2023年中小学教学管理办法心得体会中小学教学管理基本要求(五篇).docx
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1、 2023年中小学教学管理办法心得体会中小学教学管理基本要求(五篇) 一、合作学习应正确处理好组内优生和学困生的关系 小组合作学习的目的是要人人参加学习过程,人人尝试胜利的喜悦,但是,假如处理不好优生与学困生的关系,非但达不到目的,相反会加剧两极分化,从而优生更优,差生更差。为此,可实行以下处理方式。 首先,要做好学困生的思想工作,鼓舞他们积极动手,大胆发言,勇于说出自己的意见;其次,在组内安排他们优先发言,让学困生先说出最简单想到解题策略,使他们体验胜利的欢乐;再次,要求他们仔细听取别人意见,听完再动手操作,细致分析一下过程;最终,教师应重点指导学困生学习操作活动,了解他们的学习思维状况,帮
2、忙他们解决操作困难。 二、引导学生在合作学习中友善互助。 教师要通过恰当的方式多鼓舞学习有困难的学生多思索、多参加、多发言,保证他们容入小组争论中,同时,既要为学有余力的学生供应时机发挥潜能,也要特殊注意学生的合作技能培育。在合作学习中,学生要擅长承受异质的组员,能够承受不同共性、不同水平的组员在一起合作;要擅长倾听他人的意见,特殊是不同的意见,并积极思索;能对别人的观点提出疑问或建议,能围绕发表意见同学的思路积极思索;乐于帮忙其他,共同进步等。在合作学习时,教师还要积极引导学生对合作伙伴要友善。学会赞美别人,对同学的精彩发要学会赐予鼓舞,在相互赞美和鼓舞中激发自信念。对学习临时有困难的学生不
3、卑视,要以朋友式的关爱去帮忙他们。要建立相互信任、团结相互的关系。互助、互帮、团结、协作,共同提高,这也正是合作学习的本质。 总之,小组合作学习,是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习沟通的重要途径。课堂中利用小组合作学习,有利于培育探究意识和合作精神,也有利于进展学生的思维力量和语言表达力量,有利于增加教师、学生、教材之间的互动,有效的合作学习能挖掘学生合作的潜能。 中小学教学治理方法心得体会 中小学教学治理根本要求篇二 2022年4月13日18日,我特别荣幸地参与了红河州教学治理干部的培训学习,这应首先感谢上级领导给了我这次千载难逢的时机。 本次培训,专题
4、报告给我今后的教育之路指明白正确的方向;专家精彩的讲座,让我的教育理念得到了进一步的更新,理论水平也有了进一步的提升;与广阔学员的共同探讨,互动沟通,使我明白“尺有所短,寸有所长”的道理,“风景这边独好”;到省内名校的参观考察,更让我深切地感受了“外面的世界很精彩”,自己的教育教学水平还有很大的提升空间。同时,通过本次培训使我曾经的某些困惑,立刻豁然开朗,俗话说:“听君一席话,胜读十年书”。不错,一周的培训学习,时间虽然短暂,但有如一股清泉流入了我的心间,让我的思路越来越清楚,视野越来越开阔,静下心来,认真思索、细细品尝,真是:获益匪浅,任重道远。 一、对新的教育教学理念有了更明确、更深刻的熟
5、悉。 本次培训倾听了多位专家的讲座,我立刻有了一种“坐井观天”之感,以前始终让我沾沾自喜的一些自以为是的资本,在众多教育专家面前真可谓是“班门弄斧”,实在是太渺小了。 狡猾说,我这个人较务实,不善创新,对新的教育思想与教学理念,在潜意识中有一种抵触心情,总认为教学不能搞的太花俏,否则教学成绩如何上去?因此,平常的教学工作遵循按部就班原则,一步 一个脚印策略,虽有一点点创新,但不够大胆不够放开。 通过本次培训后,我从专家那里学会了多角度、多层面的面对课堂教学进展调控的力量以及能对课堂教学中各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻地反省。 我愈来愈觉得要想真正提高课堂教学的效率,提高课堂四十五分钟的质量
6、,更新自己的教育观念,大胆地进展教学改革迫在眉睫,而且非常必要。 今后我将大胆创新,勇于改革,力争课改和成绩双丰收。 二、我的师德水准也得到“脱胎换骨”式的提升,懂得了如何做人。 通过本次培训我真正感到教育是布满才智的事业,使我深刻地意识到自己肩负的责任是多么重大,我深切的体会到作为一名教师“以德立身”特别重要,“以德立教,以德立学”,同样不行缺少。教师应以自己独有的人格魅力、道德水准去感召学生,去制服学生,俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,以此来到达培育一批有抱负、有道德、有文化、有素养的崇高品质的学生之目的。 我们知道:学生德育不好是社会一个危急品,反之,道德品质优秀的学生何尝不是建立祖国的栋
7、梁之材呢!因此,教师道德的水准凹凸将对学生的道德水准好坏起着潜移默化的作用。 局长有一句话说的真好:“大气做人,精细做事”。是的,做人应大肚大量,有大志向,有高眼光,做事更应做精做细做实做出成效。这句话将永记在我心中,它将成为我今后做人做事的座右铭。 中小学教学治理方法心得体会 中小学教学治理根本要求篇三 我有幸参与了红河州教学治理干部的学习培训,虽然此次集中培训时间短,但受益匪浅。本次培训,无论是专家讲座引领还是互动沟通,都给了我很大的感动。同时,我也深知,学习的关键在于运用,抱负的实现在于实践,今后的工作中,我将努力践行好以下几方面: 一、多一份学习,当终身学习的先行者和示范者。 树立“活
8、到老,学到老”的终身学习意识,既要学科学理论和业务学问,又要学现代技能和谋事处世本事。同时,还要向实践学,向领导学,向同志们学,“博众之长,补己之短”。生活中到处有学问,要擅长积存,通过学习,多角度,全方位地提升自己的综合实力。 二、多一份反思,在教学治理中反思,在反思中成长。 俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,强调的是个人的努力。古人云“每日三省吾身”,强调的是内省。平常我们可能会埋怨自己的工作太忙太累太乏味,每天忙得脚不沾地,却不知道自己已经不知不觉走入了一种简洁的循环往复之中,路走了许多实际却没走出多远,自身的素养并没有得到长足的提高。这是在实践中缺少了反思,反思,是吸取阅历教训的最有效
9、手段,在繁忙的工作中坚持反思,是成为有风格治理者的必经之路,我坚信:“阅历+反思=成长”。 三、多一份倾听,营造和谐、民主的育人气氛。 倾听有助于我们猎取信息,了解师生的状况,有助于我们治理者了解教师的所思所想,了解教师的关注点和对学校进展的期盼等等。 反之,就难以充分了解教师的想法,学校的一些治理工作就可能偏离教师的现状,也就难以得到教师的理解和支持,同时,倾听教师的心声,也是向教师传递信息和实施治理的根底。因此,在今后的工作实践中,我们治理者要给教师倾诉的时机,并学会真诚地倾听。 四、多一点专心,潜心学校教育教学治理。 学校目标、思路的实现,办学效益的提高,相当程度上取决于学校的治理。治理
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