2023年五上综合实践教案册(五篇).docx

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1、 2023年五上综合实践教案全册(五篇) 教学目的： 1、让学生通过动手操作，把握电风扇的使用原理。 2、通过小组试验，培育学生的合作力量。教学重难点： 试验分析 教具：小电风扇 布条 直尺 记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应当很小。 二、设计试验方案 1、告知学生试验的留意事项。 2、小组开头试验 2人操作，1人记录，1人观看，再轮番。 3、分析试验数据 让各小组汇报试验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开头飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的试验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：奇妙的风帆 教

2、学目的： 1、让学生了解风帆的学问。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。教学重、难点： 风帆学问的收集。教具：幻灯图片 风帆模型 信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻找风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的学问？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆学问的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 预备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学相互沟通。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生

3、学会连接电路。 3、培育学生试验力量和动手制作力量。教学重、难点： 动手试验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要留意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来掌握电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组试验。 3、学生汇报试验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别掌握电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 其次单元 英雄伴我成长 活动一：向英雄致

4、敬 教学目标： 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族骄傲感。教学重难点： 对学生进展革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的喜爱与思念。教具： 幻灯 小品英雄母亲的一天 英雄赞歌配乐 教学时间： 一课时 教学过程： 一、出示通知 队员们做预备 二、表演节目 1、表演小品英雄母亲的一天 2、全班齐唱英雄赞歌 三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 1、观看、争论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？” 2、沟通 四、采访规划 1、我想知道英

5、雄的读书经受。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 五、想一想 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提问能到达采访的目的吗？ 3、将自己和英雄作比拟后，我最想说的和最想做的分别是什么？ 活动二：采访身边的英雄 教学目的： 1、通过采访英雄了解英雄的事迹。 2、培育学生的实践力量。教学重难点： 指导学生采访身边的英雄 教具： 幻灯片 教学时间： 一课时 教学过程： 一、选择采访对象 留意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系便利吗？ 通过集体争论的形式，确定要采访的英雄是谁？ 二、采访规划 征得采访对象同意后，列出一个具体的采访规划。 1、采访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录

6、工具 5、采访内容 要知道： 1、英雄的读书经受 2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示） 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提这些问题能到达采访目的吗？ 三、归来话英雄 对采访记录进展整理。 活动三：大家心目中的英雄 教学目的： 1、学会调查讨论的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点： 设计调查问卷 教具： 幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确立调查内容 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？ 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？ 二、设计问卷 1、我们选择的调查对象是： ，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有

7、人，女生有 人。 2、依据调查内容，设计问卷。 三、想一想：怎么发放和回收问卷？ 问题是否简洁清晰？你和同伴能在几分钟内轻松答复这些问题？ 四、整理分析调查数据 1、我们一共回收了 份问卷。 2、我们依据问卷答复状况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。 第三单元 方寸天地我来游 活动一：制作邮票贴片 教学内容： 制作邮票贴片 教学目的： 1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜爱集邮的朋友沟通。 2、培育学生的动手操作力量。教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具： 幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定一个主题 我想做的贴片的主题类别是：，在我的保藏

8、中，有类别的，内容涉及 ，我最终确定的贴片主题是。 张邮票是属于这一 二、编写说明文字 我为贴片预备了一小段说明文字：。 三、想一想 说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？ 四、编排设计 我要做的贴片的尺寸是：（长） （宽） 1、当心地“包装”每张邮票。 2、套上贴片护封 五、和集邮朋友相互沟通，总结出好的方法。 活动二：邮票展览会 教学内容： 邮票展览会 教学目的： 1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。 2、把握邮票展览会的程序。教学重难点： 把握邮票展览会的程序。教具： 幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、成立会务组。 和几个同学组成了本次邮票展览会的会

9、务组，他们分别是（）。我们请来了（做指导教师，在明确本次布展要做的工作后，进展了分工。 二、和校务办公室联系。 1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。 2、和校务办公室的教师商议后，我们确定了本次展览会的举办事项。 三、张贴海报 我们把马上举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。 四、想一想 海报里要写明哪几个方面的内容？ 有同学可能担忧送展邮票受损或丧失，会务组该实行什么措施，消除他们的顾虑？ 五、整理参展邮票 把参展的邮票进展了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。 活动三：为2023年奥运会设计邮票 教学内容： 为2023年奥运会设计邮票 教学目标：） 1、培育学生的动手动脑操作力量。

