大班社会教案教案8篇.docx

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1、 大班社会教案教案8篇 大班社会教案教案篇1 活动目标： 通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培育主动学习、合作学习的力量，增加更多的世博学问，增加对祖国的情感，增加从我做起，支持世博，参加世博的仆人翁意识，确立为远大抱负而不懈奋斗的人生目标一、 活动过程 一、活动导入 1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开头！ 二、活动一端午说由来 （一）端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家？（学生沟通） （二）端午讲故事 1、端

2、午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传奇许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 2、学生叙述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江 3、主持人小结。 三、活动二端午话习俗 （一）赛龙舟 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传奇，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由沟通） 2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3、端午节为什么要进展赛龙舟竞赛？（学生沟通） （二）话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介 绍粽子的由来。） 2、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家

3、都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子） 3、主持人小结。 四、活动三端午赛诗会 1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2、请几位学生朗读端午节的诗篇。 3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 五、活动四谈感受，激发情感 1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生沟通自己的感受。） 2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生沟通） 3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，

4、诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。 六、教师总结： 看了这次主题班会，不仅是同学们，包括教师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原离.中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来完毕今日的主题班会，也盼望同学们用这段话来鼓励自己。 大班社会教案教案篇2 活动目标： 尝试依据国庆节环境布置景物某一特征的两个不同方面编出和为6的加法题，理解算式中各数表示的意义。 活动预备： 教室国庆节环境布置（灯笼、彩旗、彩链、气球、礼花）；背景音乐；记号笔、铅笔、纸。 活动过程： 1、国庆节就要到了，我们可以用哪些节日装饰来装扮我们的教室？（幼

5、儿泛说） 2、幼儿依据装饰的种类分别将手中的装饰物按类挂好。 让我们一起用手中的这些气球、彩旗、彩链来布置教室吧。 3、师：从你们挂好的节日装饰里我发觉了一个隐秘，每组的装饰虽然不同，但总数是一样的。认真观看一下你们挂的装饰，每组合作商议一下，用其中的一种来编一道答案是6的加法题。（选择一种装饰，每组一人负责写出算式，合作商议编题，一人负责写出算式） 你们小组是怎么编的？算式里的三个数字分别表示什么意思？（幼儿说出，教师准时标出每个数字表示的意义，帮忙集体理解把握。） 教师小结： 大家编的这些答案是6的加法题中有的是依据装饰的大小来编的；有的是依据装饰的颜色编的；有的是依据装饰上是不是有花纹或

6、文字编的；还有的是依据装饰挂的凹凸来编的。这样，虽然每题的答案都是6，但算式中的每个数字却代表了不同的意思。 4、为了庆祝祖国妈妈的生日，广场上还放飞起了和平鸽。 认真找一找这些和平鸽的不同特征，把你能想到的答案是6的加法题写下来，说说算式中每个数字分别表示什么？编好后，我们来比一比，看谁编对的题最多。 假如你怕自己忘了这个数字的意思，还可以在这个数字下面画上你自己能记住的符号。 5、欢快的国庆节可喧闹了，请你再找找教室里其他的节日装饰，用它们来编出答案是6的加法题。 大班社会教案教案篇3 活动目标 1.让学生借助视频清楚熟悉到新型冠状病毒的危害。 2.通过小组争论，教师的讲解使学生把握正确的

7、预防学问，注意个人卫生。 3.提高学生的防范意识、安全意识。 活动预备 课件 活动过程 一、导入 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，许多人不幸中招。我们直到今日才能顺当返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今日我们就一起来深入了解一下。 二、学习新型冠状病毒的有关学问 1.什么是冠状病毒 (1)学生看视频病毒的前世今生 (2)听教师介绍。 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动

8、物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。 除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道病症；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。 但这次发觉的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，埋伏期可达14天，但致死率低，还未表现出sars那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。 2.感染后的病症 (1)发热 (2)乏力 (3)以干咳为主，并渐渐消失呼吸困难 3.新

