2.0信息技术研修心得体会.docx

《2.0信息技术研修心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.0信息技术研修心得体会.docx（91页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2.0信息技术研修心得体会（40篇） 5月18日，我参与了在陕西南郑进行的全省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工作推动会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进展总结，沟通阅历，明确任务，夯实责任，推动工程顺当实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新进展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实根底。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进展再发动、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我倾听了专家讲座、案例共享，进展了现场观摩以及力量点的实境测评。通过学习，我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织

2、实施有了清楚的熟悉。 2.0工程实施的总体目标是：到2023年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的教师信息素养进展新机制。通过示范工程带动各地开展教师信息技术应用力量培训，根本实现“三提升一全面”的总体进展目标。（“三提升一全面”是指校长信息化领导力，教师信息化教学力量，培训团队信息化指导力量显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展。） 实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参加。 学习的方式是：采纳线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教育部制定的中小学教师校本应用考核标准进展，校本考核标准设置了三种教学环境（

3、多媒体教学环境、混合学习环境、才智学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微力量点。教师在参与完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微力量点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。 考核的流程是：先进展校级初评，再进展县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。 通过试点学校的案例共享、现场观摩，我对如何推动我校信息技术应用力量提升工程2.0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员参加、整校推动，必需做好以下几个方面： 一、基于校情制定整校推动规划

4、 首先要认真研判学校、教师、学生现状，在此根底上，学校依据实际制定提升工程实施规划，在规划中明确学校的进展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升教师信息化应用力量，推动课堂教学模式改革。明确信息化进展年度目标，划好时间节点和目标任务。 二、组建一支强有力的队伍 1、信息化治理团队 我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干教师参加的学校信息化治理团队，精确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化进展规划和校本研修方案，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，构建教师信息化进展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2.0培训与应用得到有效落实。 2、信息化培训团队 学校精选教学力

5、量强，信息技术优的教师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采纳混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科教师学技术、用技术、用好技术，效劳于学校进展的总体目标。 3、信息化讨论团队 组建信息化研修共同体，通过组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推动相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，打造“技术创新课堂”。 三、基于学的课堂选择好微力量点与1.0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同，2.0时代我们的任

6、务是整校推动，应用考核，靶向学习。 全部学习涉及30个微力量点，如何选择力量点非常重要，选择力量点低，教师提升空间小，选择力量点过高，一局部教师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。依据学校教师的年龄构造，建议50岁以上的教师选择A力量点（根底力量点）两个，4049岁的教师至少选择一项A和两项B（提升力量点）力量点，35至40岁的教师选择两项B和一项C力量点（进展力量点），35岁以下教师至少选择一项B和两项C力量点学习培训，信息技术骨干教师和特长教师选择三项C力量点进展学习培训。四、出台鼓励机制，实现有效监管评估出台学校教师信息技术力量培训鼓励措施和治理方法，明确学校的信息技术应用

7、力量考核与测评工作方法，准时记录信息技术应用力量培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将教师信息技术应用力量作为骨干教师认定等条件，将信息技术应用力量培训纳入教师培训学分治理。对教师信息技术应用能提升工作进展过程监视和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2.0提升工程工作纳入教师业务考核，在评优树模方面优先推选。 2.0信息技术研修心得体会2 科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有

8、高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的时机。 1、通过学习提升了我的教育观念 在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必需提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形

9、势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们教师供应了这样的平台。不仅教师要把握这门技术，学生也要通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 2、在学习中收获到了满满的学问 本次学习的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，工程式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义

10、，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，更深入理解了工程学习的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的学习，把握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的熟悉，提升了信息技术2.0的应用水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。 在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新奇。课堂开放式互动，气氛活泼轻松。各学员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了学问。这样的学习，能充

11、分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。 3、学习后有了新的准备： 此次学习使我受益匪浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方，其感受颇多一言难尽。我肯定要借此次学习的东风，将本次所学到的学问运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最终，我想说，在开心而繁忙的假日里紧急的学习有收获着欢乐着！我仍会连续学习各种关于

