大班保护牙齿健康教案5篇.docx

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1、 大班保护牙齿健康教案5篇 大班爱护牙齿安康教案篇1 ?活动目标】 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。 2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。 3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。 ?活动预备】 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、爱护牙齿的教学挂图。 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。 4、每人一面小镜子。 5、每人一块饼干。 ?活动过程】 一、开头局部： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语牙齿 安康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、根本局部： 1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维，对积极答复的

2、幼儿赐予确定和表扬) 2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。 3、师?“刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“假如不弄掉会使牙齿变得怎样?” 4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了? 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿? 6、争论： (1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿? (2)、重点请长了龋齿的小朋友说

3、一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的? 教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友肯定要留意爱护好自己的牙齿。 8、让幼儿争论：如何预防龋齿。 9、稳固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样爱护牙齿的? 10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。 幼儿争论还有哪些爱护牙齿

4、的方法，教师进展补充。 三、完毕局部： 教师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 四、活动延长。 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提示幼儿吃完点后要漱口，

5、保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。) 大班爱护牙齿安康教案篇2 活动设计背景 因本班消失幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动预备 1、flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生

6、的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 1、开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题 2、根本环节：教师提问引入课题 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？ 3、鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题完毕后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。 4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的 5、教师演示正确的刷牙方法 6、完毕环节：教师总结怎样爱护我们的牙齿 7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏 教学反思 1.对

7、活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施） 对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单承受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和安康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。 大班爱护牙齿安康教案篇3 设计意图： 由于本班倪子乐小朋友常常因牙痛而不来园，局部的孩子开头换牙，

8、孩子对这些现象还很奇怪。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进展资源共享的想法，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。 目标： 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。 2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。 预备： 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。 过程： 争论为什么会牙痛。 观看课件，争论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最快乐？（幼儿争论） -（播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿相互观看对方的牙齿 大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ -幼：没有，有 要是你

9、的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？ -幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食 5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白安康的牙齿。大家欢送（集体鼓掌） 牙科医生的.讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应当留意什么吗？（看课件不能舔牙床） 你是怎么爱护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（稳固爱护牙齿的方法） 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把 牙刷。幼儿表演动作后，师带着幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 ?刷牙歌 刷 刷

10、刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 爱护牙齿人人夸呀人 人 夸 。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌） 大班爱护牙齿安康教案篇4 目标 使幼儿知道牙齿的重要作用。 教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。 学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 预备 每组一盘花生。 每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。 白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。 干净的嬉戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 过程 一、了解牙齿的

11、作用 （请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。教师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） 启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。教师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮忙消化。 二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁请小朋友听故事兔娃娃。看情境表演：猫医生给小兔治病（教师扮医生，幼儿扮小兔子）。 提问：小兔

12、的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做嬉戏检查幼儿的牙齿教师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己宠爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。教师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿安康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 每人一根嬉戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。 教师边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最终教会

13、幼儿刷牙的儿歌。 师：小朋友，从今日开头，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿爱护得好。 活动延长 幼儿回家后朗读刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长催促孩子刷牙、漱口。 学习歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戏“医院”、“娃娃家”活动。 开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。 评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达以上，严峻影响了幼儿的安康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教育活动。一开头用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果

14、。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来爱护。结合嬉戏和儿歌，让幼儿直接参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，到达较好的教育效果。 附：儿歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上认真刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 附：故事兔娃娃兔妈妈有一个得意的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉

15、前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又牢固，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上

16、点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔快乐地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。 编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。 大班爱护牙齿安康教案篇5 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的缘由。 2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积存幼儿的生活阅历。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道爱护牙齿的方法，培

17、育良好的习惯。 活动预备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师：小朋友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀? 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑

18、也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的缘由 1、师放课件牙齿的隐秘。 提问： (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的.答复，逐步追问) 2、观看记录蛀牙。 自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙状况。 5、争论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么害处? 6、师小结蛀牙的害处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的? 三、

19、知道怎样爱护牙齿 1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。(请幼儿答复) 2、师小结爱护牙齿的方法。 四、活动延长： 发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小朋友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗? 活动反思： ?爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，

20、会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。 让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。 二、指导实践，延长生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为。 三、把握正确的刷牙方法 教师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱刷牙歌，在开心的气氛中完毕活动。 在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。