大班户外体育教案与反思14篇.docx

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1、 大班户外体育教案与反思14篇 活动目标： 1、进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作、提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通，合作并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备： 各种搬运气球的铺助工具：塑料袋，纸板，小篮，报纸，小桶，盘子。 一、吹好气球若干，装好水的气球鸵鸟蛋若干。 活动过程： 一、玩气球进展热身运动，师生问好。 1、师：今日教师带了许多气球，我们一起来玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球呢！（教师与幼儿一起

2、玩气球） 2、师：你是怎么玩的？（用头顶，用手拍）在玩的时候你是怎么爱护气球的（轻轻的）小朋友玩得开不快乐呀，我也来玩一玩（教师拿鸵鸟蛋，哎呀怎么这么重呀，你来试试，怎么回事呀，里面有水呢）不对我这个可是鸵鸟蛋。 3、师：小朋友，玩的方法真多。 二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法。 1、师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 2、师：不过我要提示你们，运送时要当心留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）现在教师把小朋友分成两组，我们先要经过鸵鸟家从鸵鸟家把蛋取出运到库房里，记住轻拿轻放，预备好了吗？（好）开头吧！刚刚你们把蛋宝宝安全地运到蛋库房没有破掉，真棒来介绍一下

3、阅历吧！ 3、师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别来示范运蛋的动作，抱着蛋走，托着蛋走） 4、师：只有保持自己身体平衡了，才能将蛋完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送鸵鸟蛋的方法。 1、探究护蛋方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到甜甜食品加工厂去，运到加工厂干嘛，我们一起来看看要经过哪些地方才能顺当到达甜甜食品加工厂。（跳过障碍，跨过小洒，钻过山洞） 师：我们已经是其次次运蛋，如何运得又快又爱护的好，不让蛋壳破损就看你们的了。 师：总结我刚刚看到某某小朋友运得又快又稳，请他来介绍一下阅历，我刚刚看到某某小朋友运得很吃力，要保持身体平衡了，运蛋时不要幅度太

4、大。 2、探究多种护蛋方法。 师：鸵鸟妈妈真快乐，对我们大（二）班小朋友特别满足，说你们太棒了，还想你们帮助，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，我们一起来看看要经过哪些地方才能顺当到达农村加工厂，这次的地形比拟简单，用手运蛋可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运蛋的用具。（事先放旁边东西，用扳纸包住蛋，塑料袋装，用小桶捡） 师：总结这次运蛋我发觉我们班小朋友用的方法都不错。（幼儿操作的内容） 四、集体合作完成运蛋的任务 1、师：小朋友们真会动脑筋，鸵鸟妈妈要嘉奖我们呢？ 不过它要看看小朋友合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好。（必需俩个俩个的）运蛋竞赛开头了，幼儿操作，

5、哪一个竞赛最快呀！ 2、师：今日我们帮了鸵鸟妈妈的大忙，快乐吗？（快乐）今日我们小朋友用了各种方法帮鸵鸟妈妈运蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，还有的小朋友两个人，三个人合作运蛋，运的又多又快又安全，今日表现的都不错，都有奖品，都要得到奖品，现在我们累不累呀！我们一起来放松一下！（小鸟飞，扑扑腿动作）跟客人教师再见。 活动反思： 本学期我们班依据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟识的社会生活入手，注意幼儿之间的合作、想象力量、情感的激发及兴趣的培育，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采纳了多种多样的活动形式，让孩子真正成

6、为活动的仆人，使活动获得主动进展。 本次安康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参加性很强，兴趣很高。完毕后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有许多的方法可以玩呢，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最终的运蛋环节没有做，所以将活动延长到下次的运蛋嬉戏中。 缺乏： 活动完毕后我觉得在时间的把握方面还应当留意一下，探究、实践的过程很精彩，幼儿的参加性很强，就是下次要留意环节细节方面的考虑和难度的提升。 大班体育活动教案及反思 篇二 活动目标： 1、能合拍地做猫走路动作，学习依据歌词内容做相应动作。 2、能大胆和同伴一起嬉戏，分清乐曲

7、中的不怜悯节。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动预备： 1小猫头饰 活动玩法： 教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作： -小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。 -小节：双手在嘴边来回拉动。 活动反思： 音乐嬉戏找小猫在幼儿布满开心的心情中完毕了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思： 一、嬉戏中我通过创设简洁的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起嬉戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿嬉戏的兴趣。在嬉戏的过程中能用多中形式让幼儿

