小学英语人教版PEP六年级上册教案全集_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 PEP 小学英语六年级上册教案 六上 Unit 5 What does she do?【单元教材分析】本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：What does your mother/father do?Where does she/he work?How does she/he go to work?在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“How does he go to work?”等相关知识点为“Ho

2、w does she/he go to work?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。本单元的重点是使学生掌握一些职业的英语表达如：What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。【单元教学目标】1.能力目标（1）能够简单介绍人物职业，如：Shes a teacher.学习必备 欢迎下载（2）能够运用句型“What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?

3、”等询问他人工作情况，并给出相应回答。（3）能够按要求较好完成 Group work 等活动。（4）能够听懂、会唱歌曲“My family”。2.知识目标（1）能够掌握 A.B 部分 Lets learn,Lets talk 中的四会单词和句子。（2）能够听、说、认读 A B 部分 Lets talk,Lets read 中的白体句子。（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。（4）了解 Story time,Good to know 等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动。（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。（3）

4、文化目标：了解英语职业中名称对于不同性别的差异。【单元教学课时安排建议】六课时 1:Lets start A Lets learn Group work 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动

5、学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 2:A Lets try Lets talk Group work C Pronunciation 3:Lets chant A Lets read C lets sing Story time 4:B Lets learn Lets find out C Good to know 5:B Lets try Lets talk Group work C Lets check 6:Main scene B Lets

6、 read C Task time 六上 U5A1（词汇课）【教学内容】Lets start A Lets learn Group work【教学目标】（1）知识目标 1.能够听，说，读，写本课时单词：singer,writer,TV reporter,actor,actress,artist.2.能够认读句子“What does your father do?He is a”“What are you going to be?I am going to be a”3.能够了解“Good to know”中的内容.（2）能力目标 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给

7、出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 1.能够理解白体句子“What d

8、oes your father do?He is a”，并能进行简单替换“What does your father/mother do?He/She is a”。2.在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确.3.能够听懂、会唱歌曲“My family”。（3）情感、策略、文化目标 学习策略：能积极与人合作，运用所学英语进行交流。【教学重点】1.本课时重点掌握四会单词 singer,writer,TV reporter,actor,actress,artist.以及就职业进行简单的问答、介绍，表达自己的理想.2.本课时的难点是不定冠词 an 和 a 的不同使用方法及发音.温馨提示：教师

9、可以参考四年级上册 U6 中 Part B 部分内容。【教学准备】1.准备与本课时相关的六张单词卡片与图片和四年级上册第六单元 Unit 6.Part B 部分的单词卡片与图片.2.准备与本课时相关的录音带和四年级上册第六单元 Unit 6 P73Lets do 的录音材料。.3.课件准备部分名人照片与自己爸爸（模仿作家）的一张照片.【教学过程】达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能

10、力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 Step 1:Preparation 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的 Free Talk。Whats your father/mother?How does your father/mother go t o w

11、ork?Whats your uncle/aunt?How does he/she go to work?2.Lets chant 教师播放四上 U6 P73 Lets chant 和学生一起拍手说唱.内容如下：Act like a teacher.Act like a doctor.Act like a nurse.Act like a farmer.Act like a driver.Act like a baseball player 3.教师 运用 图片带 领 学生 复习 单词 doctor,teacher,nurse,farmer,driver,baseball player.Ste

12、p 2:Presentation（单词导呈）1 writer 教师接着运用课件出示自己爸爸俯案写作的照片，T:Im a teacher.Look,this is my father。What does my father do?引导学生说出“作家”开始教读单词：writer.板书（write writer a writer）达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物

13、职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 T:My father is a writer.Is your father a writer?引出句子 What does your father do?(板书教读)根据学生回答把答语写上。Hes a(适当进行替换练习：What does h

14、e do?让学生明确人称代词的替换练习)T:进行一点拓展 What does your mother do?Shes a 练习。2.singer 出示一张宋祖英的照片，问“Who is she?”“What does she do?”“She is a singer.She often sings songs.”来教读单词 singer（板书 sing-singer a singer）3.TV reporter 出示张泉玲图片问“Who is she?What does she do?”引出 TV reporter.进行教读。(板书 TV report TV reporter-a TV rep