12、信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！ 2.0信息技术研修心得体会3 今年暑假期间，我有幸参与了兴成长规划下的教育信息化2.0信息素养提升网络培训，倾听了何其钢、唐晓勇、梁勇、王思思、朱思思、陈晓粧、钟文妙等几位专家讲师的讲座，让我对教育信息化有了新的熟悉。 其中，何其钢教师推举的小程序很有用，与大家一起学习并共享使用的方法。使信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多缺乏，转变了传统的学问存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生气和活力，在教学中的应用与

13、传统的教育技术相比，有着更强大的优势和显著的功能特点。为我们今后提高课堂教学的有效性和课堂教学质量具有重要的指导作用。王思思教师的课，感受最深的是多门学科的有效整合，这堂跨学科的自然笔记课，让我体会到学科之间严密联系又相互渗透的关系，在教学实践中，不同学科间的资源整合，显得尤为重要。在这堂课上初步了解了如何使用思维导图编写跨学科的自然笔记，收获满满。朱思思教师的思维导图一课，我已经充分熟悉到思维导图对我们学习的重要性，思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧学问结合起来。是一种全新的思维方式它可以提高和进展我们健全

14、的思维品质。陈晓粧教师教授的学习类APP在教学中能起到重大作用，应合理利用好。APP是一种教学和学习的帮助方式，学习中要学会依据自己的学科状况、薄弱科目制定学习规划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。它的使用可以调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的效率，培育学生的多维技能和准时反应、节约时间。PBL教学法中，教师不再是全部学问的来源，而是学习体验和环境的制造者，是学习方法的企划者，传授学生使用新的方法去解决问题的启迪者。钟文妙教师的PBL教学法其实是一个循序渐进的过程，从简洁的、时间比拟短的工程渐渐进阶到难度较高、周期较长的工程，让学生获得更好的学习体验，并且从中学习到如何去学习新的学问解

15、决新的问题。PBL教学法是随时随地进展的。即使带孩子一起度假旅行的时候，也可以进展以工程为主题的学习。在中国，我遇到最大的问题是如何让家长理解PBL教学法而不是只关怀考试，然后教会学生如何学习。考试只是一个用于检测孩子对于学问把握程度的反应工具，对于熬炼孩子的批判性思维力量和制造性力量并没有起到很大的作用。但通过PBL教学法，可以熬炼他们的沟通和协作力量，对于学问的把握程度较之前自然会更深入。而且孩子能将这种方法应用到生活中，学生特别喜爱在这种状态下学习。经过屡次的课程学习，我也受到了许多的启发。 具有当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处

16、理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课本学问课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到： 一、理念上应更新 1、这次教育信息化力量提升培训，我真正的熟悉到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。 2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自己的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养

17、成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。 二、专业学问方面 1、此次培训使我充分熟悉到作为教师，要具备根本的信息化素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。同时，熟悉到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的进展状况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的根本应用。 2、教育的实质是通过传播、沟通信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的猎取，并按肯定的目的要求，选择肯定的适宜的信息内容，通过有效的载体把阅历，学问，方法传给学生。发挥信息传递视角的六

18、大功能，方可制造情境，变静为动，变可见为不行见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。 4、要“以人为本，育人为本，进展为本。”作为教师要敬重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、进展观。做到主动参加，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环

19、境为支撑创新，因材施教。处理好敬重鼓舞，民主公平，学会合作的师生关系。 三、细节上的渗透 本次培训注意细节上的教学渗透，各位专家和名师通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。 通过本次培训我深深体会到我们必需站在教育教学改革需求的角度，教育信息化在课堂的建立中有积极的推动作用，要把课堂的建立做好做实，使教育信息化力量不断提升，真正到达教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会

