2023年下学期高一备课组工作计划篇.docx

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1、 2023年下学期高一备课组工作计划3篇下学期高一备课组工作规划1 指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带好玩味性的有用学问要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境地，课堂上要着力构建师生的和谐关系，教师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对*，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能消失在我们备课组，全组成员尽心尽力，大面积提高语文教育教学质量。 主要措施 1、讨论读写结合的途径。教师们利用阅览室这个*台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。

2、进展优秀微作文评比。 2、非常重视学生大作文写作， 对特殊优秀的大作文，推举到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典(孔xx的作品)”“激情飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员： 罗xx 周xx 。 3、大力开展微课题讨论，以孙xx为主开展高效课堂详细措施讨论;以石xx为主开展应对自主招生的策略讨论。微课题申报到备课组，备课组推举到学校，力争年末获奖。 4、开展原创试题讨论。不原创不出卷，出卷必原创。 5 作业批改表达针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面

3、批面改，大作文局部同学面批面改。 6、开展同课异构，鼓舞教师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。 7、集体备课常态化，加大重点课例讨论力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本严密结合。 8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应表达听说读写四种力量的培育，应注意课程内容的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。 9、反对教者独霸讲台，致力于打

4、造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素养教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。 主要工作安排 段考命题： 罗xx 曾xx 陈xx 期末考试参加命题：陈xx 傅xx 孙xx 3月份：“与经典同行，与名家对话” 4月份：青春诗会 5月份：微作文评比 下学期高一备课组工作规划2 一、生情： 到目前为止没有数据，没法做详细分析。但依据以往的阅历，属于二级达标校的生源，等级大多数BCD，有肯定根底，不排斥英语，但也没多喜爱。这种学生的优点是可塑性强，缺点是自觉性不够，教学中强调跟踪与落实。 二、教学目标 临时隐去。 三、本学期教学内容及面临的困难

5、 1教学内容 1)、教学的主体材料为必修一，必修二两本课本。详细一点说，需把握500词汇及词组，语法若干。分散于6个单元，担当高考内容的四分之一。依据学校的要求，年段将参与泉州组织的统一考试。 2)、教辅材料为听力书一本，英语周周练一本。 2面临的困难 1)、词汇。乐观一点来看，本学期两本书，教学内容主要为500个词汇及若干语法，好象并不是许多，究竟有整整一个学期的时间。但是其实词汇教学将是高一面临的最大困难。缘由有二：一是初中每一学期只有300词左右，且词汇较短，而高中词汇增加近一倍，且词较长较难，学生一时很难适应。二是初中三年要求把握的1500词，学生真正完全把握的不多。这意味着在教授新学

6、问的同时，得引导学生主动地将旧学问的缺漏补上。 英语教学对于我们这一类的学校来说，最大的困难就是词汇教学。只要认得试卷上的词汇，高考不行能不及格。 固然，假如学生想要考120以上，我们需要更多的语法学问与文化学问，两个试验班仅仅消化6本书明显不够。 2)、语法，初高中语法在时态语态方面还是比拟有连接的，比方时态、语态、非谓语、定语从句、宾语从句、状语从句等都在初中有所涉及，高中在原有根底上进展深化与细化，跟着书本的安排就行。但在词性及句子的种类及简洁句的五个根本类型方面没有特地的归纳，这一局部在上学期最好结合到教学中。否则在做语法填空以及长难句讲解时会造成较大的困扰。 四、教学措施 针对以上问

7、题，本备课组制定以下措施： 1盯紧词汇教学。词汇学习决不是纯粹地背诵语汇表，地球人都知道。个人认为，至少得让学生在不同的语境中见到该词汇四到五次，学生才可能把握这个词汇。学习词汇，最关键的载体是课文。其次教师还可使用的教辅材料有书本后面的配套练习、学习订的配套练习册、英语周报。 我校英语后进生大都死在词汇上，三年的时间，没法消化高考大纲的3500词。除个别学生属于语言智能特殊弱，真正背不了词汇。大多数的同学是由于学习习惯造成。因此如何引导学生主动地学习词汇并且做好跟踪特别重要。 落实方法：1).重视词汇练习；2).坚持每天进展词汇测试并批改，每单元的词汇至少测两次，一次自行测试，方式依据课堂状