8、反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和积极性。 二、由于我平常比拟注意幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积存的学问充分、自然的表现出来。表达师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。 三、存在的缺乏：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中表达出来。幼儿在叙述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往力量。 大班体育活动教案及反思 篇三 【活动目标】 1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和敏捷性。 2、在嬉戏中，养成团结，协作和克制困难的意识与力量。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性

9、。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 【活动预备】 障碍物、滑板等。 【活动过程】 (一)带幼儿进入嬉戏场地。 1.出示滑板。 师：小朋友，看教师今日带来了什么？ 2.了解滑板的构造。 师：滑板有哪几局部组成？它们分别有什么用处？ (二)玩滑板。 1.幼儿自由地玩滑板。 师：玩滑板的时候，我们的脚应当放在哪里，手可以做什么动作，保持身体平衡？滑动的时候安全方面还要需要留意哪些问题？请你们去玩给教师看一看。 2.激发幼儿合作玩滑板。 师：玩滑板的本事你们都学会了吗？在学的过程中，你遇到了什么问题？一个人能解决吗？那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢？假如你和朋友一起玩，你预备怎么玩？找个朋友

10、玩一玩。 3.相互沟通玩的方法和阅历。 师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗？你们是怎么玩的？请你来做一做，大家一起来学一学。 4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。 (三)探究滑板的技巧。 1.师：刚刚几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比拟好？为什么？ 2.重新找朋友，稳固滑动的技巧。 (四)嬉戏。 1.设置障碍。 师：刚刚我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么？我们在滑动的时候需要留意什么？ 2.幼儿自由练习，探究转弯的方法。 3.嬉戏：绕过障碍顺当回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。 【活动反思】 这次嬉戏叫“欢乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外

11、玩嬉戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以掌握，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有教师的帮忙，估量我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩嬉戏时用了铃铛，纪律立刻好多了。下次带着铃铛去户外嬉戏会有利于嬉戏的顺当开展。 这次嬉戏的缺陷仍是在讲解规章这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友叙述嬉戏规章，而自己没有进展现身示范或者是请个别小朋友来示范。讲解也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲精确，应当说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以削减摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将

12、嬉戏玩法说的到位精确。所以嬉戏示范在嬉戏活动里起着有相当重要的作用的。在嬉戏讲解方面我还需要多加留意，吸取阅历教训，总结过失，尽快进步起来。 不仅如此，我在细节把握方面也有很大缺乏。对小朋友的指导用语要准确，多用儿童化的语言，留意说话的词语把握，尽力做到一个教师的样子。 在带嬉戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个嬉戏，我要教他们玩这个新嬉戏”，而不是想着“他们已经会玩这个嬉戏”，这样行为表现方面也会有改善，嬉戏讲解也会更加精细，削减一些错漏失误。 一句话，同志尚需努力，而我始终在路上。 大班户外体育教案与反思 篇四 教学意图： 体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育

13、良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动兴趣。依据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地供应条件，充分利用户外体育作适当熬炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和进展幼儿共性、促进幼儿身心安康起到较大作用。 教学目标： 1、练习钻、平衡、攀爬的根本动作。 2、培育幼儿敢于挑战困难，英勇顽强的优秀品质。 3、感受胜利带来的欢乐。 教学预备： 1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，嬉戏所需宝贝代替的物品，音乐磁带等。 2、活动场地布置。 教学过程： 一、开头局部： 1、到户外场地站好。 2、谈话引入。 教师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必需要好好熬炼身体，让我们跟着音乐一起来运动

14、，看谁做的动作有精神。” 3、听音乐教师带着幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体预备。 二、根本局部 （一）学习探险本事： 去寻宝路上会遇到许多的困难，小朋友可怕吗？有信念吗？那现在我们先来学习一些探险的本事，好不好？今日我们要学习的本事有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮忙平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能遇到拱门，教师带着幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提示幼儿身体不要遇到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 观

15、看竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘） 攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的熟悉， 练习爬竹梯，教师留意幼儿的安全及动作的协调性，帮忙胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） （二）嬉戏探险寻宝： 探险寻宝线路：“今日探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。 幼儿争论“探险寻宝时的留意事项”。 嬉戏时要留意什么？要怎样做？” 探险寻宝留意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进展嬉戏。 指出缺乏

16、之处，表扬英勇、积极的幼儿。 （三）探险寻宝竞赛： 在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进展竞赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面查找的一个珍宝后快速跑回，拍其次个小朋友的手，然后其次个小朋友开头去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。 教学完毕： 师幼听音乐做放松活动，嬉戏完毕回教室。 教学反思： 幼儿对体育嬉戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 缺乏之处： 1、竞赛时嬉戏规章讲解不够清晰，导致嬉戏时比拟乱。预备的器材缺乏导