20、。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳。 2.0信息技术研修心得体会4 近期学校对我们教师进展了信息技术应用力量提升工程2.0的系统培训，这次培训的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。我们组选择研修“数字教育资源猎取与评价”、“演示文稿设计与制作”、“技术支持的课堂导入”三个力量点。通过学习这几个力量点能帮忙我们梳理教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。作为一名教师，必需转变传统教学观念，有一种超前意识，我们要知道自己培育的是面对将来的数字公民，所以要提前引导学

21、生正确熟悉信息化，适应教学新模式。为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 下面我们就“演示文稿设计与制作”这个力量点来谈谈我们本次研修中的收获和感悟。在教育教学中，演示文稿可以帮助说明课堂教学流程、呈现关键学问信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。 （一）演示文稿的制作也需要“策略”。随着PPT的不断进化，它在媒体资源的猎取和再编辑方面的功能渐渐强大起来，所以我们要把握图片、视频、音乐的运用技巧。依据教学需要合理使用媒体，并对媒体资源做必要的二次加工。同时，多种媒体的运用也帮忙我们，用多种方式照顾不同学习风格的学生。 （二

22、）演示文稿可以让学生观察你的规律。有时在你头脑里很清楚的内容规律，假如表达不当，对承受信息的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容规律，以简洁的图示来呈现内容之间的关系。也可以制造性地使用图表，在呈现规律的根底上，使你的观点深入人心。 （三）采纳演示文稿与学生互动。我们在日常课堂教学中，应当恰如其分地运用PPT的互动功能，将使你的互动环节流畅而敏捷。要娴熟的把握触发器、超链接等交互功能。将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、学校家庭以及教师家长串联起来，全方位的帮忙学生汲取理解学问，满意现代学生共性化、全面化的进展要求。 通过这次的学习，让我们从新的角度和新

23、的高度熟悉了信息化教育。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的治理，都将是我们必需要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，敏捷运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。 2.0信息技术研修心得体会5 从赵主任布置学习2.0开头，就布满了抵触心理，由于它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体教师进展了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想舍命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开头了第一阶段的工作网络研修。一一点开，全是好像离自己很

24、遥远的电脑学问，提不起半点兴趣。自己最开头选力量点的时候，也是模模糊糊就选了三个力量点：1-1依据教学需要自行设计学情问卷，组织学生作答，有效分析学生已有根底、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，依据教学需求，从网络中猎取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。 在繁重的课业任务中，通过缝隙挤出仅有的时间，开头一边听课一边做笔记。慢慢的就没了急躁，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，立刻觉得自己被时代抛弃了。 研修开头进入了其次阶

25、段-校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才慢慢消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个力量点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来帮助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的教师。于是，重新登入系统，重新听课，进展学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟识了软件的操作，开头根据力量点的要求，完成作业

26、。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载胜利之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮助，在她的急躁指导下才得以完成工作。 经受了第一阶段的摸索，其次阶段的实践，到了第三阶段才开头看到了盼望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术学问，开头制作课件。 时间的轨道带着2.0工程走过了好几个月。虽然过程真的特殊辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜美，以及小小的成就感。突然觉得，很喜爱那个努力的自己，能够在一个全新的领域，靠着一颗持之以恒的心，一颗虚心好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了许多新的技能。所以，不积跬

27、步无以至千里，往后的日子，连续用力奔驰吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。 2.0信息技术研修心得体会6 随信息时代的迅猛进展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了新的要求。 作为一名扎根一线的教师，我有幸参与了“20xx年韩城市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。 这次培训学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。这种任务驱动式学习，营造了一种深厚的学习气氛；没有大而空的理论阐述，教师的叙述能与实践严密结合，师生公平，更易于理解与承受。 我

28、收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程，无视了教师和学生的互动以及学生学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生积极主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。 通过本次学习，我也熟悉和学习了一些有用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担，有效的提高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价

29、的设计”有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。 同时，我也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，这样，才能为我的教学增加光荣，使我对课程进展、教育信息技术有新的熟悉。 随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，我要不断的学习和把握新学问、新技术；不断的提高教学力量和业务水平，才能适应当今教育形势需要。 总之，在今后的教育教学工作中，我会连续贯彻兢兢业