15、orter)4.actor 出示赵本山的照片问“Who is he?What does he do?”引出单词actor 进行教读。(板书 act actor an actor)强调 an actor 连读的发音。5.actress 出示宋丹丹的照片问“Who is she?What does she do?”引出单词actress 进行教读。（板书 act actress an actress）强调发音。达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相

16、关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 6.运用同样的方法学习 artist.（板书 art artist an artist）强调发音。运用板书向学生渗透 a 与 an 的不同用法。引导学生自己观察

17、并进行总结，教师进行总结。（听读正音）教师播放录音引导学生听音跟读。（合作学习）1.教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读练习。2 Lets start 教师给学生呈现 Lets start 部分的教学挂图，适当进行点播让学生以小组为单位互相讨论完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生掌握动词转化为名词的一些规则。3.教师检查学生掌握情况。Step 3:Practice 1.教师和学生一起进行活动“快看快说”。教师进行简单的示范，找一名学生帮助。然后快速出示一张职业图片，该学生根据卡片上的内容快速说出一个句子.如：She is an 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业

18、会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 actre

19、ss.学生明确如何操作以后找一名学生出示卡片其他学生进行说句子练习。2.看图片猜职业活动。教师出示一张卡通图片(男生、女生)，反面写有职业单词。然后问学生：“What doesshe/he do?”学生根据所学职业单词进行猜测并回答 She/He is a/an 3.Lets chant 教师播放 P56 Lets chant 把单词放到句子中巩固学生认读。Step4:Production Group work 教师利用板书：Im a teacher,but Im going to be an artist,too.What are you going to be?学生可以自由进行回答练习。让

20、学生依次戴上 Amy,Chen Jie 等人物的头饰，并介绍说：“I am Amy.I am going to be an artist.I am John.I am going to be a/an”然后引导学生回答：“Amy is going to be a/an”让学生了解人称代词的变化。Step5:Progress 1.词图连线。2.做基础训练相关练习提。达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行

21、交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 3.教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。4.Homework(1)熟练掌握本课时的重点知识内容.(2)认读、书写本课时单词.六上 U5A2（对话课）【教学内容】A Lets try L

22、ets talk Group work C Pronunciation【教学目标】知识目标：1.听懂、会说“Lets talk”.并能灵活的进行替换练习.2.能够听、说、读写四会句子：What does your mother do?She is a TV reporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3.了解 Pronunciation 中元音字母与辅音字母发音并读出例词。能力目标：1.能够运用句型 What does your mother/father do?询问他人的工作情况，并给出相应回答。达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应

23、的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 2.会唱歌曲 My family，并能替

24、换歌词演唱。情感态与学习策略：培养学生互相合作精神，积极与他人交流，共同完成 Group work中表格练习。【教学重点】熟练掌握本课时句型：What does do?She/He is a/an.达到四会掌握。【教学难点】重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句中动词的变化形式。【教学准备】1.录音机、录音带。2.准备一套职业卡片和一套家庭成员卡片。（可以自制）3.课前打印好调查表格。【教学过程】Step 1:Preparation 1.Free Talk.参考内容：Im a teacher.What are you going to be?My father is aWhat does yo

25、ur father do?My mother is aWhat does your mother do?达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完

26、成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 2.教师和学生一起复习 A 部分“Lets learn”中的单词 3.Lets chant 播放 P56Chant 和学生一起拍手说唱。Step2:Presentation:（情景导入）1.教师利用 chant 中句子 His father is an actor.Her mother is a doctor.What about them?Let s listen and circle.为学生播放课本 59页“Lets try”部分的教学内容。让学生通过看图，

