小学语文《采金秋》教学反思_小学教育-小学考试.pdf

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1、小学语文采金秋教学反思 在采金秋这课的设计中我是这样做的，先学儿歌，然后让学生在熟读的根底上，再韵母，进而学习韵母的书写。（教学过程）1、认读课文。（1）听采金秋的.录音，加上动作跟着唱一唱。（2）指名读儿歌。（3）齐读。2、认读生字。本环节建议运用学过的方法学习韵母，即 a-oaoo-uou。同时树立小组合作的意识。遵循儿童的认识规律，借助形象的教学手段，采用多种学习形式来激发学生学习兴趣。秋、手、笑、走、双 （1）生字在儿歌中圈出来。（2）比比谁记得快（读音）。学习韵母。1、学习复韵母 ao、ou、iu 及其四声。（1）观察儿歌中带颜色的拼音，（2）说说自己发现了什么。（板书：ao、ou、

2、iu）（3）认读三个韵母。先按照学过的方法自己读一读，然后同桌之间互相读。（4）出示图片及相对应的韵母。（5）读韵母的四声。读一读、做一做，游戏中稳固。让语文学习走向生活。丰富学生的积累，用于实际。互评互改中纠正书写中出现的错误，培养学生认真的习惯。（指名读、领读、游戏竞猜读）（6）找找儿歌中的 aoouiu 及声调。2、音节练习。（1）出示图片及音节。paotiaotou youzouniu （2）自己读。习韵母的书写教学过程认读课文听采金秋的录音加上动作跟着唱一唱指名读儿歌齐读认读生字本环节建议运用学过的方法学习韵母即同时树立小组合作的意识遵循儿童的认识规律借助形象的教学手段采用多种学习形式来激发学生学说说自己发了什么板书认读三个韵母先按照学过的方法自己读一读然后同桌之间互相读出示图片及相对应的韵母读韵母的四声读一读做一做游戏中稳固让语文学习走向生活丰富学生的积累用于实际互评互改中纠正书写中出现的错误