大班语言优质课好朋友教案.docx

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1、 大班语言优质课好朋友教案大班语言优质课好朋友教案1 一、活动目标： 1.乐于谈论同伴和自己的优点，不跑题。 2.能按嬉戏规章进展活动，仔细倾听同伴的发言。 3.学会观赏同伴和自己的优点，感受活动的欢乐。 二、活动预备： 1.喜羊羊人偶一个。 2.羊村画一张。 3.幼儿通关卡、课件。 三、活动过程： 1.介绍自己，谈谈自己的优点。 幼儿听音乐进场，产生活动兴趣，能向喜羊羊介绍自己并谈谈自己的优点。 2.领取通关卡，幼儿介绍同伴并夸夸对方。 小结：每个人都有自己的优点和缺点，我们在夸夸自己的同时也要夸夸别人，可不能取笑别人哦！ 3.嬉戏：爱的抱抱 幼儿能遵守嬉戏秩序并积极的夸夸没有得到爱的抱抱的

2、小朋友。 4.争论：在生活怎样跟自己的好朋友相处。 5.群星闪烁：师总结夸一夸幼儿 附：本活动重点市乐于谈论同伴和自己的优点，难点是能按嬉戏规章进展活动，仔细倾听同伴的发言。 大班语言优质课好朋友教案2 教学目标： 孩子们从书中读懂了好朋友的含义，能够找到一个真正的好朋友，这是一件特别幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件特别幸福的事情 引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 教学预备： 绘本、ppt 教学过程： 一、故事导入 1.播放音乐

3、 2.利用ppt让孩子观看大图书 3.教师操作ppt，叙述故事内容 二、问题互动 1.故事中的两个好朋友叫什么? 2.他们在一起会干什么? 3.他们一起嬉戏时快乐吗? 4.在阳光下，他们干什么? 5.阴天时他们干什么? 6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的? 7.谁要离开了?谁会难过? 8.故事的最终，诺顿有没有回来家乡? 三、再次观赏故事 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 大班语言优质课好朋友教案3 活动一开头，我让幼儿感受好朋友这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是

4、离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然特别地简短，但小朋友的兴趣比拟高。 在这个环节中，我让幼儿带着问题去观赏，并注意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观看，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。 随后通过实物匹配操作加深稳固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效到达教学目标。但有的孩子显得比拟盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。 大班语言优质课好朋友教案4 教学目标 1.学唱歌曲各族小朋友在一

5、起。 2.在为歌曲各族小好朋友在一起的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学重难点 1.培育学生积极参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作 。 2.培育学生的唱歌力量，做到声音自然，姿态良好并能较为正确的表达歌曲的感情。 教法讲授法、争论法 教具电子琴、手风琴 教学过程 一、课前复习： 歌曲好朋友 二、展现学习目标： 三、学唱新歌： 1.用教材插图引入各族小好朋友在一起的教学。 2.教师范唱。 3.听唱法分句教唱各族小好朋友在一起。 4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。 5.引导学生编写其次、三段歌词。 6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并

6、用打击乐器伴奏 7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带 四、稳固练习： 1.男女生竞赛唱 2.小组竞赛 五、课堂小节 大班语言优质课好朋友教案5 教学目的： 一、教育幼儿知道关怀别人。 二、复习礼貌用语：感谢、没关系等。 教学预备： 小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进展情境表演。 教学过程： 一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。 二、交待新课内容：今日，教师请小朋友看一个节目，叫。你们经认真看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得认真，记得牢，讲得好。 三、请幼儿看表演。 四、提问： 1、你们喜爱小鸭和白鹅吗？为什么？ 2、它们小鸡送到家

7、里后都说了些什么？ 3、你要是观察小朋友不舒适了怎么办？ 五、请幼儿看其次次表演，找出节目里的礼貌用语。 1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？ 2、在我们寻常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？ 六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。 大班语言优质课好朋友教案6 活动目标： 要能原谅朋友的过错，感知朋友多的欢乐。 活动预备：故事录音、教学挂图我们都是好朋友。 活动过程： 1、听故事录音： （1）教师播放故事录音： “听了这个故事你有想问的问题吗？” （2）幼儿表达自己的想法。 （3）教师出示教学挂图我们都是好朋友，再次播放故事录音。 2、争论沟通： “你觉得这个故事好听在哪里？为什