9、冠状病毒传播的3个主要途径 (1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。 (2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。 (3)接触性传播：飞沫沉积在物体外表，接触后感染。 三、预防病毒，我们这样做 1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。 2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生 吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。 (1)洗手步骤： 第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。 其次步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进展。 第三步：掌心相对，双手穿插沿指缝相互搓擦。 第四步：双手

10、指相扣，互搓。 第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进展。 第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进展。 第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进展。 (2)播放洗手歌，学生边做动作边唱歌。 3.正确佩戴口罩 假如要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；一般棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，n95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应当选择前两种口罩。 戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。 (1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。 a.医用外

11、科口罩佩戴方法 a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）； b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，依据鼻梁外形塑造鼻夹； c.调整系带的松紧度。 b.医用防护口罩（n95）佩戴方法 a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部； b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下； c.再将上方系带拉至头顶中部； d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，依据鼻梁的外形塑造鼻夹。 留意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避开手接触到口罩

12、内侧面，削减口罩被污染的可能。口罩湿了要准时更换，不行戴反，更不能两面轮番戴。 (2)脱卸口罩的正确流程 脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）； 双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边； 用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。 (3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。 4.避开食物传播 (1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中留意洗手。 (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分? (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。 (4)不吃过期变质食品 三、总结 1.防疫儿歌读一读 小珍宝，要听好 冠状病毒很糟糕 埋伏久，传播快 人人叫

13、它小妖怪 多在家，少出门 不凑喧闹不串门 戴口罩，不乱跑 安心在家乖宝宝 多吃蔬菜和水果 增加免疫身体好 勤洗手，亲消毒 我们一起抗病毒 2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要可怕。早发觉，早报告，早隔离，早治疗，加强身体熬炼，充分休息，消退恐惊心理，祝同学们都有一个安康的身体。 大班社会教案教案篇4 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的

14、变化。 2、ppt、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了 活动过程： 一、通过ppt比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看ppt，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，

15、现在又是什么样子的?“(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。) 4、请小朋友相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得? 二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。 请幼儿朗读儿歌 请幼儿上来拼图 展览幼儿的绘画作用

16、(教师寻常应有意识地收集幼儿的绘画作品，) 椅子操的表演 打击乐表演 请。幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 关怀同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 三、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习? 鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。 大班社会教案教案篇5 礼貌小天使 活动目标： 1、学习日常礼貌用语（请、感谢

17、、对不起、没关系），并在适当的场合运用。 2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动预备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。 1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。） 2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好

18、有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？ 2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。 3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？ 4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！ 5、幼儿集体仿照。 6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子

19、被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？ 7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！ 8、幼儿仿照练习。 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活

20、中，我们还会说哪些礼貌用语呢？ 2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。 五、一起学习礼貌歌。 大班礼仪教案好朋友握握手 目标： 1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的欢乐。 2.培育幼儿的语言、交往、合作及协调力量。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的冲突。 预备： 1、学问预备：熟识并会表演拉拉勾。 2.场地预备：布置一个表演舞台。 3、物质预备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。 过程： 1、嬉戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐嬉戏找朋友，体验交朋友的欢乐。 2、播放课件，让幼儿感受有朋友的欢乐。 教师结合课件，通过学

21、习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）叙述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？ （2）组织幼儿争论：怎样才能找到更多的朋友？ 3.嬉戏猜朋友，在合作中增进彼此友情。 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 （2）其他幼儿依据描述特征猜出这位朋友是谁。 4.谈话活动说优点，培育幼儿区分是非的力量。 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？ 大班礼仪教案花儿好看我不摘 目标： 1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都

22、要爱惜他们。能做到不采摘花朵。 2在理解的根底上有感情地朗读儿歌。 预备： 挂图花儿好看我不摘 过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的风光，激发幼儿爱花的情感。 1我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？ 2这些花好看吗？你喜爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更漂亮。 二、争论共享 出示教学挂图，引导幼儿观看，叙述挂图的主要内容。 1这是什么地方？小朋友在干什么？ 2花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