10、 2、对学生进展爱国主义教育。教具： 幻灯 教学重难点： 设计邮票 教学时间： 一课时 教学过程： 一、收集资料 1、收集历届奥运会期间发行过的邮票用幻灯的形式展现出来。 2、关于2023年奥运会的资料。 （1）北京申办奥运会的口号、会徽。（2）北京奥运会的预备状况。 二、选择题材 对资料进展分析 1、以往奥运会纪念邮票涉及的内容有奥运会竞技工程 2、2023年北京奥运会的独特之处在于： 举办国中国是一个有着悠久历史的文化古国，在体育文化方面也不例外。 三、构思和绘制 我设计的邮票包括 枚，内容草图。 四、修改定稿 1、在修改期间，专家和教师给了我一些意见： 2、观赏邮票。 第四单元 爱护家乡

11、的环境 活动一：家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对爱护家乡的河流提意见。 3、培育学生的环保意识。教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。预备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中肯定要几个人一起行动相互帮忙，留意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观看记录。 三、总结发觉 对探察记录和照片资料进展总结。小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、爱护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境状况是： 。我们认为，可能是人们的这

12、些行为破坏了小河里的生态环境： 。因此，我们呼吁：。 活动二：科学施肥 教学目的： 1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例； 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严峻后果； 3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点： 总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具预备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程： 一、课前谈话，引出课题。 二、师生沟通，总结科学施肥的要点 1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状） 2、师生沟通课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施

13、肥的危害 结合所查找的资料自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生沟通，小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和盼望。 五、编写播送稿 依据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定播送稿中要写的内容。 六、思索：农户对目前农田用肥的收效是否满足？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ 活动三：我是环保特使 教学内容： 我是环保特使 教学目标： 通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出转变现状，改善环境卫生的措施，最终能具体列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点： 针对村民随便丢垃圾的现状，分析并制定消

14、失实的解决措施。教学时间 一课时 教具： 录象 教学过程： 一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状 发觉垃圾的地点 垃圾的主要成分 1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放状况： 2、了解村民目前处理垃圾的方式： （1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。 二、针对目前的现状，谈谈自己的想法 要转变村民随便丢弃垃圾的现状，可以实行这些措施： 1、每户设一个大的垃圾桶； 2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变洁净。 三、走访村委会 分析措施： 1、不现实的措施： 建立垃圾填埋场需要特别大的投入，在村里建筑不大可能，可考虑改建垃圾中转站。 2、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一个垃

15、圾桶，鼓舞村民定点投放垃圾。 四、做预算 将可行的措施综合起来，做一个预算。 垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。建筑垃圾中转站： 元 宣传费用： 元 总计： 元 五、填写申请书（略） 教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！ 六、课后思索： 1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节省的余地？ 2、哪些措施相对更重要、更迫切？ 第五单元 生活中的塑料 活动一： 熟悉塑料 教学内容： 熟悉塑料 教学目标： 通过教学，使学生初步熟悉塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类 教学重

16、、难点： 了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前调查（找找家里的塑料） 二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不简单碎；更轻巧；颜色丰富、造型多样、便利携带； 2、有什么缺点？ 有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够牢固。 三、进一步熟悉塑料 1、塑料的定义： 2、塑料的种类： 3、针对塑料的缺点，科学工正在尝试作一些改良： 四、展现沟通 1、观看幻灯，展现生活中的塑料 2、宣传和沟通： （1）把有关塑料的学问作成网页，供大家扫瞄；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。 五、全课小结： 填

17、写学习单 活动二：自制泡沫盆景 教学目标： 1、通过教学，培育学生的空间想象力量和实践动手操作力量； 2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节省的好习惯。教学重难点： 动手制作泡沫盆景 教具预备： 视频展现台 教学时间：一课时 教学过程： 一、提醒本节课活动主题 二、绘制盆景草图 学生争论、沟通 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？ 2、用哪种颜料上色？ 3、陆地和岛屿分别用什么颜色？ 三、绘制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、所需要的工具：美工刀、画笔 3、主要制作步骤： （1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋； （3）划分山水、

18、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。 四、美化盆景 五、展现、观赏成果 六、全课小结，思索： 1、不同景物的大小比例安排的是否适宜？ 2、屋顶用什么材料制作效果比拟好？ 活动三：使用可降解塑料制品，从我做起 教学目标： 1、通过教学，培育学生的筹划力量。 2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮忙人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点： 制定措施，使顾客情愿购置和使用可降解塑料制品活动。教学预备：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、提醒课题，提出活动要求 二、开展活动 1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反响冷淡的缘由。 2、针对缘由，列出解决措施：（1）不了

