【课件】功+课件高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptx

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1、学习目标：1.理解功的概念，知道做功的两个要素。3.理解正功和负功的含义，知道在什么情况下做正功和负功。4.知道总功的两种求法。8.1功（第一课时）2.知道功的公式，会用这个公式进行计算。重力势能增大动能增大弹性势能增大FFFxxx力?功！若物体在力的作用下能量发生了变化，则这个力一定对物体做了功。一、功1.定义：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。2.做功的两个要素：物体在力的方向上发生一段位移力 有力但没 有力但没 有 有 位移 位移 力的方向与 力的方向与 位移方向 位移方向 垂直 垂直不做功的情况不做功的情况 没有力 没有力【典型例题1】下列现象中

2、，哪些力对物体做了功()A.人推墙而墙不动时人的推力 B.在平直公路上行驶的汽车受到的重力 C.人提着箱子前行时（箱子离地的高度不变）D.起重机向上吊起货物时悬绳的拉力D3.功的计算：思考思考:当拉力的方向与运动方向当拉力的方向与运动方向并不一并不一致，致，成某一角度时，拉力做功吗？成某一角度时，拉力做功吗？如果做功又该如何计算？如果做功又该如何计算？lFFF2F13.功的计算：若F与L同向，则W=FL若F与L反向，则W=FL4.功的单位：注：此公式仅适用于恒力做功【典型例题2】一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是（）A.2000

3、J B.1000J C.16J D.无法确定D温馨提示：功的公式W=FLCOS中，F和L必须具备同时性，即在发生位移L的过程中力F始终作用在物体上。例1.(2022江苏省金湖中学高一期中)如图所示，物体在与水平方向成60角斜向上的500 N拉力作用下，沿水平面向右前进了10 m，撤去拉力后，物体又前进了20 m才停下来，此过程中拉力做的功为（）B5.正功和负功若若若不做功正功负功注：功虽有正负之分，但功仍是标量，其正负表示的是动力做功，还是阻力做功。某力对物体做负功，也可以说成“物体克服某力做功”（取绝对值）。例：摩擦力对某物体做了-20J的功，也可以说成“物体克服摩擦力做了20J的功”。例2

4、.如图所示，人站在自动扶梯上相对扶梯不动，随扶梯向上匀速运动，下列说法错误的是（）A.重力对人做负功B.摩擦力对人做正功C.支持力对人做正功D.合力对人做功为零B例3.设三种情况下力F和位移 的大小都是一样的：F=10N，=2m。角 的大小如图所示。求三种情况下力F对物体做的功。解：例4.物体在两个相互垂直的力作用下运动，力F1对物体做功6J，力F2对物体做功8J，则F1和F2对物体做的总功为（）A.10J B.2J C.14J D.48JF2F1C思考：当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功如何求解？6.总功（合力的功）的计算方法1：求出各个力所做的功，则总功

5、等于各个力所做功的代数和。W总=W1+W2+W3+.（注意：W1、W2、W3本身包含正、负号）方法2：先求出各个力的合力F合，再用求总功例5.如 图 所 示，质 量m 50 kg 的 滑 雪 运 动 员 从 高 度h30 m 的 坡 顶 由 静 止 下 滑，斜 坡 的 倾 角37，滑 雪板 与 雪 面 之 间 的 动 摩 擦 因 数0.1.则 运 动 员 滑 至 坡 底的 过 程 中：(g取10 m/s2，sin 37 0.6，cos 37 0.8，装备质量不计)(1)滑雪运动员所受的重力对他 做了多少功？答案1.5104 J(2)各力对运动员做的总功是多少？答案1.3104 J例6.如图所示

6、，一个质量为m2 kg的物体，受到与水平方向成37角斜向上方的力F10 N作用，在水平地面上从静止开始向右移动的距离为l2 m，已知物体和地面间的动摩擦因数为0.3，g取10 m/s2，求外力对物体所做的总功.(cos 370.8，sin 370.6)答案7.6 J例7.如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间的动摩擦因数为，重力加速度为g，则雪橇受到的（）A.支持力做功为mglB.重力做功为mglC.拉力做功为Flcos D.滑动摩擦力做功为mglC 例8.一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成 37角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上向右移动的距离l=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力 F阻=100N，（cos37=0.8）求：（1）各个力对雪橇所做的功。（2）各个力对雪橇做的总功。（3）雪橇所受的合力。（4）合力对雪橇做的功。FF阻FN370GV