支教自我鉴定(精选多篇).docx

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1、支教自我鉴定(精选多篇) 第一篇：支教自我鉴定 支教自我鉴定 忠诚党的教化事业，为教化教学工作不辞辛苦，努力工作。主动学习党的方针政策，听从党的领导和安排，在29团支教一学期后，又申请持续了一学期，顺当完成29团最终一届高三学生的学习、毕业等教学工作。在教学上，能够自主绽开有效的工作。在日常工作中，注意自身师德修养的提高，团结四周的同事，主动处理各种关系。平常仔细学习各项资料，主动参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。整个学年度无迟到、早退现象，无病、事假，出全勤。这一学年，是反思的一年，是自我发觉的一年。 工作踏踏实实、勤勤恳恳。虽然只有一个班，虽然只有13个学生，但仍旧专心备课、专心上课

2、，辅导学生，周六补课，辛勤工作不计酬劳。 对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。课间多在教室里留(保藏，请便下次访问：.od.m)一会儿，课余时间，在班里常常找学生进行个别指导，给学生问问题的时间和机会，间或也会有意识的请几个学生一起漫步闲聊。在备课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后，还要刚好将上课心得和新的发觉记录下来，刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，自己都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲解和演练。因为人数少，所以上课方式更加敏捷多样。对于作业，要求学生做三本一册：总结本、作业本、错题本以及导与练。后期着重于天利38套的讲练与

3、化学学问的巩固与梳理。帮助学生更进一步的完善化学学问的系统化、框架化以及学科实力的进一步提高。 教学业绩明显。经师生的共同努力和拼搏，本年度的教化教学工作成果教为显著，高考成果较，取得了满足的成果。 其次篇：实习支教自我鉴定时间过得真快，不知不觉中四个月的实习支教生活已接近尾声。四个月里，有收获，有进步，也有不足。现将我本学期支教状况小结如下：一、教学工作上从刚上第一节课时的惊慌到现在上课时的得心应手，感觉自己基本可以胜任老师这一角色了。在指导老师的四个月的耐性指导下，我慢慢地领悟了如何把握教学的每一环节，如何更的上一节课。二、行政工作上在昌吉州试验小学上完课的课余时间，我还在旁边的州教化局师

4、训科学习干一些行政工作。在与师训科张红主任、艾克然木老师共事的过程中，发觉他们工作仔细扎实，实力强，而且平易近人，很相处，无论在生活还是工作中，只要遇到问题，他们都会热忱的赐予帮助、解决。在张主任与艾老师的悉心指导下，我了解了教化系统内的一些基本业务工作，如老师资格认定程序、老师接着教化培训等，我想这是其他一同支教的同学没有机会学习的，同时也是令我欣慰的一点。其次，驾驭了干行政业务的一些基本的实力。最终，我还从他们身上学到了一些行政人员须具备的素养：高度的事业心和责任感，优良的纪律作风，突出的工作实力，高尚的道德修养。三、日常生活中支教生活中，领导、老师对我们都很关切，照看，让我们在过节时也能

5、感觉到家的暖和，从他们的行为中，我意识到了应关切他人，与人为善。支教期间，我长大了，成熟了，学会了担当责任，摆脱自己的稚气，让自己更多的思索自己的行为，让自己的性格更多得到磨砺。通过支教，我意识到自己仍有很多不足，在今后的日子里我会努力提高自身的专业素养，不断给自己充电，让自己变得更优秀。第三篇：支教自我鉴定高校生支教总结时间飞速的消逝，高校的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完备的句号。那些或美或生气或惊异的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。初入高校不久的我，怀着对教化一种神圣的情节，参与了xx支教团队，有幸胜利进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初

6、入校内的高校生，是一个被传授学问者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授学问的老师了，说实话挺有压力的呢!恒久不会遗忘第一次走进教室走上讲台的惊慌心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师”的声声欢呼。一种要当老师的责任感猛然从心底升起，我想做这个他，做我的职责!当正式进入教学课堂时，才发觉，上课并不是一件简洁的事情，学前班孩子识字实力有限，学习一首歌须要先将歌词朗诵给他们听，须要新奇的故事背景和好听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子仔细而渴望的神情，心里有的是兴奋是感动以及当老师的骄傲感。特殊是那几个小女孩，聪慧且仔细协作，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜爱有