19、解可降解塑料袋的 措施：把本月定为超市的科普节；在超市里播送有关学问；购物送学问宣传图册。（2）不知道超市在卖这种塑料袋的 措施：加大宣传力度。 3、整体筹划： 经过谈论沟通，确定措施。 4、填写活动筹划书 活动主题： 活动目的： 活动形式： 具体说明： 经费预算： 四、活动小结（略） 五上综合实践教案全册篇二 五（下）综合实践教案 课题：图形变化有创意 活动目的： 1、了解圆形和三角形的特点，通过圆形和三角形等根本图形组合变化，形成多种图形的训练，体验学问敏捷、多样的迁移过程。 2、通过发散思维的训练，启发学生想象力，培育学生的制造思维力量。 3、培育学生观看生活的习惯，从生活中寻求乐趣，激

20、发喜爱生活的情感。活动预备; 1、布置学生找一找生活中的圆形和三角形实物，并做记录。 2、收集有关圆形和三角形组合的图片资料。 3、预备彩笔和白纸。活动的过程： 一、根本活动 师：在我们的生活中，有很多东西都是圆形和三角形的，比方，你想过它们为什么会与圆形或者三角形有关呢？ 1、圆和三角形的联想 师：圆和三角形都是生活中常见的图形，对这些图形加以联想，就可以提高制造力。1）圆的联想 师：试试自己的想象力，圆可以想象成什么东西，试试一口气可以说出多少个圆东西，数目越多越好！ 一个圆圈，可能是句号、零、休止符；也可以是手镯、戒指、耳环等饰物；还可能是皎洁的月亮，火红的太阳总之，圆形实物在生活中处处

21、存在，只要大家动动脑筋，平常多观看，就能想出许很多多的东西（各种球类、呼啦圈、水井口、车轮、表盘、天体及其运行轨迹等。）2）圆圈加一笔，看看可以有多少新的创意。 五上综合实践教案全册篇三 五年级上册综合实践活动教学规划 一、教材分析 1.教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮根底教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。 五年级上册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习

22、的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 2.单元内容分析 本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两局部内容。 “方法与探究”主要是让学生把握如何进展采访，通过一系列活动，把握采访的预备、留意事项、详细实施，及最终的沟通总结，培育学生交往力量，“活动与探究”包括六个主题。 二、教材的重点、难点： 重点：学会沟通，提升力量；熟悉各种标志，学会制作；学会安康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学

23、会制作，提高动手力量，通过体验小小志愿者，提高效劳意识。 难点：教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量。 三、学情分析 五年级学生已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的动手意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 四、评价要求 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的沟通合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨

24、论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、教学目标 1.培育学生初步的解决问题的力量，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的讨论方法。通过使用简洁、常见的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简洁工具的力量；养成科学、严谨的学习态度。 2.通过采访活动使学生把握如何进展采访，通过一系列活动，把握采访的预备、留意事项、详细实施，及最终的沟通总结，培育学

25、生交往力量。 3.通过设计班级标志活动。动手做早餐，培育学生创新力量，形成良好的饮食习惯。 4.通过制作培育学生合作、审美、动手力量。 5.通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培育学生的效劳意识，自身获得提升与进展。 六、进度表 周次 教学进度及活动安排 方法与探究主题一：怎样进展考察 2 方法与探究主题二：问卷的设计 3 活动与探究主题一：月圆中秋情 4 活动与探究主题一：月圆中秋情 5 活动与探究主题二：我是小小创造家 6 活动与探究主题二：我是小小创造家 7 活动与探究主题二：我是小小创造家 8 活动与探究主题三：果蔬雕刻 9 考察 活动与探究主题三：果蔬雕刻 11 活动与探究主题四：巧

26、手学刺绣 12 活动与探究主题四：巧手学刺绣 13 活动与探究主题五：植物栽培 14 活动与探究主题五：植物栽培 15 活动与探究主题六：走进农贸市场 16 活动与探究主题六：走进农贸市场 17 考察 五上综合实践教案全册篇四 综合实践五上 十字绣 一活动目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让学问启迪才智，使生活更多姿多彩，让课堂成为展现学生自我共性的舞台。 2、学问目标：促进学生的智力进展，提高他们的创作兴趣和力量。同时，还要求具备肯定的观看力、留意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素养培育。 3、力

27、量目标：可以培育学生把握肯定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用力量。学生通过熟识材料性质，学习使用工具，到胜利制成工艺品，会变的心灵手巧。 4、过程目标：在初步把握十字绣的方法的根底上，探究十字绣简便针法和技巧，分析与处理的方法和审美方法。 5、人格目标：对学生进展爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培育学生急躁、细致、有毅力的优良品质，养成急躁细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格。 二活动重难点： 北关小学 孙艳菊 活动重点：让学生把握十字绣的技法与窍门。 活动难点：指导学生完成作品的过程中把握十字绣的针法与技巧。三教学预备： 教师预备

