2022高考语文模拟题分训练 07古代诗词阅读（学生版）.pdf

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1、专题0 7古代诗词阅读1.（2 02 0届安徽省池州市高三5月教学质量统一监测）阅读下面这首明诗，完成下面小题。闻筝康海宝魇西邻女，鸣筝傍玉台。秋风孤鹤唳，落日百泉涧。座客皆惊引，行云欲下来。不知弦上曲，清切为谁哀。（注）康海（1 4 7 5 年T 5 4 0 年）明弘治年间状元，他本抱负宏大，不幸因刘瑾案获罪，坐党落职，还乡后遂狂荡不羁，郁愤终身。1 4 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联用“宝厝”写女子，用“玉台”写弹筝环境，起笔非凡，为全诗展开进行铺垫。B.颈联简洁明快地将人和物的反应结合起来，衬托出平常的邻家女子弹奏技艺的高妙。C.尾联正面写出了西邻女的凄切哀伤，其中隐含着诗

2、人对自身命运的伤感和对国事的担忧。D.全诗语言明白如话，但诗人并非一味“率直”，在语言、意境上也不乏精雕细琢之处。1 5 .本诗的颔联与白居易 琵琶行 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”同为摹写音乐的文字，试结合诗句分析其摹写方法及音乐效果的异同之处。2.（2 02 0届安徽省皖江名校联盟高三5月联考）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。八月十五夜月二首（其一严杜甫满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。注 此诗为杜甫避乱蜀中时所作。传说月宫中，有个叫吴刚的仙人被罚砍桂花树。1 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一

3、项是（）A.首句点题，将八月十五夜的满月比作“明镜”：“飞”写出了月亮升起的动态感。B.次句是诗人的想象：月宫中吴刚也思归情切，无心砍树，以致折断砍树的大刀。C.颈联描写中秋夜色，运用侧面衬托手法，虽无一字写月而处处可见月光的皎洁。D.就在诗人眺望时，林中跳出一只白兔，简直能数得清它的毫毛，足见月色明亮。1 5.诗歌的颔联有何含意？请简要分析。3.（2020届福建省厦门市高中毕业班第一次质检）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。庙庭偃松诗刘禹锡庙庭有偃松，裴公命畚士以壮其趾，使无欹，使不仆。予窃感嘉木之逢时而成咏。势轧枝偏根已危，高情一见与扶持。忽从憔悴有生意，却为离披无俗姿。影人岩廊行乐处，韵含

4、天籁宿斋时。谢公莫道东山去，待取阴成满凤池。（注）庙庭：指宰相官署庭院.裴公：指宰相裴度，曾多次提携诗人，此时屡遭排挤，欲归隐以避祸。谢公：东晋宰相，曾隐居东山。1 4.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是A.偃松势轧枝偏处境危困，裴度尽心扶持，诗人对他的高尚情怀十分钦佩。B.诗人乍见偃松重新焕发生机，惊叹之余流露出对偃松无媚俗姿态的喜爱。C.“入”“含”两字从视觉与听觉的角度来描写偃松，意趣天成，意蕴幽远.D.“偃松”与“病树前头万木春”之“病树”均寄寓诗人对新老更替的感慨。15.一般认为，“偃松”是诗人自况，请结合诗句简要分析。4.（2020届广东省广州市高三一模）阅读下面这首古诗，完成

5、下面小题。杂诗曹植仆夫早严驾，吾行将远游。远游欲何之？吴国为我仇。将骋万里途，东路安足由？江介多悲风，淮汨驰急流。愿欲一轻济，惜哉无方舟。闲居非吾志，甘心赴国忧。注 东路，指曹植从洛阳回自己封地邺城（在今山东省）的路。1 4.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.三、四句自问自答，强调诗人心中的远游是要远征东吴，为国杀敌。B.诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流，暗示理想受阻的现实。C.“惜哉无方舟”一句语义双关，抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。D.最后两句直抒胸臆，表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。1 5.曹植的诗歌具有“刚健之美”，请结合本诗简要分析。5.（2020届安徽省淮南市

6、高三二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。塞上赠王太尉释宇昭嫖姚立大勋，万里绝妖氛。马放降来地，雕闲战后云。月侵孤垒没，烧彻远芜分。不惯为边客，宵笳懒欲闻。注:释宇昭:北宋时僧人。嫖姚：霍去病曾任嫖姚校尉。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人用“嫖姚”指称王太尉，是借霍去病出击匈奴、屡建奇功来赞美王太尉。B.战马在游荡，大雕在盘旋，战后悠闲景象反衬战况激烈，说明胜利来之不易。C.月光笼罩营垒，火烧后远草历历分明，月朗草明与马放雕闲有动静互衬之妙。D.全诗写景与议论、抒情相结合，从抒情角度看，巧妙运用了托物言志的手法。15.诗的尾联有何含意?请简要概括。6.（2020届广东省梅州

