2023高中化学教研工作计划【5篇】.pdf

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1、2023高中化学教研工作计划【5篇】2 0 2 3高中化学教研工作计划通用（精选篇1）今年是我校“高效课堂”建设年，为了完成学校制定的各年级学科教学任务，提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组教师集体智慧，完成各项教学、教研任务，制定本计划。一、指导思想为了完成学校制定的各年级学科教学任务，要求全组教师严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。二、工作内容1、落实常规，加强备课组的建设本学期备课组活

2、动要求定时间定地点，我组在三楼教研室,星期四下午5、6节课。加强集体备课活动，关注高三化学高考、初三化学会考及高二学业水平测试，结合新课改加强高考会考研究。同各备课组长 依 据 课程标准制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。各位老师做好关于“高效课堂”的中心发言，具体安排顺序如下表加强培优工作。加强初、高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。教师每人上一节公开课、示范课、或课题研究课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进

3、步，以促进教学研究和提高教学质量。加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。2、加强课题研究、研究性学习指导工作上期申报校级小课题的老师准备本期结题。每个教师参与指导学生完成1 2个研究性学习课题的选题、立项、研究、结题工作。3、加强学习，促专业快速成长。组织本组教师做好师带徒工作，以老带新，促进青年教师快速成长。组织本组青年教师积极参加业务培训，学习现代教学理论,现代教学技术。通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校青年教师基本功比赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年

4、化学教师的专业成长。每人每期撰写一篇教研论文。4、加强校本课程开发，深化课程改革教研组成员每人要要有开设的能力，特别是高一教师本期至少要开设一门校本课程。5、其他工作各年级教师注意收集新课程教学资料，完善教学资源库。为“数字化”长铁一中作贡献。2023高中化学教研工作计划通用（精选篇2）为了强化常规工作，落实学校“求真务实”的教研常规，提高课堂教学的有效性，提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组教师集体智慧，完成各项教学、教研任务，制定本计划。一、指导思想落实学校“求真务实”，避免假大空的教研活动要求，严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强

5、听课互评活动，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果。二、工作内容1、落实常规，加强备课组的建设在开学第一周教研活动，召开全组教师会，落实学校工作要求，尔后各备课组集体讨论制定备课组工作计划，并把全期内容作出统筹安排，学案编写的任务分配到人。加强集体备课活动，要求学案编写主备人提前一周完成学案编写，再集体备课修改完善，因此各备课组要作出详细的集体备课计划，计划中要具体到时间，内容，主讲人，并督促每组扎实开展，不搞形式主义。加强实验教学，要求课本上演示实验、学生实验全部开出，实验考察的实验全部开出。并补充适当的学生探究实验及高二、高三的复习实

6、验。加强培优工作。初三、高一、高二组织全校的化学学科竞赛。做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。各位老师完成一堂“一师一优课，一课一名师”的上传。教师每人上一堂组内研究课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。每人上一堂录像课，具体安排，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。2、加强教学研究工作第二周完成20_-20_年度小课题的结题，第三至四周完成20_-20_年度小课题的申报工作。按学校要求，本组推荐谭惠平老师完成优课上传任务。每人每期撰

7、写一篇教研论文。3、加强校本课程开发，深化课程改革每位老师都要具备开设选修课的能力，高一教师都要申报校本课程，满足本年级学生选修课的要求。4、积极参加教师竞赛活动35岁以下教师参加学校“长风杯”教学技能比武。5、其他工作各年级教师注意收集新课程教学资料、学案等，形成教学资源库。并及时上传到校园网。2023高中化学教研工作计划通用（精选篇3）一.指导思想以新课程改革教育理念为指导，积极推进教学改革，努力构建适合学生主动发展的教学模式。加快信息技术与化学学科教学的整合的步伐，提高教研信息化水平。发扬求真务实的工作作风，与时俱进，开拓创新，推动教研工作再上新水平。二.主要工作1.加强教育教学理论学习

8、，用理论知识指导课堂教学和教研组建设。2.每位老师认真上好每一节课，全组老师认真上课、听课和评课。坚持听课制度，及时讨论、总结，肯定成绩，找出不足，相互学习，共同进步。3.落实教育教学常规，加强集体备课定时、定人、定地点每周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。每人按时备好每一节课，提高课堂教学的效率。各备课组中的每一成员刻苦钻研教材，对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导、认真进行科研活动。树立全备课组一盘棋的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一练习、统