28、： 1、课件 2、绣花针、彩色丝线、格纹布、剪刀、水洗笔、图纸数份、若干十字绣作品、大格的布、。学生预备： 1、搜集十字绣资料。 2、到十字绣店观赏、了解十字绣。 3、十字绣所需材料。（以小组为单位预备）四活动课时：二课时 五、活动方法: 讲解、观赏和学生练习相结合。 六、活动过程： 第一课时 一活动内容：了解、熟悉十字绣，学习十字绣的根本针法。二活动目标： 1让学生了解十字绣的起源与进展。2使学生把握十字绣的技法与窍门。 二、活动重难点： 教学重点：了解十字绣的起源与进展。教学难点：讲解十字绣的根本针法。 三、教学预备： 教师预备： 1、多媒体。 2、十字绣格纹布。学生预备： 1、课前搜集十

29、字绣的资料。 2、到十字绣店观赏、了解十字绣。 3、十字绣格纹布、绣花针、绣花线。 四、活动过程： 一、观赏导入、激发兴趣： 1、师：同学们，一张白纸可以绘出漂亮的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应当可以猜出个也许了吧。请大家先来看看教师的几幅作品。展现十字绣图片(小组传阅，局部贴在黑板上)，现在大家知道我们今日所要实践的究竟是什么呢？（引出讨论课题）今日我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起源吗？ 2、学生沟通搜集到的资料，师补充： 许多人都认为十字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣

30、由于技法简洁，绣出来的作品颜色逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。由于欧洲人没有承受过这方面的训练，所以为了更简洁的学习十字绣，又对十字绣的材料针、布、线一一改进，成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展现)随着当今社会的的文化沟通，西方许多富有价值的东西流传了进来，并被我们所承受，十字绣就是其中之一，由于它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2023元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？ 十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展现) 二、合作探究，学习新知。 看到这么多如

31、此漂亮的十字绣，同学们可能会产生这样的想法：十字绣是如此漂亮，如此有诱惑力，究竟难不难绣呢？答案是：不难。假如你会缝纽扣的话，那你就会绣制十字绣了，你只需花一点点时间、一点点的急躁，再加上一点点专心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊异的十字绣的作品了。 1、十字绣的含义多媒体展现：放大十字绣。 （让学生了解十字绣是缝纫中的一种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画，制造美的一种活动，是依据织物的经纬纹理，挑绣“十字”字形的针法而组成图案，所以它又被称为“北京挑花”） 2、了解十字绣需要的工具。 3、学习十字绣的根本技法： （1）让生观看十字绣格纹布。问:你发觉了什么？目的让生明白格纹布的空

32、是用来穿针的。 （2）讲解针法：全针、半针、14针、12针（多媒体展现） （3）请回的同学讲解走针挨次，师做好指导。三动手实践，理论变现实 1、师：现在同学们是不是跃跃欲试，要不要实践实践呢?好，请给绣花针穿好两股同颜色的绣花线，在你的十字绣格纹布上绣出这几种针法，绣5个一横排的。 2、学生动手绣。 3、展现成果，谈体会 师依据学生的发言，总结板书(1)绣前要洗手； (2)压线方向要全都； (3)起针和收针都应将线头压在其他绣线中；(4)抽线时用力要匀称；(5)节省用线。四板书设计 十字绣 一、根本针法：全针、半针、14针、12针 二、绣前洗手 压线全都 用力匀称 节省用线 其次课时 一、活动

33、内容：学会识图 合作绣简洁的作品 二、活动目标： 1、培育学生读图力量，培育学生利用学问解决实际问题的力量，进展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素养。 2、培育学生细心、急躁的精神，培育经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。 三、活动重难点: 教学重点:熟识根本针法，娴熟操作。教学难点:能精确识别图纸，急躁完成作品。 四、教学预备: 教师预备： 绣花针、彩色丝线、格纹布、剪刀、水洗笔、图纸数份、若干十字绣作品、大格的布、。学生预备: 绣花针、彩色丝线、格纹布、剪刀、水洗笔 五、教学过程: 一复习导入 1、简洁回忆上节课学习的十字绣根本针法。 2、师：同学们已经把握了十字绣的根本针法