8、么？” （1）告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商议争论。 （2）教师在各小组之间倾听幼儿的争论，了解幼儿的想法。 （3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小朋友可以补充。 （4）教师对各组幼儿的观点进展。 3、感知迁移： “假如是你遇到这种事情，你会怎么做？” （1）幼儿各自发表自己的想法。 （2）幼儿阅读图书我们都是好朋友。 大班语言优质课好朋友教案7 内容： 好朋友 目标： 1、理解儿歌内容，学习有表情地朗读 2、感受与好朋友友好相处的欢乐 重点： 理解儿歌，表现儿歌 难点： 学习与伙伴友好相处 预备： 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、小班小册2号挂图 过程： 一、

9、通过谈话引题 1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？ 3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看 二、观赏儿歌，理解儿歌内容 （1）教师演示教具，朗读儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ （2） 教师再一次演示教具，朗读儿歌 提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？ 2、小鸭见了面是怎么做的？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 三、学习儿歌 师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。” （1）请幼儿进展集体跟诵 （2）集体朗读、男女分组朗读 四、表演 分别请幼儿分别戴上小

10、狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。 大班语言优质课好朋友教案8 活动内容：故事“我来做你的好朋友” 活动目标： 1、 知道故事的题目及角色，理解故事的内容。 2、 理解词语：飘落、一蹦一跳、静静地。学习故事中的对话。 3、 能较宁静地倾听故事。 活动预备： 1、 磁性教具一套。 2、 配乐故事录音磁带、录音机。 活动流程 师生互动要点 环境创设 初步观赏故事。 教师叙述故事一遍，提问故事的内容。 运用磁性教具，再次观赏故事。 1、教师边演示边叙述故事。 2、小动物们是怎样和小树叶说的。按故事情节的挨次，逐一学习故事中的对话。 3、通过提问，启发幼儿理解“一蹦一跳”、“静静地”、“走”、

11、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。 教师演示教具。 进一步观赏故事 幼儿再次边看教师演示教具边观赏配乐故事录音。可让幼儿学习说故事中的对话。 播放故事录音。 大班语言优质课好朋友教案9 活动目标： 1.能依据图片的不同排列挨次，按线索进展合理创编故事。 2.通过小组合作沟通，体验制造性叙述的欢乐。 3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动预备： 1.物质预备： (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡 (2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子 2.阅历预备：理解故事会游动的小岛 活动过程： 1、图片排序，叙述新故事 (1)师：上次我们听过一个特别好玩的

12、故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢? (2)幼儿创编新故事。 2、重新排图，创遍新故事 (1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，叙述新故事。 (2)幼儿两人合作创编新故事。 (3)邀请个别幼儿叙述故事。 3、依据不同场景绘画创编故事 (1)争论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情? (2)合作绘画、创编新故事。 延长活动： 请小组沟通创编绘画的新故事。 大班语言优质课好朋友教案10 活动目标 1. 尝试运用信息科技进展学习。 2. 发挥制造力，为朋友创作一句祝愿或赞美的话。 3. 培育

13、幼儿敏锐的观看力量。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1. 人物照片的专辑。 2. 数码相机。 3. “我眼中的好朋友”补充操作材料。 活动过程 1. 与幼儿一起观赏人物照片专辑，引导幼儿观看照片中人物的表情、动作。 2. 请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发觉了什么。 3. 建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮番利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进展）。 4. 教师帮忙幼儿把照片打印出来，请幼儿观赏。 5. 请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上，并送给好朋友一句祝愿或赞美的话。 6. 制作完成后，请幼儿对

14、好朋友表达祝愿和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。 活动评价 感受运用信息科技学习的乐趣。 活动反思 本次活动层层绽开，给于幼儿充分的争论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。 大班语言优质课好朋友教案11 活动目标： 1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。 2、进展幼儿的口语表达力量及依据主要特征进展观看和推断的力量。 3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进展推断。 活动预备： 幼儿事先了解好朋友的着装、喜好等特征。 活动过程： 一、请幼儿相互交谈，说说自己有没有朋友，有朋友的感