7、市高三总复习质检）阅读下面这首诗，完成下面小题。题壁上韦偃画马歌-杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅雅，款见骐麟出东壁。一匹蜕草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。时危安得真致此，与人同生亦同死！注:本诗作于杜甫栖身成都草堂时。韦偃，唐代画家，善画马。骅躺：泛指骏马。欺：忽然。1 4.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.韦偃将要离开成都去往别地，这幅画是他向诗人辞行时用秃笔直接作于壁上的。B.三、四两句中“戏拈”写出韦偃作画的轻松，“扫”则体现了其作画的洒脱、迅捷。C.韦偃所画之马，一个在吃草，另一匹仰天嘶叫，描绘出了骏马凌霜踏雪后的情态。D.韦 偃“知我”，诗 人“怜君”，韦偃所作之

8、画、诗人所题之诗即是二人友情的印证。1 5.学者钟云在 唐诗归里评价说杜甫此诗“意不在画，亦不在马”，请结合诗句谈谈你的理解。7.（2020届广东省珠海高三二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江南春怀李白青春几何时？黄鸟鸣不歇。天涯失乡路，江外老华发。心飞秦寒云，影滞楚关月。身世殊烂漫，田园久芜没。岁晏何所从？长歌谢金阙。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.前两句写黄鸟不停啼叫，让诗人感到时光流逝，不禁感慨:美好的春日还能停留多久呢？B.“天涯”“江外”言漂泊之远，“华发”言年龄之大，从时空两方面写出了诗人的处境。C.“心飞”句表现理想的高远，“影滞”句描绘现状的困窘，虚实结合，拓展

9、了艺术空间。D.七、八两句写自己一生追求真率自然，而田园久已荒芜，“烂漫”与“芜没”对比强烈。15.诗歌最后两句有何含意？请简要分析。8.（2020届广东省深圳市高三调研）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。巨鱼纵大壑钱起巨鱼纵大壑，遂性似乘时。奋跃风生鬣，腾凌浪鼓鳍。龙摭回地轴，跳化想天池。方快吞舟意，尤殊在藻嬉。倾危嗟幕燕，隐晦请泥龟。喻士逢明主，才猷得所施。注本诗是钱起为应试而作。龙掳：指龙飞腾上天。幕燕：筑巢在帷幕上的燕子，比喻处境极安全。泥龟：出 自 庄子，“吾将曳尾于涂中”。1 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.巨鱼遨游于大壑与天空，其势如同飞腾的龙，又像庄子 逍遥游中的鳗鹏。

10、B.巨鱼不被理解，暂且偷安的燕子嗟叹它的危险，曳尾泥涂的龟讥讽它的不遇。C.诗歌极尽想象，夸张之能事以营造宏大雄浑的意境，表现出刚健豪迈的诗风。D.最后两句点明巨鱼腾跃蕴含的意义，“逢明主”与前面的“乘时”遥相呼应。1 5.全诗描绘了巨鱼怎样的形象？寄托了诗人怎样的思想情感？9.（2020届河北省唐山市高三六校联考）阅读下面这首古诗，完成下列小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹃冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。注 这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。&鸟（h6）冠：传为楚隐者鹃冠子所戴的帽子。1

11、 4.下列对本诗的理解，不正确的一项是A.首联中“强饮”一词是痛快豪饮的意思，表明诗人晚年要纵酒人生。B.颔联写诗人在船上所见所感，春来水涨，江流浩瀚，自己老眼昏花。C.颈联运用叠词，具有韵律美，写景由近及远，由蝴蝶而鸥鸟，层次分明。D.尾联总收全诗，诗人北望长安，思朝廷，忧愁顿生，有沉郁苍茫之美。15.请结合全诗，简要分析诗人“愁”的原因。10.（2020届湖北省八校高三第二次联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。注：这首七

12、律写于唐文宗开成年间，当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。范蠡经商有道，号陶朱公。1 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写登临览景，古今勾连，营造了一种笼罩全篇的气氛.B.颔联意在写“今”，鸟去鸟来，人歌人哭，描绘一时见闻。C.颈联所绘之景，一阴一晴，一朦胧一明丽，时间上不连续。D.前三联情景交融，抒发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。1 5.与汪遵的 五湖“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。不知战国官荣者，谁似陶朱得始终。”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情有何异同？11.（2020届江西省抚

