大班体育走教案参考7篇.docx

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1、 大班体育走教案参考7篇 大班体育走教案篇1 【设计意图】 跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动工程。 【活动目标】 1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。 2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。 【活动预备】一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带着幼儿做热身运动。 2、听教师口令练习跳动及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处 师问；“还可以怎么跳？

2、”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、 向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。 活动开头；引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿23人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。 【放松

3、整理】随着教师做整理运动 【活动延长】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 大班体育走教案篇2 活动目标： 1、尝摸索索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的根本动作，会敏捷的进攻和躲闪。 3、英勇的参加活动，有肯定的自控力量。 活动预备： 1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的学问，击剑动作图示。

4、2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、始局部。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。 二、根本局部 1、自由玩棒，探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、共享沟通。 幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。 3、幼儿合作玩，进一步探究纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。 4、引入主题“击剑”，学习击剑的根本动作。 (1)请两个小朋友演示新玩法。 师：他们在

5、干什么?你在哪里见过击剑?你认为应当怎样击剑才好? (2)教师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。 (3)幼儿练习。幼儿探究击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐 (4)对准固定目标练习。 每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持肯定距离，遇到球就算击中，留意击剑时的步伐，遵守规章。 (5)幼儿相对在直线两侧进展击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提示幼儿留意安全，不能击重面部。 5、嬉戏活动：击剑竞赛。 规章：在一样时间内看谁击中对手的次数最多。 三、完毕局部。 1、嬉戏：赶球入门。 2、听音乐做放松动作。 活动延长： 1、户外活动时对感兴

6、趣的幼儿连续供应材料，引导幼儿正确的玩一玩。 2、连续了解和关注击剑的相关学问，在户外活动中连续练习击剑，遵守规章。 大班体育走教案篇3 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。 2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动预备】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。 （2）教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝

7、试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿积极探究。 （3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。 （4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。 其次次玩“走大鞋“的嬉戏 (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。 (2)教师进展个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到胜利味道的、身体平衡力

8、量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】： 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进展。 大班体育走教案篇4 【活动目标】 1、促进幼儿钻和跨动作力量的进一步进展，提高动作敏捷性。 2、感受与他人合作嬉戏的欢乐、体验胜利的喜悦。 【材料预备】 大泡沫垫律动音乐扩音器 【活动过程】 一、预备活动： 1、教师供应节奏感较强的热身音乐，结合出示的各种动作串编热身运动操。 2、师幼在音乐的伴奏下尝摸

9、索索泡沫垫的各种玩法： 两人将泡沫垫抬起来做山洞，玩钻山洞的嬉戏。 将泡沫垫放到地上做小船，玩要小船嬉戏。 两人抬着泡沫垫一蹲一站当做跷跷板。 将泡沫垫放到地上当小河，玩过小河嬉戏。 二、根本局部： (一)尝摸索索钻和跨的动作，完成嬉戏“烤香肠”。 1、教师交代嬉戏玩法(可边讲解边请两位幼儿演示) 2、交代嬉戏规章： (1)双手护胸进展自我爱护。 (2)留意安全，不单脚跳以免提到别人的肚子。 (3)两个小朋友必需先协商好角色才能开头嬉戏。 3、鼓舞幼儿查找朋友，和朋友一起玩“烤香肠”嬉戏。教师巡回指导：重点观看幼儿的安全意识，确保嬉戏过程的安全性。观看幼儿钻和跨的动作。观看幼儿的合作过程。观看

10、幼儿遵守规章的状况。 4、沟通共享，请能够默契合作的幼儿来做示范。 5、幼儿再次练习。 三、竞赛嬉戏“烤香肠大赛” 1、教师介绍嬉戏的玩法： “香肠”依次躺在垫子上，厨师烤过后要快快翻身。第一个小厨师动身跨三根“香肠”后、再从每一根“香肠”下钻回来，拍到下一个小厨师的手，下一位小厨师才能动身，重复前面的动作，知道全部的厨师都考过香肠。哪一组先烤完，哪一组就获胜。 2、嬉戏规章： (1)“香肠”双手必需双手紧握在胸前，爱护好自己。 (2)每个厨师必需一次“跨”过每根香肠，在一次“钻”回算完成。 (3)其次个厨师在与第一个厨师拍手前不能提前越线。 (4)烤完全部香肠的厨师就获胜。 3、幼儿竞赛，教

11、师观看 4、结合对幼儿意志品质教育：请协作好的一组来示范 争论：为什么他们会烤的快? 5、互换角色再次竞赛、沟通竞赛结果。 四、放松活动 幼儿随音乐做放松肢体的动作。 大班体育走教案篇5 活动目标 1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等根本动作。 2、提高身体的协调性和敏捷性。 3、培育对民间嬉戏的兴趣，体验与祖辈嬉戏的欢乐。 活动预备 1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。 2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞功夫和彩云追月音乐磁带。 活动过程 一、说唱童谣，玩“拍手嬉戏” 幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。 二、巧用扇