7、厌烦，因为我本身也是一个活跃喜爱淘气捣蛋的人，特殊喜爱玩，看着他们就像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜爱，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不仔细唱，总喜爱自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩淘气的多点吧，小孩子对肃穆的老师当然胆怯，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更情愿微笑的告知他们，上课应有的纪律，当然除他们特殊吵闹的时候。在平常的课堂上，我们会在教小挚友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌颂，这样可以更的熬炼孩子们的自我表现实力，帮助他们从小建立信念。最难忘的是本学期

8、的最终一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊异，浓浓的高兴，以及当老师的成就感，看着他们上台仔细的表演，自信的歌颂，心里收获的是满满的感动，将亲自叠的纸鹤和一百零一合花嘉奖给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新颖的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们碍.”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少学问，但是我知道，我们共同建立了友情收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是欢乐，更多的是他们对将来的向往和希望。扬快乐中的帆，奔向希望

9、的天堂，让我们共同进步共同收获。第四篇：顶岗支教自我鉴定关键字：顶岗实习 顶岗实习心得体会-超越自己 满族中学张金波 命运给予我们人类一个恒久的使命，就是不断的向自身的极限挑战。来源: 生命当中谁也不愿坚守着一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己一每天的进步，给予自我以激-情和志气。 这就是我顶岗实习支教两个月后所得到的心得体会每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上变更自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激-情和志气由此而迸发，在自身价值得到呈现的同时，一种成就感和满意感便油然而生。 曾经看到过一篇章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素养的一

10、种执着而坚韧的进取心态。当一个人对自己赞许和确定的时候，就会产生一种价值认同感，而后剧烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。 人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突转自 m破了限制自身发展的瓶颈，那么成功就离你不远了。 现在的顶岗实习支教就犹如一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财宝。就这样不断的积累、不断的探究、不断的超越。我信任在不久的将来我们肯定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。 在我看来，超越其实是一种挑战，

11、是一种创建，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是胜利了。 我要告知我的学生，超越恒久是属于强者的嬉戏，英勇者的乐曲，而且是永无止境的，假如曾经为了超越自我，奋力拼争，最终登上了胜利的高峰，却恒久又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓? 超越精神是一种力气的彰显，勇往直前的力气! 在今后的实习和工作中我会接着 “顶岗实习支教”是指具有师专业的高校在农村学校建立长期稳定的实习基地，通过选派师生到农村中小学进行顶岗实习支教，选派老师进行实习组织指

12、导，对基地农村中小学老师开展培训工作，来缓解农村学校师资不足，提高师专业学生多种实力，提高农村老师业务素养，实现实习和支教一举多得效果的实习方式。详细目标是：(一)提高实习学生的教化实践实力，协调实力，独立生活实力，提高老师专业化水平。学生在实习基地全面地进行教化教学工作，主动开展课程开发与实施、教学设计与组织、学生教化与管理，促进理论与实践的紧密结合，有效地提高教化实践实力，增加老师专业素养。(二)提高农村基地学校老师队伍的整体素养，改善农村基地学校教化教学状况，提高基地学校的教学质量。实习学生通过与所在学校老师开展教学研讨和高等学校对农村老师进行培训，促进农村老师更新教化理念，提高业务素养

13、，从而提高农村基地学校教化教学质量。(三)促进高校老师熟识农村基础教化，增加为农村基础教化服务的意识和工作，提高高校教化教学水平。高校老师特殊是从事老师教化课程教学任务的老师，通过带领和指导学生实习，深化了解农村学校教化教学实际状况，提高高等教化的针对性与实效性。(四)探究有效的老师教化人才培育模式，发展高校与中小学校的合作伙伴关系。通过“顶岗实习支教”，推动高等学校主动探究本科和本科后中学老师培育新模式，实现教化专业水平和学科水平同步提升。同时，形成一种农村学校主动为高校供应教化实习和教学改革试验的基地，高校为农村学校供应培训、教研、询问等多样化支持服务，高校与农村学校相互促进、共同发展的新