9、一考试和统一批改，备课组成员间相互听课，取长补短，发挥集体智慧。4.定期组织学分认定测试，及时发现问题，及时补漏。5.高三教学一直是全组乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化学的复习研究工作，全备课组必须通力合作，备课组其他成员也要为高三备课组献计献策，集思广益，提出合理化建议，努力提高复习课的质量，争取高考全面丰收。2023高中化学教研工作计划通用（精选篇4）我组结合学校稳定、发展、创新的发展思路，本学期工作计划如下：一、加强组风建设：化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下计划：1、每

10、位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己,立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验,提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每两星期探讨一次，做到有内容、有计划。3、将教学教育实践的经验和体会进行总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。4、中青年教师积极参加学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以迅速成长，真正成为可依靠的力量。二、加强青年教师的培养：1、各备课组进行同题开课。具体工作是在三个年级中每个年级开2 3节课，共8 1 2 节课，三种类型：进校一年的教师开汇报课，进校2 5年的教师开研究课，进校5年以上的开

11、示范课。2、半学期检查一次青年教师的 教学笔记，并请资深教师给予点评。3、让青年教师积极参加校、市级的各种教学比赛，以积极向上的心态和热情有意识地锻炼自己。4、继续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平时的教学关。三、提高教研活动和备课组活动的质量：1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主，相互交流学习，全面提高教育教学水平。2、组织学习研究新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对每位老师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更斓厥视n碌 慕 萄 J 胶鸵 蟆。3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，积极发挥集体的力量和智慧，统一课

12、时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试达到有效的目标。四、抓好常规教学工作，迎接各种大考：1、抓紧高三、教学工作，全组齐心协力，为高考出点子想办法，力争能打好、打胜这一仗。2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。3、抓实高二年级的教学工作，展开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教育教学工作稳定、有效地进行。五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。高中教研组2 0 一年8月2 0 2 3高中化学教研工作计划通用（精选篇5）一、目标要求1、加强教学研究。在“五严”背景下认真学习考试说明

13、，确保2 0 年学业水平测试和高考取得优异成绩；科学安排时间，广泛收集信息，继续抓好竞赛辅导工作;继续修改教学案，提高课堂教学的有效性；不断总结教学实践经验，撰写高质量教学论文。结合课题研究，上好组内公开课和学校“百花奖”评优课。2、加强组风建设。以和谐的人际关系营造教研组积极向上的工作环境，以备课组全体成员的精诚团结营造扎实有效的教学环境，以课题研究、论文发表等教科研活动营造浓厚的学术环境，坚 持“大成教育”理念，以创建“拔尖创新人才”丹中特色为重点，继续提升团队合作意识和专业水平。二、主要措施1、进一步加强教师队伍建设，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，全

14、面提高师德素养，做人民满意的教师。2、确立奉献精神、创新意识，通过制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，开阔知识视野，提高专业水平，不断追求成功。坚持每周写一篇500字左右的学习笔记。上级部门通常检查黄颜色的“学习笔记”，听课记录和学习心得均记在学习笔记上,写满后请使用红颜色的听课笔记。3、深入开展“名师工程”，培养更多在省内外有影响的名教师。要严格拜师结对的考核，发挥老教师的“传帮带”作用，加速青年教师成长。充分挖掘名优教师资源，发挥名师工作室的作用，开 展“名师名课”专题研讨活动，分享教学经验。4、各备课组要认真按计划开好每人每学期一次的组内公开课。上完公开课后要及时组织开课与听

15、课教师研讨、交流。开课要按时，尽量靠前。5、认真贯彻听课制度。听课是教师互相学习、互相交流、共同提高的重要形式。本学期听课节数统计方式继续以在听课记录本上签名为准。教务处每周将公示听课情况，一个月汇总一次。6、35周岁以下的青年教师要坚持写教学反思。每位教师特别是青年教师要积极参与课题研究，积极主动撰写教育教学论文，不断提高自己的教科研能力。通过组织部分青年教师参加“百花奖”评优课、高考模考，促进部分青年教师专业化成长。学校要求每位教师每学年必须有一篇论文在省级以上发表或获奖。凡论文获奖者均需交获奖证书的复印件，凡论文发表者均需交发表论文的复印件和稿费汇款单的复印件。进一步抓好、抓实课题研究。