12、子，玩民间嬉戏 (一)引发兴趣，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。教师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进展晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?教师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。”(嬉戏背景音乐采红菱) (二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。 1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。 教师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了很多把戏。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年) 2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。 (三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。

13、 教师：张教师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。教师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞) 三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏 教师：奶奶们，我们小朋友用扇子做嬉戏玩得好不好?教师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好时机，请奶奶当教师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好? 1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演功夫。 2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。 3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。 四、教师，预约下周再嬉戏 。 大班体育走教案篇6 活动意图 前不久，我们带着幼儿到我县

14、知名的“长毛绒厂”参观，孩子们观赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。淘气的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、外形不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感兴趣。在准时捕获到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又坚固的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的力量。首先设计了体育嬉戏活动“纸管乐”，以满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。 活动目标 1积极探究纸管的多种玩法，激发制造性思维，提高身体的协调

15、性。 2废旧物纸管的再利用，增加幼儿环保意识。 3能开心地参加活动过程，学习与同伴合作嬉戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。 活动预备 1纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械可调整跨栏、梅花桩、小房子等）；帮助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。 2小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。 3话动场地布置。 4音乐“玩具兵进展曲”“梦幻曲”等。 活动过程 一、热身运动：纸管韵律操 师：(师幼装扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来熬炼熬炼!(幼儿分成四组随进展曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。) （活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用嬉戏时间练习过，因此

16、当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，开心自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。) 二、趣玩纸管：纸管变变变 1激发幼儿探究纸管玩法的兴趣。 师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢? 幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导。 2指导幼儿借助帮助材料和同伴一起探究纸管的把戏玩法，体验合作嬉戏的欢乐。 师：大家看，筐子里还有很多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商议，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！ 3请幼儿展现自己的纸管玩法。 师：教师刚刚看到小朋友用纸管玩出了许多把戏，现在就请你们来介绍一下! 幼a：我

17、和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快! 幼b：我用双脚夹着纸管跳。 幼c：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的嬉戏。 幼d：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。 幼e、f：我们练跨栏的；我们把纸管摆成s形，围着走的。 幼g：我和琪琪把纸管堆得那么高! (介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温存的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运发动的“跨栏”，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新颖创意而叫好。) 三、竞赛嬉戏：我是大力士 师：小蚂蚁们!今日我们一起去运粮食预备过

18、冬，好吗? 将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)跨过“栅栏”(纸管跨栏)爬过“山坡”，最终每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿动身。用时少、运纸管多的一组即获胜。竞赛进展12次。 (师将敬重幼儿与规章培育有机结合，准时反应活动信息。第一次竞赛中消失了局部幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师准时引导，对输的一组幼儿进展鼓舞，其次次竞赛两组幼儿表现都特别精彩。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简洁的事情，他们要想方法，花巧劲。教师饱满的心情对幼儿起到了隐性鼓励作用，活动中到处洋溢着英勇、积极进取的气息!

19、) 四、放松活动：大家一起来 师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作，相互敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最终一起整理并整理全部活动器械。 五、延长活动：运动工程多 将幼儿探究的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保存一段时间，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自选区域，自由组合玩嬉戏，教师准时表扬鼓舞。离园时还可以邀请家长与幼儿一起连续探究纸管的多种玩法，增减帮助材料，共同体验欢乐，增进亲情，进展想象力和制造力。 活动反思 特级教师孙双金教师认为：评价活动的胜利与否，最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!

20、本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开头热身操的口号到最终的竞赛嬉戏始终热忱高涨。整个活动目标定位精确、详细，过程清楚，从幼儿兴趣动身，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动积极状态。仔细反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点： 1器材巧利用 结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的载体，主要是由于纸管颜色艳丽，材质坚固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开头我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进展曲”，带着幼儿进展活动前的热身预备，同时也让幼儿获得了开心的心情。 2嬉戏巧安排 从一开头的自由玩过渡到合作玩，整个嬉戏的安排层层递进。最终的竞赛环节选用具

21、有竞赛曲风的音乐，采纳积极的语言示意，鼓舞幼儿发挥潜在的制造性，当幼儿遇到困难时我用嬉戏的口吻说：“小蚂蚁们，加油啊!”既激发了幼儿的运动热忱，又削减了幼儿运动中的疲乏感。 3区域巧设置 延长活动中将孩子们探究的玩法奇妙整合成户外自选区域嬉戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力孩子们自主选择自己喜爱的嬉戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在嬉戏中运动，在运动中得到熬炼和进展，在进展中收获欢乐和幸福! 大班体育走教案篇7 设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，

22、让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最正确方法，再由教师引导领悟“要领”，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中，尽量表达教育的整和性。 要求：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。 预备：纸飞机、塑料圈若干等。 重点：投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 流程：活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、预

23、备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、自由尝试 带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。） 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演： 前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。 介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分-（分两组进展）并请6分、5分-的幼儿出列，教师赐予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。 其次次竞赛。 5、集体嬉戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进展） 火星到了，瞄准目标，预备射击，打！ 三、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？ 2、自由结伴嬉戏。