15、觉怎样。 二、教师提出为好朋友画像的方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。 三、和幼儿一起争论画像的方法和要求：要用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征，如穿什么衣服、喜爱做的事情等，请其他幼儿猜出朋友是谁等（假如是本班的幼儿可以是说出姓名，假如是班外的其他人，可以猜住址或称呼等）。 四、请幼儿自己结伴进展活动。教师依据幼儿的不同表现来不断加深活动难度，如：可引导幼儿关注朋友的细节特征，进展描述和推断，以此来进展幼儿的微小观看力量。 五、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进展好朋友画像绘画活动，教师可将幼儿作品展现张贴。 大班语言优质课好朋友教案12 活动目标： 1、知道对待朋友要真心，能

16、与朋友共享美妙事物以及在朋友遇到困难时情愿伸出救济之手。 2、体验“朋友越多越欢乐”的愉悦情感。 活动预备： 1、情景剧好朋友; 2、好朋友小海报20份，大海报1份;朋友船大海报1份; 3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个; 4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。 活动过程： 1、由“海报”导入观看情景剧好朋友。 提问： (1)妞妞有一个美丽得意的布娃娃，豆豆来了，妞妞是怎么做的? (2)后来乐乐来了，乐乐是怎么做的? (3)后来妞妞是怎么做的? 小结：有好东西时，不能只顾自己，要想到朋友。对待朋友要真心，这样做了，你的朋友会越来越多，朋友越多越欢乐! 2、师幼共看海报朋友船。 小结：

17、在朋友遇到困难时，不能丢下朋友不管，要伸出救济之手帮忙他。 3、迁移：请幼儿说说自己是怎么对待朋友的。 小结：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我们才会生活的更欢乐，朋友越多越欢乐! 4、完毕活动。 师：今日的节目精彩吗?带上海报，说给你的朋友听一听吧!和更多的朋友共享欢乐。 大班语言优质课好朋友教案13 教育目标： 1、熟识故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的暖和和美妙。 2、初步引导幼儿在身边中查找好朋友，并鼓励幼儿英勇叙述。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、大书一本，自制图片若干，找朋友音乐带

18、，阅读光盘。 活动过程： 1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？ 2、出示图片，逐页共享沟通。 （1）、第1页；图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样常常快乐在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？ （2）、第25页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是）。 （3）、第57页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜爱做什么？教师带

19、着幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜爱一起）。 （4）、第89页观看图片，请幼儿谈谈自己难过难受时好朋友是怎样劝慰你的？你有困难时好朋友怎样帮忙你？教师整理句子。 （5）、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。 （6）、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说假如自己遇到这样的问题应当怎样解决？教师和幼儿一起观看、共享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友嬉戏邀请时的欢乐心情。 3、出示大书，观赏“领读光碟“朗读一遍，集体有感情跟着教师读一遍。 4、总结共享；故事里说了那些好朋友？让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友？假如你

20、的.好朋友遇到困难或难过了，身为好朋友，你应当怎么做？ 5、音乐嬉戏“找朋友“，活动完毕。 活动反思： 1、本次活动是共享阅读读本好朋友的第一课时，也是本学期共享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在教师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答下列问题。课堂气氛浓，孩子们能积极发言，到达预期的教学目标。 2、教师能依据读本的情节分三部份进展，层层深入导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。 缺乏： 1、进展指读这一环节应让幼儿当小教师来带读。 2、教师留意“玩具“的正确发音。 评课意见： 1、读本好朋友在教师的带着下，能较好的完成。 2、教师在开展活动中能抓住读本的线索，大

21、胆引导幼儿进展猜图。效果很好。 3、小朋友在活动中思维活泼，积极主动，心情开心。 能到达预期的教学目标，突出重点和难点。 大班语言优质课好朋友教案14 课题:好朋友 课时：1 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 教学预备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开头局部： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、根本局部： 1、倾听玩具兵进展曲 a、完整倾听全曲。 提示：乐

22、曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。 2. 倾听你的名字叫什么口哨与小狗 A 完整地倾听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演。 三 完毕局部： 小结。完毕全课。 大班语言优质课好朋友教案15 活动目标： 1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的根本形状和主要特征。 2. 体验泥工活动的乐趣。 3. 培育幼儿

23、的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 橡皮泥、牙签 活动过程： 1. 导入活动 我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述） 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？ 2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。 教师示范： （1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要匀称，然后用长条围合成一张脸。 （2）用搓、压扁的方法捏出五官。 （3）最终贴上好朋友的头发。 3. 幼儿操作 提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。 4. 幼儿相互观赏 猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？ 活动反思： 这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。