成语专项训练教师版.docx
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1、成语专项训练教师版成语专项训练老师版 本文关键词:成语,专项,训练,老师版成语专项训练老师版 本文简介:成语专项训练一、解题指导(一)成语的误用类型1曲解词语,望文生义。成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有肯定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解上的难度。假如不细致辨析,就简单造成望文生义的错误。例:由于构思精致,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联成语专项训练老师版 本文内容:成语专项训练一、解题指导(一)成语的误用类型1曲解词语,望文生义。成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有肯定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解上
2、的难度。假如不细致辨析,就简单造成望文生义的错误。例:由于构思精致,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融。(命题者有意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用实力。水乳交融:像水和乳汁融合在一起,比方感情很融洽或结合非常紧密。并非画面上的山水交融。所以,犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。)2用错对象,张冠李戴。有些成语有特定的运用对象,假如把握不准,就简单扩大运用范围或误作他用。例:赵明和小李相交多年,始终相敬如宾。(此处命题者从成语运用的对象上命题,重在考查成语词义适用的范围和对象。相敬如宾指夫妻之间。命题者误用为挚友之间,犯了张
3、冠李戴的错误。)3误用褒贬,情感错位。成语从色调上分为感情色调和语体色调,从感情色调上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色调上又可分为书面语和口语。在运用过程中,必需辨明色调,否则就会误用。例:近年来,新闻学专业越来越热,很多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。(句中的“蠢蠢欲动”为贬义词,而句中新闻专业是学生憧憬的,是褒义倾向。感情色调误用。4颠倒对象,不知谦敬。有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。假如辨别不准,就会导致谦敬错位。例:小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”(抛砖引玉,谦词,比方用粗浅的、
4、不成熟的看法引出别人高超的、成熟的看法。这个词最好用于自己,相对于陈教授应用敬词。)5语义重复,自相冲突。例:那里站着一群莘莘学子。(命题者从成语与语境的冲突处设误,以考查考生的逻辑实力。“莘莘学子”意为众多的学生,它的前面却用“一群”修饰,自相冲突导致逻辑错误。)6搭配不当,不合习惯。有些成语由于词性的限制,要留意它的用法。例:我们都司空见惯了违章驾车的状况。(句中“司空见惯”是形容常常看到,不足为奇,后面不能带宾语。应改为:违章驾车的状况司空见惯。)7夸大其词,不知轻重。有些成语词义较重,有些成语词义较轻,这就要求依据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避开大词小用或小词大用。例:考前每个
5、考生都应当充分做好复习打算,否则上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。(三长两短:指意外的灾祸或事故,也特指人的死亡。词义较重,与语义不合。)(二)成语的答题技巧1要把握成语的“词性”。由于成语在运用上相当于一个实词,实词是按性质分类的,词性不同,用法也不同,成语也是如此,也有个“词性”问题。相当于名词的成语,与名词用法相同,比如“风云人物”指在社会活动中有影响的人物,它相当于一个名词,在运用时就只能起名词的作用;“风卷残云”比方一股强大的势力(力气)将东西一网打尽或歼灭干净,它相当于一个动词,在运用时就作为动词,而不做名词用。再比如“风调雨顺”,它用来指相宜农事的气候条件,或比方
6、有利的客观条件,它相当于形容词,在运用时就用做形容词。2要以“本”论本,不要以“今”论本。很多成语出自古代典籍,自有它的原来含义,不要用今日的某些词义来推断它,假如理解错了,必定造成运用错误。比如有的同学一看到“求全责怪”中的“责怪”,就以为是现代汉语中的“指责指责”的意思;有的同学一看到“侧目而视”,只想到斜着眼睛看,而忘了是因为敬畏、憎恨等而斜着眼睛看。3要留意追本溯源,而不要望文生义。一见到某个成语,就望文生义,而不去深究它的原来意思,因而对有些成语造成错解错用。比如:有的同学一看到“万人空巷”就认为人们都在家里,不出家门,甚至一看到“差强人意”的“差”字,就认为是不合心愿。4要把重点放
7、在近义成语的辨析上。与正确运用实词一样,意思差别大的成语一般不会彼此误用,造成误用的都是意思彼此相近的成语,比如“应接无暇”与“目不暇接”,“美不胜收”与“琳琅满目”,“独具匠心”与“独树一帜”,“燃眉之急”与“近在眼前”等等。(三)练习1、下列各句中,加点的成语运用正确的一项是()A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎,但是他不轻易创作,因此,他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。B.他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化学问的学习,没想到却成天沉迷于网络嬉戏,现在连初中都读不下去了。C.奶奶去世已经十年了,但她生前对我的疼爱之情我却始终牢记于心,耿耿于怀,这份情和爱我任何时候都不会遗忘
8、。D.近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手,接济我们一点,以便我们度过难关。答案:A【解析】待价而沽:沽,卖。等有好价钱才卖,比方谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。豆蔻年华:指女子十三四岁时,不能指儿子。耿耿于怀:不能忘怀,牵萦于心,多用作贬义。高抬贵手:旧时请求人宽恕或饶恕的话,意思是您一抬手我就过去了,与句意不符。2、下列各句中,加点的成语运用正确的一项是()A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是提倡绿色、低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为人师之后,移樽就教的人简直要
9、踏破他家的门槛。C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他擅长编故事,更重要的缘由是他写的剧本声情并茂,情节曲折。D.旁边一位中学生摸样的青年恳切地说:“叔叔,这些都是名人的作品,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大气,还可附庸风雅。”答案:B【解析】A、始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。起先制作俑的人。比方首先做某件坏事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒器;就,凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教。比方主动去向人请教。C、声情并茂:并,都;茂,草木丰富的样子,引申为美妙。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅:附庸,依傍,追随;风雅,泛指诗歌。指缺
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