14、机制。第五篇：实习支教自我鉴定实习支教自我鉴定根据学校的支配，我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活，实习支教自我鉴定。在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的熬炼，不仅驾驭了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的实力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了肯定的阅历和教训。在工作上，我虚心谨慎，勤奋学，注意理论联系实际，将所学的课堂学问有效地运用于实际的教学工作中，敏捷地解决工作中遇到的困难。1.在教学工作方面，我仔细钻研教材、教法，虚心向指导老师及阅历丰富的老师请教，常常参与听课和评课活动，还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。经过一个学期的教学工作实践后，

15、我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织实力方面都有了极大的提高。在公开课上表现优秀，获得科组老师的评。所以在学校进行的两次月考中，我所教的班级 初一(1)班的英语成果均名列前茅，进步明显。2.在班主任工作方面，我能虚心向指导老师李老师，及其他老师请教班级管理方法，主动主动地帮助李老师工作，管理班级的实力快速提高。我能仔细负责地做班主任常规管理工作，依据班内的实际状况召开主题班会;主动与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做学生思想工作。所以我所负责的班级始终以来表现优秀，在-十-月份更是同时获得校级的明课室，班级管理，明宿舍等多项奖。在生活上，我待人恳切，作风朴实，严格遵守支教学

16、校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注意团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和谐相处，沟通融洽，擅长取长补短，虚心学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的将来打拼出一片精彩。2.作为一名偏远农村贫困家庭诞生的高校生，我始终在找寻着回到基层、回到农村接受再教化的机会，找寻着与农村孩子共享自己关于人生相识的机会，找寻着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己

17、并依旧滋养自己的农村的机会。2xx-x年10月，我特别荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力安排第十届探讨生支教团。那时，我就在心里静默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我始终在打算着。今日，支教生涯即将结束，我也的确感受到了自己的成长与进步，或许，这是对自己始终努力的回报吧。下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以总结。一、支教团常务工作1、为了更地开展工作，根据华中科技高校团委的要求以及支教团队员的多次提议，团队进行了选举，我荣幸当选为支部书记，主持临时党支部工作。主要负责团队建设、制度建设方面的工作。详细负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深化学习实践科学发

18、展观活动等相关工作。2、主持起草了华中科技高校第六届探讨生支教团制度以及华中科技高校第六届探讨生支教团工作安排，开启了支教团工作规化、制度化的新局面。3、参与保康一中“我的将来不是梦”联合主题班会，结合自身成长历程，做了题为做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代主题发言，为刚跨进中学校门的学子导航。4、参与保康县职业中学2xx-x年元旦艺汇演的策划与组织，并担当男主持。5、负责探讨生支教团党支部深化学习实践科学发展观活动的组织协调工作。探讨生支教团党支部结合团队以及服务地实际，先后开展了以下活动。(1)深化学习实践科学发展观活动动员，我提出个人角色、团队使命、团队发展三个方面应仔细思索

19、的“十个关系”。在个人角色方面，重点思索“如何兼顾学生与老师双重身份的关系”、“如何兼顾志愿者与学校员工双重身份的关系”，“如何兼顾志愿服务与学习熬炼的关系”;在团队使命方面，重点思索“如何兼顾教学科目与教化现状的关系”，“如何兼顾教化教学与调研实践的关系”;在团队发展方面，重点思索“如何兼顾制度建设与工作实务的关系”、“如何兼顾工作隐绩与显绩的关系”、“如何兼顾工作实务与工作宣扬的关系”，“如何兼顾做当前工作与工作持续性的关系”、“如何兼顾队员单方面工作与团队整体工作的关系”。(2)集体学习科学发展观理论、党和国家领导人五四讲话等，努力将理论学习与志愿实践结合起来。(3)到全国先进基层党支部

20、尧治河村参观学习，深化学习尧治河村的艰苦创业精神以及科学发展理念，并在党员教化基地重温入党誓词。(4)到保康县店垭镇、马桥镇、马良镇、歇马镇、过渡湾镇开展新农村建设、农夫精神家园等方面的调研活动。(5)先后在保康一中、保康县职业高级中学、保康县老师进修学校、店垭中学、马桥中学等学校开展心理健康教化讲座20余场，为学生开阔视野、增加自信、排解困惑起到了很的作用，受到了广泛的评。(6)在保康大型返乡农夫工聘请会现场，为广阔农夫工做政策询问，制作并发放农夫工常用学问手册。我个人负责金融危机常识及应对方面的材料编写。(7)与上一届老队员共同联系，搭建了华中科技高校同济医学院的救济平台，开展了“传递爱心

