小学英语PEP-四年级上册期末复习计划_小学教育-小学考试.pdf

《小学英语PEP-四年级上册期末复习计划_小学教育-小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语PEP-四年级上册期末复习计划_小学教育-小学考试.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-.-可修编.四年级上册期末复习方案 一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，教师、同学们都投入了紧的复习工作，对于每个年级的教师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学知识，还能进展查漏补缺，使学生顺利完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。因此对于教师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习安排；1、课堂串讲，每课时复习一个单元，共用六课时，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和

2、翻译。课堂剩余 10 分钟默写本单元单词，检测孩子的情况。2、课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生帮助一个学困生，利用课间十分钟听写单词或默写字母表。3、测试与讲解，每天让孩子抄写单词，检测自己的掌握情况。每节课听写一次。4、最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习。三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练-.-可修编.习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

3、四、复习容及要点：1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1按词性归类复习单词。2按词汇表复习单词。会听、说、认读 84 个单词以及听、说、读、写 36 个“四会单词单词表中 1-6 单元的单词 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比拟复杂的英语短文。5要掌握的对话 W

4、hat s in the classroom?A board,two lights,many desks and chairs.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳

5、句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.2.Where s my seat?It s near the door.3.How many books do you have?I have 6.4.What colour is it?It s black and white.5.May I have a look?Sure.Here you are.6.Who s your best friend?She has long hair,big eyes and ears.7.What s

6、his name?His name is Zhang Peng.8.What s 10 plus 10?20.9.Is this your bedroom?Yes,it is.Is she in the study?No,she isn t.10.Can I have some noodles?Sure.Here you are.11.What would you like for dinner?I d like some fish and vegetables.12.Mom,can I help you?Yes.Pass me a plate,please.13.How many peopl

7、e are there in your family?Three.14.What s your father?My father is a doctor.He s tall.15.Who s this man?He s my uncle.6要掌握的句子 Let s go and have a look.2.We have 6 new lights.3.Let me clean the.4.My schoolbag is heavy.5.Put your pen near your book.6.My friend is strong.7.She speaks English well.8.We

8、le to my home.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的

9、用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.9.Everything is ready.10.I can use chopsticks.Let me try.五、复习方法及原那么：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习容，提高学生整体运用知识的能力。2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，

10、因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比拟多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和容，控制好容的难度，要学生获得成功的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧的复习中，并在复习中获得进步。4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底知识上。5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好的完成任务。对于没有

11、投入到复习的学生来说紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完

12、成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.要给于适当的压力。六、应注意的问题：1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进展口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就到达了目标。3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进展复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进展讲解，直到学生掌握为止。七、综合模拟练习 主要以练习册及试卷为主，本年级英语学习中两极分化特严重，因

13、此根据这个情况，复习期间应该进展因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相比照拟简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。总之，紧的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际

14、出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教

15、师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习

16、打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得

17、好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现-.-可修编.紧的复习工作对于每个年级的教师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生稳固所学知识还能进展查漏补缺使学生顺利完本钱学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的根底因此对于教师和学生来 应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢二复习安排课堂串讲每课时复习一个单元共用六课时课堂上解决这个单元的单词课文重点句型和翻译课堂剩余分钟默写本单元单词检测孩子的情况课前提前复习课后继续查漏补缺每个 每节课听写一次最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习三复习目标按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练可修编习认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题掌握教材中出现