小学美术教学论文-让学生在快乐中成长_小学教育-小学教育.pdf
《小学美术教学论文-让学生在快乐中成长_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学美术教学论文-让学生在快乐中成长_小学教育-小学教育.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 1 页 让学生在快乐中成长 广饶县花官乡 王新梅 257300 美术教育正是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意 识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。作 为教师,除了教学生学习知识以外,还要有意思地培养他们乐观的品质,让他们对学习和生 活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力,在美术教学中,我从以下几方面 引导全体学生积极的、自信的、快乐的参与各项美术活动:一、运用媒体,创设情境吸引学生主动参与:学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成,要感受美术的美,就必须投入到美术 中去。随着鲜艳的色彩、流畅的线条,展开
2、丰富的想象,只有这样才能动之以情、积极参与、快乐的学。比如说我在 穿花衣的热带鱼 这一课时,运用 FLASH 动画制作了精美的课件,创设了蔚蓝的大海、各种各样美丽的热带鱼以及会说话的小鸭子,还有美妙的旋律等一系列 有趣的情境,然后课件中的热带鱼通过媒体展现在学生跟前,并且邀请学生参与游戏,并到 大海里来一起游泳等等,这样以来,学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。心理学研究发现,小学阶段的儿童在认识形式上具有形象大于思维的特点,他们常常用 感性的形象取代思维过程,按照儿童的心理年龄特点,利用生动具体的感性形象(有趣的电 脑课件、精美的范画的情境的设置等),诱发丰富的形象思维,从而激发其学
3、习欲望,使学 生全神贯注地主动参与学习,从而觉得学习是快乐的。二、设计美术教学活动时,必须增强其趣味性:美术教学活动要富有趣味性,学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践,我发现 融音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的激情,以及他们学习美术的兴趣,让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识,使美术教学变得更加生动、有趣,从而使学生 对美术产生浓厚的兴趣。在学习手拉手,找朋友一课时,由于这一课是学习认识色彩与线条,并运用色彩和 线条画一张画,为了让学生能认识不同的色彩和各种各样的线条,我利用 FLASH 动画制作 了一个有趣的课件,根据找朋友的歌曲作为课件的主题曲,创设了一个小朋友、
4、各种卡 通模样的小油画棒人和各种各样的卡通线条人,它们在音乐声中一起做“找朋友”的游戏,学生们看了以后就开始蠢蠢欲动了,这时候我就让他们戴上小油画棒和线条的头饰来玩“找朋友”的游戏,学生们在做游戏的时候不知不觉中认识了多种色彩和各种各样的线条,而这第 2 页 节课的学生作品也达到了非常好的效果。经过这样的教学设计,美术教学活动的趣味性大大 的增加了,学生也非常感兴趣的参与其中,并在快乐中学习。“兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素”。因此在教学设计时更应把握好兴 趣和参与这一对孪生的姐妹。三、美术教学活动也应该动静结合,动中有静:美术是内心活动的表现。美术教学活动如果忽视了学生们的心理因
5、素,也不是一堂好的 美术课。通过学生们的思维活动,不仅培养他们动脑能力、形象思维能力,同时还培养他们 的想象力、创造力,以及审美能力。在美术教学活动中,培养学生各方面的能力是非常重要的。天真稚嫩的孩子们,想象力 是非常丰富的,他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象。我们应抓住学生的这 个特点,积极调动学生的思维,多给孩子想象的空间,培养他们的想象力和创造力。同时,美术是艺术性与思想性的统一,每个美术作品都具有较强的思想性,因此在教学中,通过欣 赏一些优秀的工艺美术作品和名画家的美术作品,让学生从中受到熏陶、感染,在潜移默化 中,可以使学生受到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动等思想教育。我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学美术 教学 论文 学生 快乐 成长 小学教育
限制150内