21、、种植希望”活动，向保康县职业高级中学捐赠衣物、药品、钱等。本届支教团队员也拿出自己的部分生活补助对店垭镇两名贫困学生进行了资助。6、牵头编写华中科技高校探讨生支教团工作指南，内容涉及青春使命篇、政策指引篇、团队建设篇、媒体关注篇，一方面记载华中科技高校探讨生支教团发展历程，另一方面为华中科技高校探讨生支教团开展工作供应指导。7、牵头编写清溪河的希望保康县职业教化其次课堂理论与实践，为华中科技高校探讨生支教团服务地保康县中职学校乃至其他中职学校开展其次课堂育人工作供应参考。8、参加策划华中科技高校探讨生支教团“求索讲堂”工作，并提出了求索讲堂的举办理念：“导航人生幻想，铸就时代栋梁，托起清溪希

22、望，起步求索讲堂”，实习鉴定实习支教自我鉴定。我主讲了中职生的自我培育。二、服务单位工作1、利用专业优势主动仔细开展教学工作。2xx-x年9月至2xx年11月，根据用人单位支配，任08级振华班、机电班机械制图课程，数控1班、数控2班计算机应用基捶课程，以及学校计算机制图爱好班任课老师，每周24节课。2xx-x年11月至今，由于计算机1、2、3班原任英语老师高老师身患癌症，由于英语老师短缺，学校支配我接手计算机专业英语课程，每周18节课。在教学过程中，结合自身优势，基于人才培育须要，我采纳形式活泼的教学方法，创建性地开展教学工作。在担当机械制图课程期间，结合自己的专业特长，基于制造领域对于绘图读

23、图的要求，我主动向学校申请开设了计算机制图爱好班，让学生在手绘图纸的基础上，了解利用autocad软件进行电脑绘图，为走上工作岗位快速进入角色打下专业基矗在教学过程中，为了提高学生的主动性，我通过“小组比拼”提高课堂效果;为了引导学生在团队中学习，在每个班级建立了学习小组，同学们相互监督、彼此勉励、共同进步。在考核过程中，采纳多元化的考核方式，最终评定成果的60%依据期末考试成果，40%依据平常对作业、测验、笔记、课堂表现、主动学习意识等方面评定而定，使得对学生的考核更全面合理。另外，为一些班级讲授“才智课”和“头脑风暴课”。引导学生去思索人生，思索发展，从而使人生方向更加明确，思想维度更加开

24、阔。由于与学生没有年龄和思想上的代沟，所以师生距离特别近，同学们喜爱上我的课程，也很喜爱与我谈心。在课余，我常常性地与学生沟通，帮助学生解除学习、生活上的怀疑，尤其在幻想、视野、信念、主动意识等方面引导学生。2、利用经验优势创建性地开展特色工作。针对保康教化的实际以及保康职业中学的育人现状，利用丰富的经验优势，利用担当学生会指导老师的机会，提出了“构建职业中学其次课堂教化体系”，围绕这个思路做了大量的探究和实践工作。现总结如下。(1)创建性地开展学生会工作。从实际动身，科学推动学生会改革。在职业中学学生会建设方面，做了大量的改革。在部门设置方面，根据“模块化”思路，将相关工作分为四大模块，由相

25、应的主席团成员分管;在职能划分方面，一改学生会各部门成员共同以“检查卫生与纪律”为主要职能，明确各部门职能，各司其职;在发展目标上，努力促进学生会发展成为真正意义上“培育人才的有效课堂”，“铸就学生精英的阵地和熔炉”。从基础动身，努力探究学生会发展理念。我先后提出，学生会秉承“团结、进娶务实、创新”的工作理念，提倡“服务他人、成长自我”的工作动机，把“培育敢想、能说、会做的具有较高综合实力和较强社会适应性的职高人”作为学生会人才目标，把“建设一支结构合理、运行牢靠、办事高效且富有创新精神的学生会干部队伍”作为学生会团队目标。并且通过多次培训将这些观念融入学生干部的思想、工作与实践之中。通过“两