17、致幼儿消失等待现象。 2、梯子的倾斜度偏高，对局部力量较弱、胆小幼儿来说要完成任务有肯定困难。 教学对策： 1、教学中应关注幼儿的个体差异，使每个孩子的根本动作得到不同程度的进展。 2、要仔细钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培育孩子。 在体育嬉戏中采纳幼儿感兴趣的方式，由于具有肯定情景的嬉戏，不但趣味性强，而且能让孩子快速进入境地，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的根底，也是幼儿在嬉戏中获得运动兴趣的先决条件。 大班体育活动教案及反思 篇五 设计意图： 让幼儿通过丰富好玩的嬉戏能一步一步提高其平衡力量，为其学习跳绳，游泳等运动铺垫肯定的根底

18、活动目标： 1、熬炼身体的动态平衡和静态平衡力量 2、对体育嬉戏感兴趣，能与他人欢乐，友好地进展嬉戏活动重点：幼儿通过屡次动态平衡练习，提高其平衡力量 活动难点： 幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因焦急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。 活动预备： 纸筒24个、平衡木4条、粉笔1支、圆锥筒4个、积木50块、箱子4个 活动过程： 一、开头局部： 开火车（跑100米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预备运动（包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳动运动、游泳姿态模拟） 二、根本局部 1、鲨鱼嬉戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨

19、鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。其次遍拿掉局部纸筒，让幼儿自己想方法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最终再玩一遍（共四遍） 2、木头人嬉戏。请小朋友把纸筒放在教师画的直线上，然后过来教师身边蹲下来，我们来玩木头人的嬉戏，但是教师有个要求，要小朋友做一个单脚立的木头人。（开头玩，最终以木头人定住幼儿完毕） 3、森林冒险。木头人请过来教师这里，我们要去森林冒险啦，看到四个圆锥筒没有？请小朋友排四行队，每队排四位小朋友。（走过 去）好，小朋友听教师讲嬉戏规章：第一关，围着圆锥筒转三圈，还没轮到的小朋友帮自己队的小朋友数转了多少圈（例如XX示范）；其次关，

20、过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一个小朋友玩过后停下来订正幼儿不标准的动作）。好，小朋友们真不错。教师现在要加第三关，而且要提高难度。第三关要踏小船（纸筒）过河。请小朋友过完平衡木后再过第三关，然后再回到队伍中。 4、运木嬉戏。大四班的小朋友立正！小猴子把我们班的积木丢在了河对面，请小朋友通过第一、其次、第三关后，把积木放在头顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子里，我们来竞赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！ 好，我们一起来数一数。今日我们第X队的小朋友赢啦！ 三、放松局部 小朋友，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小朋友跟着教师走。看，这是什么动物？（教师扮演

21、动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小朋友，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小朋友们一起做）看，老虎来啦，小朋友们快蹲下，别被老虎发觉啦。乌龟也来啦，乌龟怎么走路的呀？渐渐的活动完毕 活动反思： 1、此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。 2、有些嬉戏需要示范应在一开头就示范而不是等幼儿做得不标准再订正。 3、教师的指导语不够精确，不够完整。 4、环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。 5、作为男教师还不够阳刚，说话声音不够大、威武。 大班体育活动教案及反思 篇六 活动背景： 铁罐，在我们的生活中随处可见，平常我们肯定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开头在探讨如何利用这一废旧材料制作出

22、适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也特别喜爱，因此，在晨间熬炼或是户外活动时经常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今日，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的嬉戏将三类教具结合在了一起，这一新的嬉戏孩子们特别感兴趣，玩的真快乐。不但在嬉戏中进展了他们的各种力量，也增加了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。 活动目标： 1、喜爱参与竞争性体育嬉戏并体验合作的乐趣。 2、进展幼儿动作协调性及平衡力量。 3、初步感受爱国爱家乡的情感。 活动预备： 1、铁罐、高跷、梅花桩若干 2、拼图、黑板各三份 活动过程： 一、出示铁罐、高跷、梅花桩 师：小朋友，这些是什么啊？(铁罐、