8、况设计；一次由年段统一印制。 2语法学问补充。前面说过初高中教材语法连接科不错。建议新教师先了解一下初中已学的程度，再在那个根底上进展教学。但存在两个问题：一是词性，二是句子种类。所以在这两方面要进展补充。 初中忽视的词性在高中是特别重要的学问，首先明确词性有助于学生记忆同根词，提高背诵词汇的效率。其次，考试题型语法填空主要就是考察词性。因此在讲授词汇是肯定要强调词性，并尽可能拓展同根词，引导学生留意词缀，并准时进展归纳。词性问题建议通过*时上课有意识地渐渐渗透。而句子的种类，在*时的课堂先渐渐引导学生辩识简洁句的五个根本句型，以及三大类句子种类简洁句、并列句、复合句。到期末，学生适应了高中的

9、高强度学习模式之后，并且对这局部内容有了肯定的感性熟悉这后，再集中归纳学习。 落实方法：1)在*时教学中留意补充词性学问，词汇小测是把词性纳入考察内容。2)备课组统一印制材料句子种类方面的材料。 3引导学生培育主动学习的习惯。前面问题已明确指出初中生主要是被动学习，教师会进展大量的重复练习。高中学习容量大，除了教材必需完成之外，想要特殊优秀还有大量的可用资源，被动学习确定效果不好。因此，本学期的不仅教英语学问，同时要教授学习方法。引导学生主动学习，培育自学力量、反思习惯、及发觉问题解决问题的力量。 落实方法：教师在教学中渗透，教师之间多共享自己的体验。 五、备课组活动及分工安排 1每两周一次集

10、体备课，时间以学校安排为准。集体备课内容是每单元的教学设计研讨、确定教学内容中的重难点，及实行的相应措施。由一位教师主讲，别的教师补充。需要补充的材料由主讲教师供应或印制。考虑到本备课组年龄老少极端，盼望大家团结合作，比方老教师相对阅历丰富，在文字资料的质量方面多把关，年轻教师对互联网的资源较熟识，在多媒体资料的选定方面多做一些工作。有好的想法及资料请准时共享并上传到备课组群。第一单元由备课组长开头，接下去按任课班级的挨次进展轮番。 2*时相互多听评课，以免关上大门自我感觉良好。盼望大家相互信任，相互帮忙，共同成长。 3每周两次听力，每次听力听两遍，一遍完整版，一遍剪辑版，听其次遍时间6分钟，

11、要求学生跟读。本学期的剪辑任务由备课组长负责。在听力书到来之前，听力材料的选择及印制由备课组长负责。为了保证听力效果，每次安排两位教师负责整个年段的听力巡察工作 4每周两次诵读，诵读材料暂定为新概念英语二，每次两位教师巡察。 5每单元一次必备学问测试 6智学网相关的技术问题联络 7英文练字：每天半张。每周限时抄写一次，检验练字效果。教师自行负责。 六、教学进度安排 见教学进度表。 下学期高一备课组工作规划3 一、指导思想 本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的工作规划为指南，以提高教学质量为目标，以课程标准为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关

12、理论;更新教学观念，改良教学方法，促使教学实效的提高。 二、教学目标 高一期末统考确保其次，力争第一。 三、详细措施 (一)加强集体备课 集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的表达，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的珍贵阅历。 1.集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;*学目标要求、*学重点、统一双基训练、*学进度。 2、备课模式： 1、安排任务，确定主备课人; 2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学

13、目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”; 3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习; 4、各位教师依据个人风格和各班学情自行调整。 (二)落实先学后教课堂教学模式： 1、出示学习目标; 2、出示自学指导，指导学生自学; 3、传授本堂课学问要点，解决学生疑难，突破重难点; 4、当堂训练。布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业，目的是检测学生对学问的把握状况。作业分为必做题、提高题和选做题，满意各层次学生的不同需求。 5、每单元必上一节单元复习课，稳固单元学问，培育学生归纳力量。 (三)、坚持“四清”的详细措施： “四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为依据，确保每个学生做好必做题，把握根本学问;周周清、月月清主要以月考为依据，清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，并对局部发挥不稳定的学生进展心理指导和学法指导。