16、积极倡导“问题即课题，教学即研究”的务实精神，使课题研究能真正为提高教学质量服务。课题实验课要请教科员或教研组长听课，并由他们签写听课意见。7、坚持每周一次时间为两节课的集备制度，倡导经常性的小集备。充分利用好集体备课时间，发挥备课组集体的智慧，将集备活动延伸为教学研究的平台，着重抓好“五认真”和“四统一”。备课组要做好教学过程的台帐建设，如上学期期末考试成绩分析表、集备记录本，本学期含有公开课安排的备课组工作计划等（电子稿上传到“F T P”教务室相应文件夹内）。上学期预备班和高一没有及时上交期末考试成绩分析表。8、加强各年级的教学研究，引领学生全面发展。高三年级要积极组织好自主招生辅导，力

17、争在拔尖学生培养上取得更好的成绩（镇江一中通过保送生考试，已有2人被清华北大直接录取，我校压力很大）。同时要多方面收集高考信息，加强高考研究，并根据学生复习情况，把握复习节奏，提高备考的针对性、实效性，争取2 0 年高考大面积丰收。高二年级要抓紧小高考复习，引导学生处理好各科教学和“小高考”的关系，争取有更多的学生通过小高考以达到“4 A”水平，通过加分赢得高考先机（现在拿A的难度以及高校录取对A的要求都在加大）。同时认真开展竞赛辅导工作，抓好竞赛教练队伍建设，克服困难，争取获得高层次奖项（达到保送生资格），保持在镇江市的领先地位。高一年级面上教学要吃透学生，选准起点，夯实基础，培养良好的学习

18、习惯，帮助学困生取得进步，防止过早分化。同时加强高一拔尖创新班的研究和指导工作，积极探索提高学生创新能力的途径和方法（现在镇江市区高一竞赛已经起步）。预备年级要认真研究初高中的衔接，统筹安排中考复习，同时积极组织研究性活动与校本课程的开设，通过开展各类科技活动、社会实践等形式，着力激发学生创新意识，提高创新能力（3个预备班是新生事物，大家要共同关注。半年初中、三年半高中后清华北大的考上人数就不是3、4个的.要求了，所以预备班教师教学周期长，跨度大，要求高）。其他年级的骨干教师要积极参与其中，承担一些短平快的特色专题的讲座任务。9、继续推进“智慧课堂”的研究。本学期将“智慧课堂”的研究落到实处：

19、请 2 名左右的外校名师现场进行示范展示，同时以教研组为单位进行教学百花奖评比活动。1 0、加强对教师代课的管理。及时填写代课单，学期结束后直接由教务处统计。1 1、严格对教辅资料使用的管理。先由备课组长将看重的几本样书送到教务处，再由学科评价专家组定夺，保证质量。禁止组织学生统一购买教辅资料。原则上一本教材允许订一本教辅。1 2、进一步规范实验室管理，提高实验的开课率。在目前课时少、班级多的前提下增加学生实验的次数，培养学生的动手能力和学习兴趣。实验室同志要督促各位做演示实验的教师认真填写 好“实验通知书”，以备存档，督促所有做学生实验的学生认真填写好“实验记录书”，以备存档。1 3、可上下

20、载资料。1 4、积极做好个人资料的整理和上报工作（建议青年教师及时将个人资料进行彩色扫描，因为以后评职称或申报拔尖人才称号都是网络提交材料，而且催得非常急）。叶书林为化学组信息员，及时将我组重大活动上报到信息组（荆晓红），支持学校校园网建设。1 5、挖掘教材中绿色实验素材，在课堂教学中渗透环保教育，增强学生环保意识。高一举行“环境保护与绿色化学”宣传板报评比。高二举行学生实验理论与操作两轮比赛。结合教材环保内容，全校进行“环保知识知多少”的问卷调查。组织班级召开“环境保护与绿色化学”主题班会。在校庆活动中举行专题化学游艺活动。教师开设专题系列讲座、布置家庭小实验、“绿色化学”小论文评比等。带领学生参观化工厂、自然水厂、环境检测站，利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查，了解所学化学知识在实际生活生产中的应用，并让学生完成调查报告。通过这些系列课外活动，宣传绿色化学，使学生的实验态度由被动型变为兴趣型、自觉型，使学生的实验兴趣由感觉兴趣变为操作兴趣、探究兴趣、创造兴趣，逐步由低级向高级发展演变。