27、听音进行选择。录音内容如下：Woman:What does your mother do?Girl:She is a singer.Woman:What does your father do?Girl:He is a teacher.He is a teacher.He teaches Chinese.Man:Circle the right pictures.根据录音内容进核对答案。2.（学生已经会说 What does your father/mother do?因此运用表格直接练习）T:出示表格示范让学生把表格补充完整。（填写自己的和同桌的，利用句型进行问答）What does you

28、r father/mother do?达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安

29、排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 S:通过两人合作完成。T:引导学生一问一答进行练习，在问答中及时板书四会句子与白体句子。（在这个过程中教师要结合板书给学生讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单数动词后面加 s 或者 es,在疑问句或者否定句中，前面有了助动词 does,后面的动词要变成原形。）（机械操练）引导学生巩固认读，集体读、分组读、分角色读、自由朗读。及时检查学生认读情况。（意义操练）1.出示 Ghen Jie，John 的头饰让学生分角色表演对话。2.小小侦查员 教师示范运用句型 What does your father/mother do?进行

30、调查询问，然后进行汇报。学生明确以后进行分组练习。Step 3:Practice 1.听音跟读 播放录音学生进行跟读练习。2.教师和学生一起进行“背靠背”活动 学生两个人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。左边的同学先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，右边的达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情

31、况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 同学向同伴提问，如:What does your mother do?左边同学根据自己卡片的摆放位置作答，右边同学根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束，两个人的卡片位置应该相同。每组小组长来做裁判，看看哪个小组的同学表现得最棒，并及时进行鼓励。3.C Pronunciation（1）教师把

32、Pronunciation 的单词书写在黑板上呈现给学生，学生跟读。及时进行发音引导并通过拼读音标尝试着读出表格中的例词。教师引导学生拼读例词，然后教师写出音标并尝试用音标注音。如果学生有困难，让学生注音，为以后进一步学习音标打好基础。（2）Read and match 教师引导学生看课本音标图片，对以前学过的音标加以复习，归类，使学生对音标有一个比较系统的认识。Step 4.Production P64 Task time 利用此部分内容完成调查练习。教师先进行讲解示范，引导学生运用本课所学句子，采取讨论与调查相结合的方式完成此项任务。Step 5.Progress 1做基础训练相应的练习题

33、。2.总结所学重点内容。达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习

34、必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 3.Homework:让学生听 Lets Talk 部分的录音，读给家长或同伴听。六上 U5A3(读写课)【教学内容】Lets chant A Lets read C lets sing【教学目标】知识目标：1.能听懂、会说“Lets read”部分的对话，并能做灵活应用，完成课文后的填空。2.能理解“Story time”并能回答老师根据故事提出的问题，能根据学生的学习程度提出不同的要求。能力目标：1.会唱歌曲 My family，并能替换歌词演唱。2.培养学生阅读短文回答问题能力。【教学重点】熟练掌握重点句型：What does do?

35、He/She is a/an。达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六

36、课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载【教学难点】本课时的难点是理解、认读句型“How exciting!”和“How does she go to Hong Kong?She goes to Hong Kong by plane.”并在实际应用中作相应的扩展。温馨提示：How does she go to Hong Kong?She goes to Hong Kong by plane.是为 B 部分的内容做铺垫的，课堂上适当进行操练，为 Part B的学习打下伏笔。【教学准备】1.A 部分的单词卡片.2.录音机和录音带.3.一套自制的家庭成员卡片和一个空的大盒子.【教学

37、过程】Step 1:Preparation 1.Sing a song My family 教师和学生一起拍手说唱上个课时所学的英语童谣 My Family.2.Ask and answer（代替 Free talk）达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知

38、识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 将全班学生分成两大组。教师从准备的单词卡中任意抽取一张举起来，两大组根据卡片内容做问答练习：What does he/she do?Shes a Step2:Pre-reading:1.处理难点：How exciting!教师发给每个学生一张纸条，让学生在纸条上写下自己的名字，外貌特征和将来想从事的职业。然后四名学生一组进行投掷比赛，如果谁能把纸团扔

