺术家同主题的名画帮忙孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。 活动目标： 1、能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的力量 2、引导幼儿观赏名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品

10、不同表现方式。 3、感受作品的美感。 4、感受颜色比照。 活动预备： 名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪”名画：米罗的“哈里昆狂欢节”毕加索的“哭泣的女人”色卡纸，水粉颜料等作画工具 活动步骤： 1、音乐导入 a、观赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样?你好象看到了什么?你什么时候也觉得很欢乐?你欢乐的时候最想干什么? b、观赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样?为什么?你好象看到了什么?你什么时候觉得很难过?为什么觉得难过?你难过的时候最想干什么?(这个环节首先引导幼儿悄悄地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及

11、感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫) 2、分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗? a、分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过(二组有适当的分隔) b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐 c、引导幼儿说说想怎样画欢乐或难过(教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进展初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有肯定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡) d、幼儿自由创作 3、作品展现，沟通：他评：你从哪儿看出他画的是欢乐的或难过的(教师准时捕获孩子好的阅历，适时从孩子的已经阅历中提升新的阅历：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等) 4、

12、名画观赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画欢乐或难过的(借助名画，使幼儿的新旧阅历产生冲突)猜一猜哪幅画画家叔叔表现是欢乐的，哪幅画画家叔叔是表现难过的，为什么?(孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为精确地把握作品的根本心情情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以留意和反思。)(在孩子答复为什么时，教师首先捕获孩子中消失的闪光点，同时通过帮助提问帮忙幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么?这幅画中用的最多的是什么颜色?这种颜色你有什么感觉?这幅画和你寻常看到的画有什么不一样?看到这样的线条你感觉怎么样?仿照画一下这些线条?) 5、合着巴哈的

13、“舞乐组曲”跳起欢快舞。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 大班欢乐教案篇4 活动名称： 美术活动欢乐的圣诞节（唱唱画画） 活动目标： 1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。 2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。 3、感受节日的欢快气氛。 4、让学生了解节日的习俗。 5、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、范画、圣诞老人的挂件。 2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、谈话：12月25日是

14、什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的熟悉。 2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观看。 提问：圣诞老人是什么样子的？ 小朋友想来画圣诞老人吗？教师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。 3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友认真听和看。 提问：刚刚教师唱了些什么？ 帮忙幼儿熟识歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。 4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。 5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。 6、幼儿绘画，教师随机指导。 7、提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。 8、表

15、扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。 评价 采纳小朋友间相互评、自我评价、教师点评的方式进展讲评。 从想象力、构图、涂色等方面进展评价。 大班欢乐教案篇5 活动设计背景 大班幼儿活泼好动， 各种动作进展日趋完善。在平常开展主题活动时，发觉局部幼儿做跳动动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，熬炼幼儿的肌肉力气，四肢协作的协调性和关节的敏捷性。 活动目标 1,、情愿参与体育活动，体验跳动的乐趣。 2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。 3、在嬉戏中尝试、观看、争论跳动的方法。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 教学重点、难点 重点：探究向上跳的方法。 难点：用手够到距离30厘米的物体。 活动预备 音乐、气球、长椅 活动过程： 一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参加活动兴趣。 二、尝试向上跳，探究向上跳的方法。 1想一想，怎样够到气球。 2试一试，初次尝试向上跳。 3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳根本动作要领。 4练一练，稳固练习，教师个别指导。 5玩一玩，鼓舞幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会爱护自己，尽最大的努力完成任务。 三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。