30、业、扎扎实实的工作作风，仔细工作，努力学习，把用所学到的教育信息化技术学问更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 2.0信息技术研修心得体会7 信息化力量提升工程2.0是一个全新的教育技术力量。在新的教育环境下，校长不光是学校治理的执行者，更应当是学术方面的带头人和专家、教育科学讨论的推动者。 我在6月19、20日连续两天参与了广州市播送电视大学大学20xx年校长信息化领导力培训（提升工程2.0整校推动）。本次培训是依据中小学校长信息化领导力标准（试行）要求，加强以校长为第一责任人的信息化治理团队建立，提高校（园）长依据学校教育教学改革进展目标制订信息化教

31、育教学进展规划方案的力量，落实中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动的要求，探究跨学科工程式教学、智能化教育等教育教学新模式，充分利用新技术成果助推教师专业力量提升，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新，提升教育教学质量。本次培训使我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的熟悉和理解，以前我对信息技术的熟悉仅仅停留在课件PPT的使用上。学习完后，我熟悉到作为一名校长应积极主动吸纳当今最新的技术，在培训中我收获颇多。主要有以下几方面的体会： 一、转变理念，提升素养。校长是信息化工程的带头人，要推动校园信息化进展首先转变领导者陈旧思想观念，领导者要熟悉信息技术对教育进展具有革命性影

32、响的重要意义，理解国家教育信息化的方针与战略部署。 二、培训内容和我们平常的严密联系有用性很强。一系列学习活动能梳理我的思路，促使我整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 三、订正了思想观念的偏差，每个教师都要树立终身学习的观念。以前每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。这就要求教师们不断更新自己的学问和理念，走在时代的前头。 四、提高了专业学问。通过倾听专家教授的讲座，使我

33、充分熟悉到作为青年教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，同时把握了常用的教学模式和教学策略的应用，及如何进展教学。 五、坚决了信念。国家对于学校信息化建立越来越重视。但是教育信息化不是立刻在每个学校都可以实现的事情，特殊是在农村学校，因此需要坚持，只有在打下肯定根底，形成肯定规模时，才能看到其效果。目前农村学校师资不平衡，更缺少专业信息技术教师，所以依据学校的实际状况，培育出相关的方面的技术教师。

34、学习完毕后，我们学校立刻召开有关行政、科组长、信息技术等负责教师的会议，制定学校的番禺区大石新联小学学校信息化教育教学进展规划。 在今后的工作中，我将利用本次培训学习到的新学问，积极在教学和治理中充分利用，努力提高自己的教育教学和治理水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用教育技术进展教学活动，对学生进展科学评价。运用信息技术进展有效的学校治理。此次培训使我受益匪浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。其感受非一言能尽盼望以后能再有提高培训，为提高农村教师信息技术力量再打根底。为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我肯定

35、努力工作，把所学到的教育技术学问更好地应用在教研教改中，做一名对学生负责，对教师负责的学校治理者。 2.0信息技术研修心得体会8 今年，我幸运参与20xx年年底为期7天的中小学信息技术2.0培训。学习时间是短暂的，培训学习收获是巨大的。学习中，我了解很多新学问，开阔了视野，转变了思想，获益多多。本次培训，合肥学院邀请了北师大、安师大、铜陵学院、合肥一中、合肥168等学校的专家做专题报告，还增加了现场参观，真正做到教室读有字书，走出去读无字书。培训形式多样化：听报告、观看视频、班级沟通争论、集中答疑、做简报、交作业，学员学习热忱高，沟通积极，简报不断创新，你追我赶，好不喧闹。培训完毕，学习未尽，

