小学语文句子专项方法及练习_小学教育-小学考试.pdf

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1、.v .1 缩句方法及相关说明：去“枝留“干法凡用来进展修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。借助“的，地，得去除“的、地前面的词语，去除“得后面的词语。“自我提问法“谁、“做什么、“对谁做。如:1 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。答案:发现是结果。2 他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。答案:他上学去了。2 缩句练习时要注意什么.a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了。c)不改变句子原意。3、练习：1.题目:燕子停在电线竿上,像一个个音符。答案:燕子像音符。2.题目:.群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案:

2、目光望着天安门。3.题目:周总理关心作家何其芳同志。答案:总理关心同志。4.题目:比赛后,获奖的运发动兴奋得满街跑。答案:运发动跑。1 扩句的定义及方法:扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩大为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进展扩句。一个简单的句子一般包括前后两局部。前一局部说的是“谁、“什么，后一局部说的是“是什么、“做什么、“怎么样。如：春风吹。这句话的主语是“春风，“吹那么是谓语，是提醒“春风怎么样的。一般地说，主语“谁的前面可以加词，在谓语表示动作、

3、行为或状态的词前面也可以加词。即：温暖的春风轻轻地吹。三月的春风徐徐地吹。又如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校，“开展活动，然后按主要成分提问扩句。例如：“学校，可以提问：谁的学校.哪里的学校.什么样的学校.“开展，可以提问：怎样开展.“活动：又可以提问：什么样的活动.因此，可以说：市的学校；黄冈市的学校；你所在的学校正在开展；积极开展，遵守交通规那么的宣传活动；拥军优属活动；学雷锋评比活动 2扩句时还要注意以下三点：a 看懂例句，审清要求.v .b 不能改变句子的根本意思和句型 c 扩句后语句要通顺 3 练习:1、教师批改作业。答案:我们的黄教师认真地批改我们的语文作业。2

4、战士保卫边疆。答案:边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。3、洪水淹没了村庄。答案:咆哮的洪水很快地淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。答案:一群得意的海鸥飞过风平浪静的海面.5、兄妹俩醉了。答案:善良的兄妹俩在优美的琴声中醉了。述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词是、能、会等改为否认词不是、不能、不会等。2、将否认句中的否认词不是、不能、不会等改为肯定词是、能、会等。3、在肯定词或否认词前面加上“怎、怎么、难道、岂等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗等，句末的句号改为问号。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学

5、家辛勤努力的结果答案发现是结果他喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一.v .如：雷锋叔叔是我们学习的典范。在改反问句时，将肯定词“是改为否认词“不是，在句首加上“难道，句尾加上“吗，

6、句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗.又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否认词“不能改为肯定词“能，再在“能前加上“怎么，句尾加上“呢，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢.述句改为反问句练习。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。9、这潮湿冰冷的地面不能睡。10、我们是学

7、生，应该遵守学校的纪律。一、反问句改为述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否认词，或将否认词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词怎、怎么、难道等去掉。3、将句末的疑问助词呢、吗等去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢.在改为述句时，将“能改为“不能，去掉“怎，将“呢去掉，问号改为句号。所改成的述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢.在改为述句时，将“不令改为“令，去掉“怎么，将“呢去掉，问号改为句号。所改成的述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗.2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切

8、与舒服呢.3.海边上不是还泛着白色的浪花吗.4.我们遇到困难，怎么能退缩呢.5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢.6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙.7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗.8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗.9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢.10、你怎么能这样做.人物对话容直接引用改为第三者转述间接引用的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：1、说：“我。如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果答案发现是结果他

9、喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一.v .这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我改成第三人称“他，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的

10、地方，他可以同意。2、对说：“我，你。如：明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。这种类型的句子中出现了第一人称“我，第二人称“你等人称代词，分析句子，句中的“你就是提示语冒号前面的语句的第二个人，即王强。在转述中，把“我改成“他、“你指王强，可去掉，改成：明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、对说：“我，你，他。如：教师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉春，叫他不要等我了。这样的句式中出现了“我“你“他等人称代词，在转述中，如还是把“我改成“他，就和原句中的“他混淆，产生误会，因而，原句中的“他要改成

11、春引号中的那个人名。改为：教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉春，叫春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉春，下午不要等他了。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果答案发现是结果他喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简

12、单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一.v .注意：句中的“他一定是指说话的那个人。4、对说：“你的，我。如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。由于句中“你不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进展 述句改为转述

13、句的方法：一、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；二、看句子前面是谁对谁说话,根据句子前面的提示灵活改变人称；转述句的练习:1.王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到国。王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到国。2.萍告诉教师：“这次的中队会由我来主持。萍告诉教师，这次的中队会由她来主持。4.蔺相如说：“王我都不怕，会怕廉将军吗.蔺相如说，王他都不怕，不会怕廉将军。5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。7.一位同胞说：“我是中国人，我爱中国。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除

14、得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果答案发现是结果他喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一.v .一位同胞说，他是中国人，他爱中国。8

15、.小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。9.王宁说:“我要像永勤那样关心集体。王宁说，他要像永勤那样关心集体。10.小红军对赓说:“我还要等我的同伴呢。小红军对赓说，他还要等他的同伴。常见的修辞手法有以下几种：、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在的怀抱里。、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行

16、、思想、感情等。例句：a.落叶随着风上下起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、排比：运用三个或三个以上的构造一样或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。、夸：对描写的事物有意识地加以夸张或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连

17、根针掉在地上也听得到。、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进展答复。即自问自答。例句：数学真的很难吗.我看不是。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐得意的小燕子吗 b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗.c.字典不正是我无声的朋友和教师吗.指出以下各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗.3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又

18、会从地下挺直身躯，开场新的生活。4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果答案发现是结果他喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说

19、的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一.v .5、蟋蟀在平台上弹琴。6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在下闪闪发光。7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。8、那些像棉花球似的云，叫积云。9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。10、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗.14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。15、山风梳理着他蓬乱的头发。16、洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着

20、无数珍珠和宝石。17、是谁创造了人类的文明.是劳动人民。()18、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。20、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗.21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。22、亲爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗.25、什么花儿秋天阵阵香.什么鸟儿秋天排成行.桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。26、黄昏

21、在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。的词表示地点的词等借助的地得去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法谁做什么对谁做如雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果答案发现是结果他喝了一袋牛奶吃了二只包子上学去了答案他上学去了缩句符答案燕子音符题目群众的目光齐刷刷地望着天安门答案目光望着天安门题目周总理关心作家何其芳同志答案总理关心同志题目比赛后获奖的运发动兴奋得满街跑答案运发动跑扩句的定义及方法扩句就是通过添加词语把简单的句子分上添加附加成分对原来的句子加以修饰限制或补充就是在进展扩句一个简单的句子一般包括前后两局部前一局部说的是谁什么后一局部说的是是什么做什么怎么样如春风吹这句话的主语是春风吹那么是谓语是提醒春风怎么样的一