小树叶的幼儿园中班综合教案_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、小树叶的幼儿园中班综合教案 小树叶的幼儿园中班综合教案 1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解，充分感受的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)2、根据散文内容和树叶的 特征展开想象，在听听、想想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)3、关心，帮助别人朗愿望栅撼。(一)场景布置：1一棵大树，小河，花园。(二)幼儿表演：1服装，道具。2、幼儿表演。(三)各种实物小树叶假设干。(四)创编活动：1幼儿每人个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)个盘子，内放5 种小动物和小树叶图片。2棵大树的枝干。（五）课件。（一）引起幼儿兴趣 今天老师带来了个小秘密，在我的手掌中，能猜出来是什么?(请

2、幼儿答复。教师双手合拢，掌中有一片树叶。)教师出示小树叶并提问 师：看，这是什么?幼：小树叶。师：风吹树叶摇摆时，发出沙沙的声音，好似别树叶在说话，那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。(二)创设情景，幼儿表演散文 提问：刚刚你听到小树叶对你说了什么?(三)放课件，整体欣赏作品 、师：老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文，小朋友们想不想听?、借助媒体教学，引导幼儿理解，分析作品。提问：、散文里的我是谁，长在哪里？、风过来对我说了一件什么事？、于是，我是怎么做的？、第二遍完整欣赏，充分感受作品的美。(放课件)师：我们再来听遍这篇散文。(闭上眼睛，仿佛看到什么了?)提问：a、这篇散

3、文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美，哪一句话最美?b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?(四)创编活动 （）小树叶觉得帮助别人最快乐的事，后来它变成了小伞，帮助了小蚂蚁，你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?（）老师：谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文（放课件）幼儿创编。（）师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，仔细观察。提问：小树叶像什么？能变成什么？可以帮助谁？（）为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿提供讲解思路。我是谁?受的语言和意境美提高幼儿的审美官幼重点根据散文内容和树叶的特征展开想象在听听想想做做等活动中学习

4、仿编散文难点关心帮助别人朗愿望栅撼一场景布置一棵大树小河花园二幼儿表演服装道具幼儿表演三各种实物小树叶假设一引起幼儿兴趣今天老师带来了个小秘密在我的手掌中能猜出来是什么请幼儿答复教师双手合拢掌中有一片树叶教师出示小树叶并提问师看这是什么幼小树叶师风吹树叶摇摆时发出沙沙的声音好似别树叶在说话那么今天小树叶想对赏作品师老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文小朋友们想不想听借助媒体教学引导幼儿理解分析作品提问散文里的我是谁长在哪里风过来对我说了一件什么事于是我是怎么做的第二遍完整欣赏充分感受作品的美放课件师我们 风过来对我说什么?于是，我是怎么做的?(五)制作知识树。(1)分组把编好的散文贴在各种水

5、果上：第一、二组贴在小树上；第三组贴在苹果上；第四组贴在桃形板上；第五组贴在香蕉板上；第六贴在菠萝上。(2)每组小组长收集各种水果板，用丝带穿起来，制成不同的水果型的书。(3)幼儿和老师一起布置知识树，活动结束。散文：小树叶 我是片小树叶，长在河边的棵大树上。风吹过来对我说：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飞过小河的时候，跌落在水面上。于是，我随着风飘落下来，变成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。仿散文：小树叶 我是片小树叶长在河边的棵大树上。风过来对我说：有一只小蚂蚁，找了一天的粮食，在回家的时候，天下起雨来了。于是，我随着风轻轻飘落，变成了一把小伞，让蚂蚁撑着回家。受的语言和意境美提高幼儿的审美官幼重点根据散文内容和树叶的特征展开想象在听听想想做做等活动中学习仿编散文难点关心帮助别人朗愿望栅撼一场景布置一棵大树小河花园二幼儿表演服装道具幼儿表演三各种实物小树叶假设一引起幼儿兴趣今天老师带来了个小秘密在我的手掌中能猜出来是什么请幼儿答复教师双手合拢掌中有一片树叶教师出示小树叶并提问师看这是什么幼小树叶师风吹树叶摇摆时发出沙沙的声音好似别树叶在说话那么今天小树叶想对赏作品师老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文小朋友们想不想听借助媒体教学引导幼儿理解分析作品提问散文里的我是谁长在哪里风过来对我说了一件什么事于是我是怎么做的第二遍完整欣赏充分感受作品的美放课件师我们