36、心得体会，不吐不快： 一、转变观念，与时俱进，潜心学习 今日的学生是信息社会的原住民，他们的思维方式不同于我们。假如我们还固守原来的教育思想和教学方法一成不变，谈何能适应时代的变迁、适应现代学生？ 因此，我们教师应当树立终生学习、不断完善自身的观念。信息社会，教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进展有效的收集、整合、重组、运用。 网络缩短了空间距离，让人们沟通更便捷。与家进步行沟通也不例外。这要求教师应当与时俱进不断地学习，只有这样才能满意现代化教学的需要，才能成为一名受学生和家长欢送的好教师。 二、淬炼自己，提高专业理论水平 培训中，专

37、家的解读，让我茅塞顿开。我深深意识到闭门造车出门不合辙。专家们给我翻开一扇窗，也推开将来之门。教育进展新方向、互联网+下的教育生态等让我感觉到自己如同井底之蛙。自己的专业学问陈旧、信息技术应用力量更是不值一提。因此，今后的教学生活中我会快马加鞭地学习，充电。 培训中，我熟悉了信息技术根本工具的作用，加深熟悉翻转课堂、如何制作富有吸引力的微视频，以崭新的心态面对才智课堂。 把握学科教学与信息技术整合的方法，运用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方法，精确诊断和切实解决学科教学疑难问题，提高课堂效率。 三、提升力量，提高课件、微课制作水平 多一把刷子，多一项技能，对于教学总是好的。把握

38、并熟识运用多媒体软件，通晓多媒体课件制作流程，力争制作课件既精致又有用。制作课件是一个创新过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地激发学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量，才能培育具有核心素养的孩子。 此次培训专家们既高屋建瓴又脚踏实地。他们倾囊而出，把满满的干货无私共享给大家。我轻松学会使用多种方法从网上快速搜集、整合视频、图片、flash、截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，制作出富有吸引力的多媒体课件，丰富了学习内容，激发学生学习兴趣。妙不行言。 四、统筹梳理，让信息技术理论系统化 培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，我感

39、到比原来站得高了，看得清了，有种天高地阔的感觉。互联网缩短了世界距离。培训学习，不但让我们彼此拉近。培训学习，不能听着感到，想着感动，回家一动不动。培训归来，我仔细整理笔记，重新观看课件，把理论学问系统化，便于应用查找。 本次培训，出实招，给实力，有实效。我会趁着眼明心亮，趁热打铁，用于课堂。究竟实战才是硬道理。 将来已来，此岸并不遥远，远方和诗意在呼唤。 冬天已到，春天在呼唤。让我们在教育的百花园才智耕耘，听！才智课堂在呼唤，期盼孩子们灵光一闪一闪。教育的春天，我甘愿奉献一抹绿。 2.0信息技术研修心得体会9 作为教育战线的一员，我有幸参与20xx年农村义务教育学校教师远程培训工程“国培规划

40、”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让广阔教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级沟通争论、集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术

41、教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。从学期开头到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。 自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，觉察自己以前的想发特殊稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中

42、，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们农村小学还有许多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理

43、论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够

44、在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体

45、课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术理论把握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力！ 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后

46、，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 2.0信息技术研修心得体会10 我怀着感动的心情来到长春市东北师范大学参与“20xx年农村中小学教师教育技术应用力量省级培训”，培训时间是某月某日至某月某日，为期10天。七月的天气非常闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。 为什么？由于本次培训内容的安排特别丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些学问与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感受颇深。同时也是由于

47、这些扎根在农村学校的教师们都特别珍惜这次难得的学习时机，每个人都争分夺秒地努力地学习。 经过10天的紧急学习，在倾听教授、教师们的阅历传授的同时与全省各学校众位教师在一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的转变： 1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变教师必需具备的先进的教育技术力量。 培训非常注意用将来教育的先进思想武装每一位教师的头脑，从而到达使教师们的思想和技术融为一体。说实话，参与本次培训的教师们绝大多数是来自比拟偏远的农村，有的教师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其根本的信息技术学问都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的时机呀！培训使我更深刻地熟悉到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热忱，使学生积极、主动投入学习，帮忙学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。 2、学习让我熟悉