23、三、学习儿歌 1教师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。 2、儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ 四、活动延长 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗读这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 大班礼仪教案孔融让梨 目标： 1、理解故事内容，大胆清晰地表达自己的想法。 2.懂得敬重关怀长辈、爱惜弟妹。 预备： 教学图片，故事录音孔融让梨 过程： 1、引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们熟悉这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个孔融让梨的故事。 2、倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔

24、融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜爱孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假设你是孔融你会怎么做？ 阅历联想：你关怀过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景 假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！） 假设小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？ 大班礼仪教案公路不是嬉戏场 目标： 1让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。 2培育幼儿的安全意识和

25、良好的礼仪习惯。 预备： 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 过程： 1导入活动： （1）教师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2关键步骤： （1）提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？” （2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？ （3）假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方嬉戏最安全？ （2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？ 延长： 1请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，

26、并分组表演给大家看。 2提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全） 大班礼仪教案敲门 目标： 1、学习正确的敲门方法。 2.培育幼儿良好的交往习惯。 预备： 一扇门、一封信、幼儿a（邮递员）、幼儿（接信的人）。 过程： 一、导入活动： 出示手偶，引出故事奇妙的门。 二、关键步骤： 1、教师使用手偶进展故事表演奇妙的门。 2.表演后提问： （1）故事里都有谁？谁去敲了门？ （2）他们是怎样敲门的？ （3）你喜爱谁？为什么？ 三、小组争论： 1、“平常我们是怎样敲门的？” 2.“你喜爱故事中的哪一个人？” 3、“故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢送？” 延长： 嬉戏重点：稳固正

27、确的敲门方法。 大班礼仪教案漱口 目标： 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2.把握正确的漱口方法。 预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子 我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙

28、刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法 （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7.让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 大班礼仪教案小河马的大口罩 目标： 1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。 2.幼儿熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。 预备： 1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。 2.课件：小河马的大口罩，自制小书两幼儿一本。 3.音乐：香飘飘。 过程： 一、出示口罩，引起幼儿兴趣。 教师出示大口罩，问： 1、这是什么呀？它可以用

29、来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由答复） 2、今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说） 二、分段观赏课件，理解故事内容。 1.观赏课件第一段，说说小河马怎么了？ （1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ （2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜想） 2、观赏课件其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？ （1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？ （2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？ （3）幼儿猜测，教师出示相关的小动物图片。 3.幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。 （1）幼儿结伴阅读自制小书。

30、（2）幼儿相互沟通：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.观赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。 （1）幼儿观赏课件，说说发生的事情。 （2）其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？ （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？ （2）幼儿帮忙小动物，一起预防感冒。 教师：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想方法，帮忙小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 四、教师带着幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。 延长： 1、在阅读区域角

31、中投放故事图片，供幼儿叙述。 2.进展我是卫生小冠军的儿歌教学。 大班礼仪教案小猪鲁鲁 目标： 1宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。 2学说短语：你好、请问、再见 3积极参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐 预备： 1图片、小猪、小兔、小熊头饰 2请中班幼儿情境表演 过程： 1出示图片，引导幼儿思索。 师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由答复。 2引出故事小猪鲁鲁。 教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？ 3观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。 师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了？后来它为

32、什么哭了？ 4完整复述故事。 教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？ 5观赏情境表演，积极地参加情境表演。 6教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由争论。 大班礼仪教案小猪请客 目标： 1、了解待客及做客的根本礼仪。 2.学习独立地剥桔子皮的方法。 3.熟悉桔子的名称和它的根本特征。 预备： 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖? 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪） 3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干 过程： 1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。 （1）有礼貌会主动打招呼。