13、州市临川区一中高三5月模拟）阅读下面这首诗，完成下面小题。榆河晓发谢榛朝晖开众山，遥见居庸关。云出三边外，风生万马间。征尘何日静，古戍几人闲？忽 忆 弃 者 ，空惭旅鬓斑。注：弃 者：古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃 者，原指汉终军。后泛指年少立大志之人。1 4.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句中“开”，赋 予“朝晖”以人的动态，全句由此而显得生机跃动，意兴盎然。B.颔联上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。C.颔联所写的云是朝云，风是晓风，和大多早行诗一样，此联也表现出凄清的境界。D.颈联从景过渡到情。景 是“征尘”“古戍”，情则是诗人以疑问形式

14、抒发的感慨。15.请简要分析这首诗抒发的思想感情。12.（2020届江西省景德镇市第一中学高三第三次质检）阅读下面这首唐诗，完成小题。行路难（其一产柳宗元君不见夸父逐日窥虞渊,，跳浪北海昆仑。披霄决汉出沆沸，瞥裂左右遗星辰。须臾力尽道渴死，狐鼠烽蚁争噬吞。北方净人 长九寸，开口抵掌更笑喧。啾啾饮食滴与粒，生死亦足终天年。睢吁大志小成遂，坐使儿女相悲怜。（注）这首诗作于诗人被贬永州之后。虞渊：即“隅谷”，神话传说中的日入之处。昆仑：神话中的西方大山。沆济（h A n g m 如g）：浩渺，指自然元气，即水气茫茫的样子。铮人：古代传说的小人国名。山海经大荒东经载：“有小人同名靖人。按，靖 同 嚼

15、列子：“东北极有人，名铮人，长九寸。睢吁：张目仰视，这儿指睁目悲愤激昂的样子。14 .下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是A.这是一首带有寓言性质的古体诗，诗人巧妙地借用“夸父逐日”的传说来表达自己被贬的不满和愤懑。B.“狐鼠蜂蚁”暗喻满足现状、不思变革的官僚势力，“北方建人 是指保守落后、反对变革的愚民。C.前四句并以磅礴之势对“夸父”逐日的理想与胆识，以及夸父奔走的速度与形态进行了夸张性的概述。D.后半部分笔锋一转，对高不过九寸的北方矮人的生活大加赞赏，表现出诗人对夸父情感的矛盾心态。15 .这首诗与李白的 行路难在表现手法和思想内容上有何不同？13 .（2 0 2 0 届江西省九江市高三

16、第二次模拟）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。送窦七王昌龄清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？14 .下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这两首送别诗由景生情，情景交融，诗人有感而发，离情别绪真挚动人。B.送窦七的一、二句景色清冷，由远及近描绘了一幅秋江月夜送客图.C.送柴侍御格调旷达乐观，与 送杜少府之任蜀州有异曲同工之妙。D.诗人与柴侍御两处为官，但水相接，山能连，所以离别“不觉有离伤”。1 5 .请比较两首诗结句中“明月”这一意象的异同。1 4.（2 0 2 0 届江西省重点中学

17、协作体高三第一次联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。注解：巴丘：今湖南岳阳，历代兵家战略要地。三国志鲁肃传写周瑜至巴丘病重，上书孙权举荐鲁肃以自代。1 4.下列选项对诗歌理解不正确的一项是A.颔联一“酣”一“抱”两字，一耳闻，写声：一眼见，写色。拟人生动形象，意境雄阔。B.颈联运用“风露”和“江湖”两个意象，写出了诗人避乱时的漂泊之苦和对国家动乱局势的优虑。C.尾联诗人借用三国典故，以鲁肃自比，反 用“未必”“空白”之意，委婉地表达了诗人的忧国之情。D

18、.陈与义这首诗含蓄蕴藉，感时伤事。把个人遭遇和国家命运融合在一起，和唐代诗人李商隐的风格情怀极为相似，深得后人赞赏。1 5.首联中用“三分书”代 三国志，在诗中起什么作用？15.（2020届四川省成都市树德中学高三三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚泊;寻阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟;寻阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。（注）本诗是孟浩然出仕不第，漫游东南时所作。海阳，现在江西九江。香炉峰，庐山的主峰。远公：东晋时的高僧惠远。东林精舍：东林，即东林寺，在庐山峪岭以北。精舍，僧人所居。1 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也侧面写出了诗人漫游之久。B.颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗，令人始终心怀向往。C.尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船溥阳的所见所闻，照应题目晚泊。D.本诗前两联重在抒情，稍带叙事，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。1 5.后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”，请结合诗歌简要分析。