23、高跷、梅花桩) 师：接下来，教师请你们自己去玩一玩这些，教师盼望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮番玩玩，把三样都玩到好不好？ 幼儿自由选择材料在场地上玩。 二、教师观看并适当指导 重点指导：踩高跷 三、嬉戏：我爱我家 1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前) 2、师：小朋友你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，由于到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运送，你们说怎么办啊？ 3、嬉戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过凹凸不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。 规章：每位小朋友只能运一份材料，掉了的话肯定要捡起来，想方法运到目的地。 4、幼

24、儿嬉戏，教师观看并指导 将幼儿分成人数相等的三组，听信号动身，比比哪组造的又快又好。 活动反思 今日我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不快乐？灾区小朋友也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝福他们能早日重建家园。 大班户外体育教案与反思 篇七 活动目标： 1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。 2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦。 3、培育幼儿的投掷、跳动、奔驰等综合运动力和制造力。 活动预备： 报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 活动过程： 一、开头局部： 1、出示报纸：“小朋友们，今日教师给你们带来了一件奇妙的礼物，请小朋友们闭

25、上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么？ 2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想一想报纸还能干什么？”让幼儿自由答复，教师引导演示，报纸的玩法。 二、活动绽开： 1、斯纸玩： “小朋友想一想，报纸除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成” 2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出漂亮的画。 出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。 3、把报纸卷起来玩：我现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最终卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，教师

26、变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。 三、完毕局部： 延长：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做嬉戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。 大班体育活动教案及反思 篇八 嬉戏的目的： 进展学生灵敏等素养和奔驰、躲闪力量，培育同学间团结协作的意识。 提高动作的协调性与灵敏性。 初步培育幼儿体育活动的兴趣。 嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。 嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为池塘，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为水桶。由2名学生做捕鱼人，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼

27、。其余学生做小鱼，分散在池塘里。教师发令后，渔网进入池塘用呼啦圈来捕小鱼，被呼啦圈套住的小鱼就算被捕获了。被捉到的小鱼要呆在水桶里，直到把全部的鱼全捕完或剩少数鱼为止。 嬉戏的规章： 小鱼不能跑出池塘，否则算被捉住。 只有当呼啦圈将小鱼整个套住时才算抓住了，小鱼被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。 捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。 嬉戏的活动时间：建议在预备活动之后进展，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。 嬉戏的教学建议： 在场地较大、学生人数较多的状况下，扮演渔网的人数可增加至3人或4人。 水桶的

28、有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在鱼塘外面等待。 当学生人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。 教学反思： 幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在嬉戏时，积极地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小朋友诚恳。 大班体育活动教案及反思 篇九 【活动目标】 1.通过他是过河嬉戏，提高身体的平衡力气。 2.学会与同伴友好合作。 3.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4.培育竞争意识，体验嬉

29、戏带来的挑战与欢乐。 【活动预备】 根底单元砖8个，双倍单元砖4个、根底单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个。 【嬉戏玩法】 幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着石头通过小河，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将土豆投进前方的竹筐里。然后从场地外侧返回，其次名幼儿动身，嬉戏连续，先完成任务的小组获胜。 【嬉戏规章】 1.幼儿踩着石头过小河时，脚不能遇到地面。 2.幼儿必需在独木桥上捡土豆。 【安全提示】 1.提示幼儿在桥上时留意安全。 2.依据幼儿力量调整路径难度。 【活动反思】 此活动趣味性强，幼儿比拟感兴趣，在活动时，教师要依据

30、幼儿表现，适时增加活动难度。此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。有些嬉戏需要示范应在一开头就示范而不是等幼儿做得不标准再订正。教师的指导语不够精确，不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。 大班体育活动教案及反思 篇十 目标： 1、探究椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验合作嬉戏带来的挑战与欢乐。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、熬炼幼儿的团结协作力量。 预备： 人手一把椅子、音乐、安全教育。 过程： 一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣 今日我们要和你的小椅子来玩嬉戏，你们想玩吗？ 1、初步探究一个人的玩法那么你们想跟你的

31、椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！ 幼儿探究、沟通玩椅子的方法。 2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在教师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反响最快。 好，你们预备好了吗？开头举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍 二、探究合作嬉戏 1、刚刚我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商议看看可以怎么玩椅子嬉戏。来大家试试看吧！ 2、幼儿探究、争论、嬉戏。 教师巡回观看指导并参加嬉戏活动，同时提示幼儿留意安全。 3、集中展现，如何玩椅子。 4、集中练习。 三、嬉戏：夺红旗 1、下面嬉戏开头了，请全体小朋友一起来玩椅子嬉戏。 2、教师

