大班早期阅读《第一次买东西》教学设计.docx

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1、 大班早期阅读第一次买东西教学设计 教育教学目标： 1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由可怕到胜利的内心情感变化。 2、能依据故事情节的进展，进展想象大胆表述。 3、知道遇到困难不能可怕，英勇面对就能胜利。 4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 5、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。 活动预备： PPT背景音乐 活动过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，你们有上街买过东西吗? 2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的? 有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。今日妈妈叫她去买东西，那究竟会买什么呢?

2、 二、叙述故事(播放PPT) 第一张图片 追问：1、妈妈叫小美去买什么? 自行车经过的图片 2、小美出门后遇到了什么? 3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很可怕。 4、你们想想看，小美接下来还会遇到什么? 小美摔倒的图片 5、小美怎么了?(引导幼儿观看细节，如：硬币掉了、膝盖脏了) 6、当你摔倒的时候，你是怎么做的? 7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很英勇! 商店的图片 7、小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的. 叔叔和小美一起的图片 8、小美买到东西了吗?为什么? 9、小美刚刚是怎么买东西的

3、?叔叔又是怎样买东西的?(幼儿仿照) 情景表演，教师当售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔 老妈妈买东西的图片 10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的， 11、小美有买到东西吗?为什么? 12、老板为什么没看到小美? 13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么? 小美在大声买东西的图片 13、有了你们的鼓舞这一次小美买到东西了吗?你是怎么发觉的? 这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样? 请刚刚仿照小美的小朋友再来买一次，并采访。 三、完整观赏(背景音乐导入) 提问：1、为什么小美最终买到东西了还流眼泪了呢? 总结：小美在买东西的过程当中经受了可怕快乐最终胜利地买到了牛奶，通过这次熬炼，小美变得英勇，自信了，小朋友们，在以后的成长道路上，你们还会经受很多的第一次，但教师信任，只要你英勇地去面对，确定能胜利，信任自己，你是最棒的! 四、完毕语 好了，小朋友们我们把这个好听的故事带出去与其他小朋友一起共享吧! 大班早期阅读第一次买东西 优秀教学设计这篇文章共3304字。