34、，想不想绣一件作品呢? 同学齐答：想。 二、指导识图 师：在绣十字绣之前，我们还需要学会看图，请翻开你桌子上的图纸，看看你能看懂吗?小组之间沟通一下。 1、图纸识读，熟悉线标、针法、主图符号和线板。（1）颜色符号说明不同针法 （2.）颜色线号说明不同针法 2、教师讲解、演示十字绣绣制过程： （1）在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点)；（2）在方格布上找出中心点作记号； （3）按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股；（4）在记号处的反面起针刺绣；（5）压线方向要全都； （6）收针；（7）勾边；（8）整理；（9）清洁。 三、动手实践（20分钟） 1、师：看完教师绣，请同学们小组合作完成你桌上

35、的十字绣。 2、同学动手做教师巡回指导，总结同学们在实践中遇到的问题。如何起针？(开头)如何绣制？(针法)如何收针？(完毕)互帮互助，解决问题（1）如何起针？ 由于十字绣的线根本上都是两股一绣，也有四股绣的，所以它的针孔要比一般的大上很多，就是为了同学们穿针引线便利一些。(两股指的就是两根的意思)全针针法介绍十字穿插，十字绣的一个特点(请学生动手摸一下)就是起针或完毕时均不要打结。 起针：在确定的绣制位置，从绣布的反面进针，正面出针拉线至反面线头留有1cm左右。正面斜线入针，反面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔或下孔入针，正面出针，拉线时要留意将起针的线头埋入反面线迹中。依据十字的个数以此类

36、推。简洁地说，是在绣布上用“/”及“”穿插组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大局部图纸。(教师边演示边讲解)（2）如何绣制？ 以横排来回绣为例，它的优点是整齐、美观，用线也比拟节约，绣的时候要松紧适度用力匀称，且留意方向的全都性(教师演示)。 （3）如何收针？ 完成一横排绣后，在绣布的反面用针挑四周34根竖线后拔针拉线，并将余下的线段剪去便可。 四、作品展评 每组选派一位代表来点评一下自己的作品。评价标准： (1)绣前要保证双手的清洁；(2)十字绣的压线方向要全都； (3)起针和收针都不许打结，但应将线头压在其他绣线中；(4)抽线时用力要匀称； (5)节省用线。(

37、留意总结失败或者胜利的阅历，同学之间相互沟通。) 3、评比出一幅最优秀的作品，授予“心灵手巧”奖。 五、拓展延长 同学们可以亲自绣一幅漂亮的作品送给自己的爸爸妈妈，作为父亲节或者母亲节的小礼物，表达你对他们的感谢之情，也可用我们的作品装饰我们的家、我们的校园。 六板书设计 十字绣 找中心点 选择彩线 反面起针 压线全都 教学反思： 自主性学习不能放弃教师的主导作用。在十字绣综合实践活动教学中要进展课程资源的对话、沟通、合作和共建。教师的头脑中要有儿童意识，不能光考虑教师怎么教，还要考虑儿童怎么学。要用表达儿童特点的教学方式，关注儿童的生活，回到儿童的生活世界，成为学生学习的促进者。既要重视其动

38、态生成的特点，也不能无视教案预设的有效性，要做到心中有数，目中有人。讨论性学习的内容和方式，应以敬重学生选择的原则，通过学生的争论共享信息，讨论什么，怎么讨论都由学生自己打算，学生自始至终是积极主动的参加者，但教师绝不能袖手旁观，教师要担当活动的组织者，帮忙学生形成一个活动方案。在学习实施过程中，教师应与学生沟通，鼓舞学生把活动中形成的新问题引向深入，拓宽讨论课题，教师还应准时发觉困难学生，为他们供应有力的帮忙。 五上综合实践教案全册篇五 1、爱在重阳 活动目标： 1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应当遵守的道德标准，也是中华民族的传统美德。 2、在体验中，让学生更多地了解

39、老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关怀、敬重老人，培育学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3、通过实践，进一步深化理解他人、关怀他人、效劳他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的根本道理内化为安康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4、通过观看、调查、访问、总结等活动，培育学生的社会活动力量、组织表达力量何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进共性的进展。活动预备： 1、教师预备 （1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。 （3）做好成果展现活动的预备。

40、 2、学生预备 （1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 （2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小组自备相机，预备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。 （4）上网收集资料，预备制作有关尊老敬老的特色网站。活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生可以依据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带着组员制定活动规划。在开展时间活动前，教师要对学生进展组织纪律教育，增加学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动时间： 一个月左右。 第一周：全体学生沟通、展现收集的资料、图片；在家观看、感受老人的生活。 其次周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕获敬老的感人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期效劳对象，制定活动规划，开展定期活动。 第四周：亲