33、（2）末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。 （3）仆人请吃东西时别忘说感谢。 2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。 3、教师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随便地猜。 4、引导幼儿用多种感官感知桔子： 5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。 6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。 7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。 提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。 8.教师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。 大班礼仪教案嘘，认真听 目标： 1学习不随便走动，有

34、事先举手 2仔细听讲，不打断别人的话 3懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 预备： 1挂图：轮番说话 2录音机、较活泼的乐曲磁带 过程： 1在乐曲声中讲故事。 利用集体争论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。 请幼儿答复：可以听清晰教师讲的故事吗？为什么听吧清晰呢？ 2将乐曲关掉，重新讲故事。 引导幼儿比拟两次听故事的感受有何不同。 问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？ 3与幼儿一同观赏挂图轮番说话的内容，引导幼儿有挨次地叙述图片内容。 不随便走动，有事先举手 仔细听讲，不打断别人的话 懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

35、 大班礼仪教案学做小客人 目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 预备： 1、 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 过程： 一、教师向小朋友介绍活动内容及简洁要求。 教师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二、幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。 1. 学习有礼貌地问候仆人。 到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用适宜的称谓。 2、 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，

36、客人都要有礼貌地说“感谢”。 （2） 在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不任凭插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与仆人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与仆人告辞。 （5） 临走时，向仆人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三、做客后进展小结，对幼儿在做客中的表现进展评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不任凭乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展访问做客的教育。 （1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗

37、？ （2）小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3）乱翻仆人东西好不好？应当怎样做？ 大班礼仪教案在外用餐（入座） 目标： 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2.培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。 预备： 木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程： 一、导入活动： 通过木偶表演引出活动主题： 1、教师利用木偶进展情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师叙述：“今日是星期天，天气特殊好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很洁净很美丽的餐厅预备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢送来到礼仪餐厅用餐。”

38、顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有很多好吃的东西，我们特别欢送有礼貌的客人，快请进来吧！” 全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不焦急，我要先请小朋友来答复一个问题。” 2、提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下（教师引导幼儿一起思索）？” 二、关键步骤： 1、幼儿争论并发表自己的看法，自由进展表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪标准：“外出进餐很快乐，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。” 3、提问：“小朋友

39、们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？”幼儿答复教师问题，仿照说儿歌。 4、教师总结评价赐予幼儿鼓舞。幼儿园公共场所礼仪教案 延长： 1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿稳固外出进餐的礼仪。 2.在区域活动中设置一个小餐厅，预备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，稳固用餐礼仪。 大班礼仪教案自觉排队日 目标： 1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。 2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 预备： 各种排队日的宣传照片和建议书等。 过程： 1、导入活动： 通过提问引出活动的主题。 教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2.关键步骤： （1）为什么要把1

40、1日定成自觉排队日？ （2）看宣传照片，读建议书。 3.集体争论： 照片上的人假如是你，你会怎样做？ 4.情景嬉戏：我会排队 延长： 请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。 大班社会教案教案篇6 教学目标： 1、愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。 2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。 教学重点：愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法 教学难点：体验保持好心情的欢乐教学预备：多媒体课件消气商店、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据： 首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言进展让孩子清晰完整地表述特别切合大班幼儿语言进展的要求。并在观看及表达中

41、，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对快乐的事情的沟通，到好心清通过不同的方法获得以及对不快乐事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮忙幼儿学会合理的方式调整自己的心情的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调整自己心情的心理安康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。 活动流程： 引入主题-争论共享-阅历迁移-活动延长 教学过程： 一、引入主题 1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐？ 2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。 二、争论沟通 1、你看到了什么？你怎么看出来他很欢乐？ 2、照片（ppt）：关爱长辈后的快乐 3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的？ 4、小结：原来关怀别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事情让我们拥有了好心情。 三、阅历迁移 1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐？ 2、当你产生苦恼的时候，你会怎样转变不好的心情呢？ 3、过度语：小狐狸也想了一个好方法。 4、“消气商店“开