26、个课堂”相关思想的讲解并描述引导学生结合自身状况正确处理“第一课堂”学习与“其次课堂”熬炼的关系;通过“寻道、知道、悟道、化道”思想的讲解并描述引导学生去独立思维，主动去学习、理解、领悟、内化学习、工作、生活中的“道”;通过“四个主动”(主动学习、主动领悟、主动实践、主动创建)思想的讲解并描述提高学生干部的主动精神;通过基于学生会有待改进的问题动身，引导学生干部相识沟通的重要性，并且引导学生干部结合实际在学习、工作、生活中思索沟通的主动性、广泛性、目的性，从而做到主动沟通、有效沟通;通过个人发展的方面引导学生去思索视野的重要性，促使学生在学习、工作、生活中努力拓宽自身视野，以更高远的规划、更开

27、阔的视角、更开放的思维去思索和处理问题。从持续性考虑，主动思索学生会化建设。把职业中学学生会的精神化总结为“家化(family)、精英品质(excellence)、主动精神(initiative)、理性思维(reason)、智者心态(wisdom)”。将学生会精神化的主要作用总结为“熏陶作用、辐射作用、传承作用”。结合保康有吃泡菜和熏肉的习惯，引导学生干部将学生会的化理解“熏肉化”或“泡菜化”，通过各种营造氛围的措施、相关实践活动以及身边的案例去引导学生干部去主动定位学生会与自身，促进个人成长成才。从育人动身，创办了首届学生干部骨干培训班。通过选拔具有远大志向、进取精神的学生干部，进行集中培训

28、和跟踪培育，旨在探究并实践培育人才的新思路、新模式，让学生干部骨干培训班不仅成为“培育人才的有效课堂”，而且成为“铸就学生精英的阵地和熔炉”。培训班成员主要为学生会干部和各班级主要干部。通过讲座、报告会、沟通会、论坛、辩论赛、素养拓展等形式，对学生干部进行管理实力、领导实力、心理素养、团队精神等方面的培育和熬炼。同时制定有相应的管理方法。其中其次期课程“班长论坛”影响甚，得到了保康电视台等媒体的报道。目前已经开展了十余期，我主讲了在“两个课堂”的学习中成长成才、学生会化建设的思索、沟通、视野等。(2)创办并主编求索期刊杂志。求索定位于“学生工作阵地、思想沟通平台”，以“服务人才培育、服务学生工

29、作”为宗旨，以“探究人才培育新模式、实践学生工作新理念、造就创业时代新英才”为使命，努力为职业教化发展做贡献。求索期刊作为华中科技高校探讨生支教团实践项目“保康县职业教化其次课堂理论与实践”的调研与实践平台，求索为月刊，已经出版9期，作为探究职业教化人才培育模式的试验田和培育人才的重要阵地而不断发展、成熟。求索开拓了阵地前沿、秣马厉兵、班长论坛、班级风采、心泉叮咚、书画长廊、梦工尝巾帼苑、爱无言、职高人、求索路、凡人凡言、一百零一问学生会、生活贴士等栏目，为广阔学生供应了广袤的展示与熬炼舞台。求索期刊得到了华中科技高校党委组织部李部长的确定与激励，得到了职业中学校领导的表扬与支持，得到支教团同

30、志的响应，也得到了广阔职高学子的主动参加。(3)系统地开展了心理健康教化。在职业高级中学政教处支持下，在原有心理询问室(虚设)的基础上成立了心理询问中心，初步构建了心理健康教化体系;制定了保康县职业中学心理询问中心章程;负责组织了“新青年心健康”保康县职业中学首届心理健康化节;组织了数期心理健康教化讲座、心理委员培训。作为心理询问老师，为若干前途渺茫、心理困惑的学子供应了询问，受到了广泛的欢迎，收到了良的效果。现在保康县职业中学学生心理健康活动已经蔚然成风。(4)开拓“宋老师在线”栏目。面对职业中学学生，通过qq、博客等方式开拓了“宋老师在线”栏目，与学生进行了广泛沟通，采纳“非面对面”的形式

