大班秋天主题活动设计方案(3篇).docx

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1、 大班秋天主题活动设计方案(3篇) 活动目标： 1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，积极参加交谈。 3.教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动预备： 1、幼儿屡次了解过秋天的风光，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农夫田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的熟悉)。 二、引导发觉 1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过

2、提问引导幼儿围绕话题进展谈话，拓展话题。 “农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。 2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，积极参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、沟通争论 幼儿自由结伴进展交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。 (教师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 大班秋天主题活动设计方案二 活动目标： 1、观看秋天的风光以及秋天的画面，

3、感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。 3、愿意到大自然中去，进一步萌发喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、带着幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园四周有落叶的地方)，引导幼儿观看秋天的落叶。 启发幼儿看看四周有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了? 2、带着幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿观看自然的根底上，引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步观看秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗

4、读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。 通过提问帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶? 4、与幼儿一起念儿歌，鼓舞幼儿有表情朗读儿歌。 5、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由拘束地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。 大班秋天主题活动设计方案三 活动目标： 1.尝试用排解法提出问题，收集信息，查找答案。 2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。 活动预备：PPT课件 活动重(难)点：学会用排解法提出问题，收集信息，查找答案。 活

5、动过程： 一、介绍人物，引出主题： 小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜爱把自己找到的珍宝处处埋。可是究竟埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处查找它的珍宝。 你猜小贝的珍宝是什么?你有珍宝吗，是什么? 小结：有的珍宝很珍贵，有的珍宝很一般，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的珍宝。 二、观赏故事，嬉戏体验： 1、观赏故事第一段(开头这里应当有我的珍宝了) 2、九宫格嬉戏-找珍宝嬉戏规章：提出3个问题，获得相关线索。提问完毕，找到藏珍宝的地点为胜。 小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排解一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。 3、互动嬉戏-找珍宝嬉戏规章：请数名幼儿，珍宝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问完毕，找到藏珍宝的人为胜。 4、观赏故事第2段(他用劲地往外拉我只是在找我的珍宝)提问，回忆故事情节：小贝挖到了哪些东西?执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢? 5、观赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起共享，一顿无比奇妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。 三、自主思索，引发阅读： 小贝胜利了吗?执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。