32、示范动作，幼儿分组练习。 3、两组进展竞赛。 幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。 四、放松运动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。 大班户外体育教案与反思 第十一篇 设计背景 天气渐渐温和了，孩子们都喜爱在户外活动，做嬉戏！可大家都只顾得玩，做嬉戏，并没有发觉自己四周的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。 活动目标 1.通过观看，让幼儿感知春天动植物的变化。 2.通过

33、谈话进展幼儿的语言表达力量。 重点难点 重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。 难点：让幼儿能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。 活动预备 1.教师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。 2家长：带幼儿去野外郊游，观看春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2教师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变温和了，很舒适）？你们出去玩了吗？都看到

34、了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。” 3.教师：刚刚大家都说的特别好，那么今日教师也带来了许多春天里的宝宝（出示生字卡）春天让幼儿知道春天来了， 出示小草图片问：小朋友教师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！ 4.教师接着问：刚刚大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时观察许

35、多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会间续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜爱春天吗？”幼儿说：“喜爱。” 活动延长 让幼儿自己绘画出心中“漂亮的春天”。 反思与体会 1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且心情高涨，可见家长已经带孩子进展了观看，这就增加了教师进展此项活动的信念。 2.孩子们能通过自己的视野发觉

36、春天，并且能够绘声绘色叙述着春天的美景。从而到达教学目的。 大班体育活动教案及反思 第十二篇 活动目标： 1、在轻松的环境中让幼儿欢乐嬉戏，进展幼儿的制造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培育幼儿团结协作的意识。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等） 活动过程： 师：小朋友，你们知道今日我们玩什么吗？ 幼A：玩皮球幼B：玩沙包 师：我们今日不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈） 幼：噢，玩呼啦圈 你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？ 幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞 你们真

37、是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做嬉戏好吗？ 幼：好 音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入欢乐小广场站好。 1、抛圈：幼儿分两排在欢乐小广场站好，听铃儿响叮当音乐，用力向上抛圈，然后接住。 2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。 3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按挨次从第一圈跳到最终一个圈，直到音乐停顿。 4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套其次个圈，依次向前。 5、开火车：火车开音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶 6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。 7、开汽车：音乐响起，幼儿两手

38、转圈向前跑。 8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。 9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，立刻跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，连续嬉戏，直到留下最终一人。 完毕局部： 今日，我们用呼啦圈做了那么多嬉戏，小朋友快乐吗？（快乐），现在我们听着音乐离开欢乐小广场吧！ 活动反思： 小班幼儿的根本活动力量比拟差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩

39、子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展。这节活动比拟胜利。 大班户外体育教案与反思 第十三篇 活动目标 1、在嬉戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得胜利体验。 2、喜爱体育运动，积极尝试，克制畏难心情，勇于挑战自我。 3、诱导幼儿自主的参与体育熬炼。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

40、5、增加合作精神，提高竞争意识。 重点难点 前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习 活动预备 体操垫若干，数字卡片 活动过程 （一） 预备活动 1、 教师带着幼儿一起做徒手操。 2、 放松环节：引出不倒翁的形象， 3、仿照不倒翁在体操垫上做动作。 （二）分解学习前滚翻 分解动作一：低头团身动作 1、嬉戏：“仰翻不倒翁”， 2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。 3、带着幼儿在垫上学习抱膝团身动作， 4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。 分解动作二：双手立撑提臀动作 1、以嬉戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。 2 、指导幼儿练习， 3、重点：双手撑地，臀部上提。 （三）前滚翻完整动

41、作练习 1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。 2、幼儿练习，教师巡察进展个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿把握动作要点，克制困难，完成翻滚动作。 3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。 （四）内容拓展 教师展现鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的喜爱，体验完成动作的胜利感与运动的乐趣。 教学反思 ： 1、 在课前装备上，我做得很充分，根本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。 2、课中敬重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。 3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。 4、通过教师们的听课，得到了许多的珍贵意见。 5、在教学

42、中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的。调动等，都应当努力去提高。 6、留意语言的组织，我教学活动的组织。 小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。 大班体育活动教案及反思 第十四篇 活动目标： 1、通过嬉戏进一步培育幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿初步探究绳子的神秘，培育幼儿玩绳的兴趣，鼓舞并激发幼儿在玩绳活动中的制造性。 3、体验参加玩绳嬉戏活动带来的欢乐。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 活动预备： 绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的塑料圈（充当战利品） 活动过程： 一、教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望 师：绳子可以怎么玩？ 二、幼儿人手一根绳子，自由探究绳子的不同玩法。