39、进前面的大盒子里，就可以大声说：“I am going to be a/an”如果纸团没有扔进盒子里面，就没有机会大声说出自己未来想从事的职业。学生进行地很热烈的时候，教师大声说：“How exciting!”然后在黑板上板书,教师适时说几次，然后带读“How exciting!”2.(Task time)教师请学生到台前来交流 Task Time 的资料，教师问学生：“What does s mother do?How does s mother go to work?Where does s mother work?”,让学生回答，这样既培养了学生的听说能力，同时也为“Lets read”

40、部分的学习做了很好的铺垫。Step 3:In-reading T:Wu Yifan has an aunt and an uncle.Do you know anything about them?达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中

41、的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 S:T:Ok!Open your books and read the dialogue.引导学生阅读回答自己能知道的事情。S:(细读)教师引导学生观察 P60 的图片，如“Look at the picture.提出问题：（1）How many people are there in the picture?（2）Who are they？（3）What does W

42、u Yifans aunt do?（4）What does Wu Yifans uncle do?教师引导学生阅读“Lets read”部分的内容，并回答老师刚才提出的问题。(读写)教师可以过渡说：“We know Wu Yifans aunt and uncle.Can you answer and write these questions?”引导学生填写课后练习题。（听录音跟读对话，注意模仿语音语调。）（学生分小组朗读对话。）Step 4:Post-reading 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点

43、句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 3.T:Do you know Zooms aunt?Does Zip have an aun

44、t?What does Zooms aunt do?What dose she like?How does she go to work?Please read the story time.”（把 Story time当做拓展阅读练习）教师把此部分的教学挂图呈现给学生，先让学生认真看图然后教师播放录音。老师在此过程中解释单词“share”。教师请学生分角色趣味朗读。教师引导学生回答刚才的提问。Step 5:Progress 1.Lets find out(P61)引导学生 Read,Write and say.2.做基础训练相应练习题。3.教师和学生一起总结本课时的教学重点。4.Homewo

45、rk.让学生听 Lets read 部分的录音，读给家长或同伴听。用学过的句型给全班同学介绍自己的朋友或者家庭成员 六上 U5B1（词汇课）【教学内容】Lets learn Lets find out C Good to know 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够

46、听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载【教学目标】知识目标：1.能听、说、读、写单词：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner。2.能够理解认读白体句子：What does your father do?Hes an engineer.How does he go to work?He goes to work by

47、bike.3.了解 Good to know 部分内容。能力目标：1.能够听懂并会运用句型：What does your father do?How does he go to work?询问他人情况，并给以相应的回答。2.能够简单地描述一个人的职业。情感、文化目标：1.热爱生活，尊重他人劳动。2.了解英语中职业名称对于不同性别的差异。【教学重点】熟练掌握本课时的五个职业名称的单词，engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner 并能在句型中运用，进行简单的问答、介绍。【教学难点】达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并

48、给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课学习必备欢迎下载六上词汇课教学内容教学学习必备 欢迎下载 本课时的难点是熟练拼写单词以及学

49、生对职业的了解。【教学准备】1.本课时相关的五张单词卡与图片。2.录音机、录音带。3.学生每四人一组准备一份所学的五个单词。【教学过程】Step 1:Preparation 1.Free talk What does your father/mother do?What does your aunt/uncle do?How do you go to school?How does your father/mother go to work?2.Lets chant(P56)播放单元起始页的“Lets chant”的录音，师生共同边打节奏边说唱。Step2:Presentation:（单词导成

50、）1.accountant 达并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答了解英语中职业名称对于不同性别的差异运用到得重点句型有在教学中结合学生实际情况运用学生已学本册教材一单元内容以等相关知识点为的 在任务活动中熟运用不同句型进行交流单元教学目标能力目标能够简单介绍人物职业如学习必备欢迎下载能够运用句型等询问他人工作情况并给出相应回答能够按要求较好完成等活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分中的四 等有关目标情感态度热爱生活尊重他人劳动学习策略能积极与他人合作运用所学英语进行交流共同完成学习任务文化目标了解英语职业中名称对于不同性别的差异单元教学课安排建议六课