31、进行心理询问和辅导，收效较。“面对面”询问解决的往往并不是最严峻的心理问题，来询问的也不是心理最须要引导的同学，而“非面对面”可以通过匿名的方式进行沟通，学生不再有顾虑，把藏在心底深处的话都说出来了。(5)参加女生教化工作。参与了保康县职业中学女生教化活动，并在对高二全部女生进行调查分析的基础上主讲了真实面对生活保康县职业中学高二年级女生普遍心理困惑及干预措施，影响较，章拟录入学校校兴科研德育论集。(6)创办校内主持人队。作为拓展职业中学其次课堂教化平台，培育多样性的人才，同时也有助于改善校内活动主持人短缺或主持人素养较低的现状。所选拔的学生通过培训与熬炼，取得了很大的进步，彰显了90后新一代

32、的风采与活力，给学生自己以及给老师带来许多惊喜、信念与希望。三、思想状态1、主动学习理论，坚决人生信念。在工作之余，我常常利用互联关注新闻，并主动学习先进理论。科学发展观学习在全国围内如火如荼地开展，利用工作之余我主动去学习，领悟其中的道理，通过学习，使开展工作的思路豁然开朗。“村官”安排得到了中心的高度重视，具有极其重要的现实意义。我认为“探讨生支教团”与“村官”有许多相像的地方。我更多地去关注了国家的政策导向，并常常性地去进行反思，反复思索我“为什么做”、“做什么”、“如何做”的问题，思索得越多，视野就会越开阔，信念就越坚决，也就不会再为工作中遇到的小冲突而焦虑和苦恼。2、感悟志愿精神，践

33、行青春责任。来到保康，也深深地领悟了志愿精神的涵义，切身去践行着一个志愿者的责任。从上海培训返回武汉的列车上，遇到徐本禹老师，就志愿者的话题与他进行了交谈。他对于志愿者的朴实理解我始终记在心里：“牺牲自身的时间不计酬劳地为他人、为社会做些力所能及的事。”来到保康，虽然规定的任务量很少，但是我的生活却特别充溢，因为志愿者不须要别人强制你去完成什么事情，否则就不叫志愿者了。从志愿者的角度去思索，那么该做的就不仅仅是化课程的授课。还记得学校支配我放下机电班课程改任计算机班英语老师的那个晚上，机电班同学彻夜的泪水，对于他们或许是留恋，而对于我，学生的泪水却流在了心底深处，化作志愿工作的动力。还记得以年

34、级第一成果入校的翟玉琴同学放弃读书后，在其他老师手足无措时，我辗转联系到她，用自己的经验去感化她，她最终重返校内，或许这会影响她一生，这个过程也是自我心灵洗礼的过程。现在班上的学生，有不少本不喜爱学习英语的同学，在我去后通过引导，使他们对英语产生了深厚的爱好我深深感受到，一名老师一般的言行将影响多数学子的人生。我也深深地感到，一名志愿者的力气很有限，但我也深信多数名志愿者在横向上联合、在纵向上接力势必形成强大的合力。3、关注“三农”发展，思索“村官”政策。国家将“三农”问题放在极其重要的战略地位。当前，国家有“一村一名高校生”的政策，原委高校生村官在农村“扮演什么样的角色”、“发挥什么样的作用

35、”、“处于什么样的状态”等一系列问题引起了我的奇与思索。我个人也利用周末时间到了一些乡镇农村，就农村的状况以及农夫的状态进行调研。对“三农”问题多了些思索，对村官也多了些了解。有些人认为“村官”、“支教”、“选调生”是镀金，然而，我认为这是“炼金”，并且在基层的广袤天地里是有金可炼的。4、牢记志愿使命，无愧时代青年。作为一名探讨生支教团成员，来到保康，我时刻牢记着：我是中国青年志愿者扶贫接力安排第十届探讨生支教团的一员，我是一名华中高校子。在保康，不仅是服务，更是历练自己。我在这里的一言一行都关系着整个支教团以及学校的声誉。同时，这一年的历练也将对自己一生的选择和发展产生重要影响。我必需努力，

36、我也始终在努力。或许时间有限，或许自身实力有限，或许志愿空间有限，我“该做的”、“能做的”和“已做的”或许并不是完全的一样。但在今后的道路上，我会更加努力地去学习，向书本学习，向实践学习，努力取得更大的进步，努力无愧于一名时代青年，无愧于一名华中高校子。上一篇：老师转正定级的自我鉴定(精选多篇)下一篇：护理毕业学生自我鉴定(精选多篇)第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页